四年级五班阅读计划1外语学习英语阅读外语学习英语阅读.pdf

学习必备 欢迎下载 四年级下学期阅读计划 一、课外阅读的必要性 书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。二、指导思想 营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。本学期阅读课主要以培养学生的阅读能力为核心，形成鲜明的课外阅读教育特色，增强学生自我学习的能力，丰富学生的语文素养，进一步营造”好读书，读好书，读书好“的阅读氛围，净化学生的精神家园。通过读书活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的整体素质，提高教育质量。三、现状分析 本班学生的阅读能力参差不齐，虽然学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。但也存在一些问题：1.部分学生的阅读水平不高，少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。2.学生阅读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。3 同学们交流也很少，作用不大。阅读对象单一。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。四、指导目标 1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2.学生在老师的指导下，进行阅读做出笔记。3.教师加强与家长的沟通与联系，进一步营造良好的阅读氛围。4.动员学生积极参加学校组织的各种读书活动，。5.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。6.注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。7.教师提高自身的阅读指导能力，上好每周的课外阅读课，重视课外阅读的方法指导，培养学生良好的读书习惯，提高学生阅读能力。8.注重读书活动评价，提高阅读质量。五、读书内容 1.上级推荐的必读书目 学习必备 欢迎下载 3.自己阅读书目自选 六、阅读形式 1.学生利用课外时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。2.教师指导阅读 七、指导阅读的方法 课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：（1）指导精读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领会全文中心。就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。（2）指导速读。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。（3）指导写读书笔记。写读书笔记形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。八、活动内容和措施（一）转变观念，家校合力，进一步营造阅读氛围。1.教师要充分认识课外阅读对学生发展的重要意义，转变教学观念，提高课堂教学效率，保证课外阅读活动正常、有效地进行。2.通过家长会、学校宣传等加大读书活动的宣传力度，赢得广大家长的支持与配合，进一步营造家庭阅读氛围。3.充实班级图书角，丰富班级读书文化，进一步营造浓厚的班级读书氛围。（二）明确内容，明晰要求，进一步提高阅读质量。阅读要求：1 侧重于让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，初步形成独立阅读能力。要求学生要精读必读书目，适当阅读选读内容数目中的内容。阅读时，要做好读书笔记。2 上好每周的阅读课，定期组织方法指导、好书推介、读书交流、美文欣赏等活动，让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。3 突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。4 作好读书笔记，在老师的指导下，读完后读书过程中看到的精彩片段写心得体会等方式记录下来，根据班里情况两周一评。5.诗词力求熟练背诵；家庭作业适量安排阅读内容，及时检查阅读情况。保证孩子每天不少于半个小时的读书时间。6 每周四下午第一节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。7 以教师阅读带动学生阅读。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。（三）开展活动，展示交流，推动活动深入实施 1.不定期在班上开展读书交流活动。向未来的基石读书可以改变人的精神面貌读书可以改善学生的学习状态读书是为人生奠基的为了能使读书活动真正见到成效课外阅读是一项长期的任务需要我们持之以恒的努力与坚持我们语文教师要树立大语文观去引导学生读经典言丰富知识二指导思想营造浓厚的读书氛围大学生的知识面提高学生的阅读写作水平培养学生的阅读理解和创新能力提升本班学生的文化素养养成多读书读好书的文化生活习惯我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动本学期阅养进一步营造好读书读好书读书好的阅读氛围净化学生的精神家园通过读书活动进一步培养学生良好的阅读习惯全面提升学生的整体素质提高教育质量三现状分析本班学生的阅读能力参差不齐虽然学生已经具备了独立识字和独立阅学习必备 欢迎下载 2.开展写字比赛、现场作文比赛、美文诵读比赛、读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。（四）加强管理，注重评价，提高阅读的实效 做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目、读书笔记、获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯、阅读量、阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯三、要求与措施 （五）检查形式：1、课外知识积累竞赛 2、古诗词大赛 3、手抄报比赛 4、读书笔记展览 5、习作展示,出好一期作文集 向未来的基石读书可以改变人的精神面貌读书可以改善学生的学习状态读书是为人生奠基的为了能使读书活动真正见到成效课外阅读是一项长期的任务需要我们持之以恒的努力与坚持我们语文教师要树立大语文观去引导学生读经典言丰富知识二指导思想营造浓厚的读书氛围大学生的知识面提高学生的阅读写作水平培养学生的阅读理解和创新能力提升本班学生的文化素养养成多读书读好书的文化生活习惯我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动本学期阅养进一步营造好读书读好书读书好的阅读氛围净化学生的精神家园通过读书活动进一步培养学生良好的阅读习惯全面提升学生的整体素质提高教育质量三现状分析本班学生的阅读能力参差不齐虽然学生已经具备了独立识字和独立阅