小班音乐苹果反思小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf

小班音乐苹果反思 歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果 的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。活动目标 1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。教学重点、难点 有感情演唱歌曲 活动准备 立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个 活动过程 一、导入 邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。二、新课学习（一）摘苹果（二）1、发声练习（啊一-呜吃苹果）2、教师范唱新歌 3、理解歌词 4、学习新歌 A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果 B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完 5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子 如树上许多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子 身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。（二）运苹果 果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。三、结束（吃苹果）劳动成果分享，吃苹果。教学反思 总的来说，此活动孩子参与性强，兴趣髙，最后目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部釆用的清唱。课堂预设不 够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说的要求，一下摘完了所有 果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩 子规则意识还不强，可能难度有点大。小班音乐苹果反思二：小班音乐活动苹果歌教学反思（619 字）音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌 词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也 比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以 孩子们对水果有浓厚的兴趣。首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了 起目标愿意和老师同伴一起参与歌唱活动有感情的演唱歌曲并根据歌曲内容做简单的动作能用肢体语言表达歌曲的快慢教学重点难点有感情演唱歌曲活动准备立体苹果树六棵小篮子若干大框一个活动过程一导入邀请孩子们坐上老师的子摘苹果师幼边摘苹果边唱歌直到三棵树上果子摘完按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上许多红苹果孩子指苹果一个一个摘下来摘苹果我们喜欢吃苹果做吃苹果样子身体健康多快乐做健康状放平果于篮子里二运苹果果子摘完兴趣髙最后目标基本达到不足之处音乐氛围不够浓因为我全部釆用的清唱课堂预设不够在按要求摘果子时所有孩子没听我说的要求一下摘完了所有果子在这里我不应该将孩子叫到果树下才规则再说小班孩子规则意识还不强可能难度来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于 歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着 音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音 乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌 词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活 动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少 中，理解了 1 和许多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学 唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易 懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节 四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱 的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经 验。第一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水 果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一 唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其 是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时 候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动 也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创 编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。小班音乐苹果反思 四：小班音乐活动苹果歌及课后反思（603 字）活动名称：苹果目标愿意和老师同伴一起参与歌唱活动有感情的演唱歌曲并根据歌曲内容做简单的动作能用肢体语言表达歌曲的快慢教学重点难点有感情演唱歌曲活动准备立体苹果树六棵小篮子若干大框一个活动过程一导入邀请孩子们坐上老师的子摘苹果师幼边摘苹果边唱歌直到三棵树上果子摘完按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上许多红苹果孩子指苹果一个一个摘下来摘苹果我们喜欢吃苹果做吃苹果样子身体健康多快乐做健康状放平果于篮子里二运苹果果子摘完兴趣髙最后目标基本达到不足之处音乐氛围不够浓因为我全部釆用的清唱课堂预设不够在按要求摘果子时所有孩子没听我说的要求一下摘完了所有果子在这里我不应该将孩子叫到果树下才规则再说小班孩子规则意识还不强可能难度歌 活动目标：1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱大家听。物质准备：1.立体“苹果树”及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图 片。幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。活动过程：一.学唱歌曲。1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘 下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5.教师范唱，幼儿跟唱。6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二.仿编歌曲。1.你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。活动反思：目标愿意和老师同伴一起参与歌唱活动有感情的演唱歌曲并根据歌曲内容做简单的动作能用肢体语言表达歌曲的快慢教学重点难点有感情演唱歌曲活动准备立体苹果树六棵小篮子若干大框一个活动过程一导入邀请孩子们坐上老师的子摘苹果师幼边摘苹果边唱歌直到三棵树上果子摘完按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上许多红苹果孩子指苹果一个一个摘下来摘苹果我们喜欢吃苹果做吃苹果样子身体健康多快乐做健康状放平果于篮子里二运苹果果子摘完兴趣髙最后目标基本达到不足之处音乐氛围不够浓因为我全部釆用的清唱课堂预设不够在按要求摘果子时所有孩子没听我说的要求一下摘完了所有果子在这里我不应该将孩子叫到果树下才规则再说小班孩子规则意识还不强可能难度在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌 曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达 到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让 幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环 节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。目标愿意和老师同伴一起参与歌唱活动有感情的演唱歌曲并根据歌曲内容做简单的动作能用肢体语言表达歌曲的快慢教学重点难点有感情演唱歌曲活动准备立体苹果树六棵小篮子若干大框一个活动过程一导入邀请孩子们坐上老师的子摘苹果师幼边摘苹果边唱歌直到三棵树上果子摘完按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上许多红苹果孩子指苹果一个一个摘下来摘苹果我们喜欢吃苹果做吃苹果样子身体健康多快乐做健康状放平果于篮子里二运苹果果子摘完兴趣髙最后目标基本达到不足之处音乐氛围不够浓因为我全部釆用的清唱课堂预设不够在按要求摘果子时所有孩子没听我说的要求一下摘完了所有果子在这里我不应该将孩子叫到果树下才规则再说小班孩子规则意识还不强可能难度