学生自主学习过程评价量表中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf

学生自主学习过程评价量表 很好（80100 分）不错（6079分）还需加油（59 以下）自评 互评 师评 学习态度 我的学习态度好，并能 主动帮助别人。我的学习态度 较好，有时帮助 他人。我没兴趣参与学习活 动，厌学 参与情况 我积极参加每次学习活 动，能与小组成员轮流 主持，并有详细的活动 记录，活动开展得规范、效率高。我多数活动别 人主持，自己能 参与，活动基本 可以达到预想 的目的。有活动 记录 我参与被动或无心参 与，基本没有活动记 录。自主探究 我能独立思考，自主学 习，主动发现问题，提 岀问题并寻求解决问题 的方法 我能思考，但不 会自主学习，能 和英它同学合 作发现问题，提 出问题。我不会思考，不爱学 习，不会发现问题 合作交流 我积极参与小组活动，在明确分工的基础上共 同承担任务，有效的完 成自己的任务：有极好 的倾听能力和领导能 力，能通过讨论的方式 共享他人的观点和想 法。我 参 与 小 组 活 动，能在明确分 工的基础上共 同承担任务，有 完成自己的任 务：能通过讨论 的方式共享他 人的观点和想 法。我无心参与小组活 动，很少进行交互：或对交互不感兴趣、分心，和别的成员之 间并没有进行明确的 分工。质疑释疑 我积极主动发现问题，提岀问题、筛选问题并 寻求解决问题的方法 我能发现问题，提出问题、筛选 问题并解决一 些问题 我不会发现问题，不 会思考，不能解决问 题 搜集处理信 息 我能熟练使用多种方法 搜集、处理信息 我会用多种方 法搜集、处理信 息 我搜集、处理信息方 法单一，或不会搜集 处理信息 创新情况 我的成果丰富，形式多 样，达到学习目的，有 自己独到的观点或主张 我基本达到活 动目的，基本能 够体现个性化 学习过程，有自 己的观点或主 我没有达到学习目 的，不能充分体现个 性化学习过程，没有 新观点 学生自主学习评价量表 同学:你好！这是一份关干你的学习和生活的涮查表，木次调査旨在了解我班学生的自主学习情况。虽表中的 每道题目描述的都是一种情境，请你认真阅读每一道題目，然后根据自己的实际情况进行选择木调査仅 供科学研处使用.与你的学习和道徳评价没有任何关系因此无须有任何顾虑.请如实作答。谢谢！1.请输入你所在的班级：丨（输入阿拉伯数字即可，如一班请输入：1）*2 认为学习的知识对自己很重要*从不这样 很少这样 有时这样 r 经常这样 r 总是这样 3.经常会考虑到学习与自己前途的关系*r从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 4.认为自己的学习潜力很大*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 5.觉得凭自己的能力可以学好各门功课*我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息从不这样 r很少这样 r有时这样 经常这样 总是这样&考试成绩不好的时候，下定决心，加倍努力*r 从不这样 r 很少这样 有时这样 r 经常这样 r总是这样 7.老师不说，自己知道接下来要学习的内容*r从不这样 很少这样 r 有时这样 r经常这样 r 总是这样&如果老师不布置作业，就自己看书或找习题做*从不这样 很少这样我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息有时这样 经常这样 总是这样 9.自己挑选一些与学习有关的课外书來读 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 10.晚上睡觉前,考虑第二天该学习什么内容 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 11 老师给出学习目标,知道要学习哪些内容 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 4/12我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息完成老师布置的作业后，还会给自己找一些习题做 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 13.爱收藏一些好的文章或解题方法*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 r 总是这样 14.读书时，做一些读书笔记 从不这样 C很少这样 有时这样 r经常这样 总是这样 15.自己归纳、整理以前学过的知识*从不这样 很少这样 总是这样 16.一节课的内容掌握得好不好，课下要想一想*r 从不这样 r很少这样 我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息r 有时这样 经常这样 r总是这样 17.自己制定学习时间表 从不这样 r很少这样 r 有时这样 经常这样 r 总是这样 18.每一夭的学习时间如何安排，心里有数 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 19.今天的学习任务,不会留到明天去完成*我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息总是这样 20.希望老师在课堂上给自己更多自由支配的时间*r从不这样 r很少这样 r有时这样 经常这样 总是这样 21.遇到难题时，如果找不到解题思路就问同学或老师*r 从不这样 r 很少这样 有时这样 r 经常这样 r总是这样 22.上课时，注意老师提出的学习要求*从不这样我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息总是这样 23.自己制订学习计划*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 r总是这样 24.对于可做可不做的选做题，也会力求都做出来*从不这样 r很少这样 r 有时这样 经常这样 r 总是这样 25.对于第二天要学习的内容，即使老师不要求,也会提前预习*从不这样 很少这样 有时这样 r 经常这样 总是这样 26.在解题过程中，来回査看解题步骤是否有遗漏*我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息总是这样 27.在向同学或老师请教难题时，更希望他提示一下就好，而不是详细讲解*r从不这样 r很少这样 r有时这样 经常这样 总是这样 2&预习课本时，能达到老师提出的要求*r 从不这样 很少这样 有时这样 r 经常这样 r总是这样 29 为了锻炼自己的能力，做些有难度的习题*从不这样我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息总是这样 30 有些学习内容很难掌握，会想各种方法弄懂*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 31.记住同一道习题的几种解法 从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 32.自己选择适合学习的环境或自己喜欢的学习环境*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 33.除课本外，自己选择一些相关课外书来读*我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息总是这样 34.向学习好的同学请教问题*从不这样 很少这样 有时这样 经常这样 总是这样 35.如果感觉到周围同学影响到自己的学习，要求换位*r 从不这样 r 很少这样 有时这样 r 经常这样 r总是这样 36.如果感到理解课本上的知识吃力，会选择一些辅导书*从不这样 我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息 经常这样 C总是这样 最新文件-仅供参考-已改成 -方便更改 赠人玫瑰，手留余香。word文本 我的学习态度较好有时帮助他人我没兴趣参与学习活动厌学参与情况我积极参加每次学习活我多数活动别人动能与小组成员轮流主主持自己能参持并有详细的活动记录与活动基本可活动开展得规范效率高以达到预想的目的有活动记我能思考但不我不会思考不爱学会自主学习能习不会发现问题和英它同学合作发现问题提出问题自主探究合作交流我积极参与小组活动在我参与小组活我无心参与小组活明确分工的基础上共同动能在明确分动很少进行交互或担任务导能力能通过讨成自己的任务没有进行明确的分工论的方式共享他人的观点能通过讨论的方和想法式共享他人的观点和想法质疑释疑我积极主动发现问题提岀问题筛选问题并寻求解决问题的方法我能熟练使用多种方法搜集处理信息