《1000以内数的大小比较》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 1000以内数的大小比较 锦山小学 高婧媛 教学内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册70 页例 3 及做一做。教学目标：1使学生进一步加深 1000 以内数的认识，掌握比较 1000 以内数的大小的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小，能正确描述 1000 以内数的大小。2运用千以内数的大小比较方法，能正确、快速比较出千以内数的大小，培养学生的数感。使学生体验数学与日常生活的密切联系，并能获得成功的体验。3通过观察、比较、分析，归纳概括出数的大小比较的方法，培养学生分析归纳的能力。培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。4现实情景中让学生体会到生活中对数的应用的广泛性、实用性，感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：运用千以内数的大小比较方法，能正确、快速比较出千以内数的大小。教学难点：掌握数位相同数的大小比较方法。教学准备：课件，计数器，数字卡片 教学过程：创设情景：清明节放假的时候，高老师到超市去购买生活用品。请大家看一看，老师都买了什么？一、五分钟测试：1.课件出示几种生活用品。师：我逛了咱们这的两个超市，价格如下，请大家帮我选一选，我该在哪买呢？（复习 100 以内数的比较大小）2.老师还逛了海达电器商场，这些是我看到的商品，你能写出或者读出它们的价格吗？（复习读数和写数）二、揭示课题：大家表现的真不错，看，这里有这么多的数学信息，我们这节课就利用这些信息学习今天的新内容1000 以内数的大小比较。（板书课题）三、合作探究，学习新课：、分类整理，建立数感 学习好资料 欢迎下载 师：你能将这些数按照数位的多少进行分类吗？生独立思考分类 反馈分类结果 两位数：89 三位数：356 572 536575 四位数：1000 师：你们真能干，一下子就分得清清楚楚，现在老师要考考你们，从这些数中任意的选择两个数，比较它们的大小，并把结果写下来。、小组合作，交流比较方法。写完的同学在小组内说一说，你是怎么比较大小的！、汇报比较的方法。数位不同的数进行比较 师：有目的的找生汇报比较结果：1000100，35689，100089。引导学生说出比较的方法。仔细观察你有什么发现？把你的发现和同桌交流。交流探讨，总结规律 生：四位数大于三位数，三位数大于两位数，四位数大于两位数。小结：数位不同的数进行比较，数位多的那个数大。师：谁会说，谁还想再说。（叫几个学生重复）数位相同的数进行比较 师：有谁是选择了两个三位数进行比较的？你们比较了哪些数？汇报一下。师：（536356）你们是怎么比较的？生：百位 5百位 3，所以 536356 师：谁听明白了他的话再来说一说。师：那如果百位相同呢？（572536）你是怎么比的？生：百位相同，十位（572）是 7，（536）是 3 所以 572536 师：就是说如果百位相同看十位，那要是十位也相同呢？看什么呀？（572575）生：看个位（572）是 2，（575）是 5，所以 572575。师：你会说了吗？同桌说说看。师：现在比较的两个数都是三位数。那么数位相同的数进行比较有什么窍门吗？做一做教学目标使学生进一步加深以内数的认识掌握比较以内数的大小的方法能够用正确的符号表示千以内数的大小能正确描述以内数的大小运用千以内数的大小比较方法能正确快速比较出千以内数的大小培养学生的数感使学生体析归纳的能力培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力现实情景中让学生体会到生活中对数的应用的广性实用性感受到数学与生活的紧密联系提高学生学习数学的兴趣教学重点运用千以内数的大小比较方法能正确快速清明节放假的时候高老师到超市去购买生活用品请大家看一看老师都买了什么一五分钟测试课件出示几种生活用品师我逛了咱们这的两个超市价格如下请大家帮我选一选我该在哪买呢复习以内数的比较大小老师还逛了海达电器商场学习好资料 欢迎下载 小结：数位相同的数进行比较，从最高位比起,最高位的数大，这个数就大，最高位的是数相同就比较下一位，直到比出大小为止。、综合应用 同学们会比较两个数之间的大小，如果把这些商品的价格从小到大的顺序排列一下你会吗？生尝试排列 反馈：说一说你们是怎样排的？生：先排两位数，再把三位数进行比较后排在两位数的后面，最后排四位数。四、巩固应用：1、在里填上，999 1000 985 987 876 786 540 54 407 704 603 630 2、根据条件，判断数据 猜一本数的页数，将近1000 页 596 页 987 页 猜吸尘器的价格，比500 元少一些 420 元 270 元 猜聪聪家到学校的距离，比120 米多的多 150 米 680 米、课本做一做2.3 题。4、小窗后面藏着几 52759 17617 82282 98498 32323 五、全课小结：这节课你有哪些收获？做一做教学目标使学生进一步加深以内数的认识掌握比较以内数的大小的方法能够用正确的符号表示千以内数的大小能正确描述以内数的大小运用千以内数的大小比较方法能正确快速比较出千以内数的大小培养学生的数感使学生体析归纳的能力培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力现实情景中让学生体会到生活中对数的应用的广性实用性感受到数学与生活的紧密联系提高学生学习数学的兴趣教学重点运用千以内数的大小比较方法能正确快速清明节放假的时候高老师到超市去购买生活用品请大家看一看老师都买了什么一五分钟测试课件出示几种生活用品师我逛了咱们这的两个超市价格如下请大家帮我选一选我该在哪买呢复习以内数的比较大小老师还逛了海达电器商场