德育培训工作总结办公文档工作总结 办公文档工作总结 .pdf

德育培训工作总结 一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教务处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好 xx 年的 德育培训工作，现对德育培训工作作如下总结：以县德育培训工作精神为指导，紧密结合我校德育培训工作实 际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济 时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德 育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自 觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会 做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一 代新人。1、通过不同途径，提高班主任能力 本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚 持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对 下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人 的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范班主任工作记 录的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理 论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹 工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的 手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财 富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入 更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作 方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育 学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班 多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖 励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样 既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工 作的积极性。1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成 的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的 自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习中学生守则和义秉中 学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能 下在教务处和团委的配合下即将画上圆满句号为了总结经验汲取教训更好地做好年的德育培训工作现对德育培训工作作如下总结以县德育培训工作精神为指导紧密结合我校德育培训工作实际开拓学校德育工作的新局面为了适应新形和谐校园为宗旨在对学生打好基础培养能力增强诚信意识环境意识责任意识高守法守规自觉性倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上注重培养学生学会做人学会学习学会合作学会创新使之成为可持续性发展的一代新人通过不同途径高段工作的总结反馈对下一阶段工作的布置安排培养班主任的责任意识并通过学习他人的先进经验不断拓宽班主任工作的管理思路规范班主任工作记录的检查不仅规范了班主任工作行为也不断高了班主任的理论素养检查中班主任的笔继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对 每一个学生都是一次自我教育的过程。每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严 格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及 每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立 爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想 3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表（特别是校服、发 型）的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的 成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午 休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小 结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件 和问题，起到了督导的作用。4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务 的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学 生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校 园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很 大成效。下在教务处和团委的配合下即将画上圆满句号为了总结经验汲取教训更好地做好年的德育培训工作现对德育培训工作作如下总结以县德育培训工作精神为指导紧密结合我校德育培训工作实际开拓学校德育工作的新局面为了适应新形和谐校园为宗旨在对学生打好基础培养能力增强诚信意识环境意识责任意识高守法守规自觉性倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上注重培养学生学会做人学会学习学会合作学会创新使之成为可持续性发展的一代新人通过不同途径高段工作的总结反馈对下一阶段工作的布置安排培养班主任的责任意识并通过学习他人的先进经验不断拓宽班主任工作的管理思路规范班主任工作记录的检查不仅规范了班主任工作行为也不断高了班主任的理论素养检查中班主任的笔1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会 实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局 意识的第一课,纳入我校的德育教育体系.严格要求学生参加社会实 践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风 行的好作风；养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神；锻炼勇 敢坚强、不怕困难的坚强意志。2、成功组织了度义秉中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强 了集体凝聚力。3、组织学生县中学生田径运动会。荣获了较好的成绩。1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓 重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环 境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化 班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。下在教务处和团委的配合下即将画上圆满句号为了总结经验汲取教训更好地做好年的德育培训工作现对德育培训工作作如下总结以县德育培训工作精神为指导紧密结合我校德育培训工作实际开拓学校德育工作的新局面为了适应新形和谐校园为宗旨在对学生打好基础培养能力增强诚信意识环境意识责任意识高守法守规自觉性倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上注重培养学生学会做人学会学习学会合作学会创新使之成为可持续性发展的一代新人通过不同途径高段工作的总结反馈对下一阶段工作的布置安排培养班主任的责任意识并通过学习他人的先进经验不断拓宽班主任工作的管理思路规范班主任工作记录的检查不仅规范了班主任工作行为也不断高了班主任的理论素养检查中班主任的笔2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽 多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作 等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期 制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践 能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生 的心灵得到了对生活的体验。一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加 强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉 性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发 生。本年度，安全方面的主题班会召开了 6 次。为了加强学校各项设 施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患 进行了及时汇报，消除。每月一次的安全排查，对教室等学习场所的 设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况 详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方 面取得了较大成效。直登云麓三千尺，回顾在德育培训方面，我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终 身发展、为学下在教务处和团委的配合下即将画上圆满句号为了总结经验汲取教训更好地做好年的德育培训工作现对德育培训工作作如下总结以县德育培训工作精神为指导紧密结合我校德育培训工作实际开拓学校德育工作的新局面为了适应新形和谐校园为宗旨在对学生打好基础培养能力增强诚信意识环境意识责任意识高守法守规自觉性倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上注重培养学生学会做人学会学习学会合作学会创新使之成为可持续性发展的一代新人通过不同途径高段工作的总结反馈对下一阶段工作的布置安排培养班主任的责任意识并通过学习他人的先进经验不断拓宽班主任工作的管理思路规范班主任工作记录的检查不仅规范了班主任工作行为也不断高了班主任的理论素养检查中班主任的笔生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长 的认可和社会的肯定。展望充满期待的 XX，我们本着“让每一名学 生获得自信”的原则，在学校领导的正确领导下，我们有信心，更有 能力把义秉中学德育培训工作做得更好!模板,内容仅供参考 下在教务处和团委的配合下即将画上圆满句号为了总结经验汲取教训更好地做好年的德育培训工作现对德育培训工作作如下总结以县德育培训工作精神为指导紧密结合我校德育培训工作实际开拓学校德育工作的新局面为了适应新形和谐校园为宗旨在对学生打好基础培养能力增强诚信意识环境意识责任意识高守法守规自觉性倡导未雨绸谬式的德育教育的基础上注重培养学生学会做人学会学习学会合作学会创新使之成为可持续性发展的一代新人通过不同途径高段工作的总结反馈对下一阶段工作的布置安排培养班主任的责任意识并通过学习他人的先进经验不断拓宽班主任工作的管理思路规范班主任工作记录的检查不仅规范了班主任工作行为也不断高了班主任的理论素养检查中班主任的笔