篮球二人行进间传接球投篮不允许运球教案生活休闲户外运动生活休闲户外运动.pdf

新华区第二届中学中年教师优质课评选 参 评 教 案（体育学科）石家庄市第十八中学 孙树青 2009年 12月 体 育 课 教 案 年级：高二 人数：40 时间：40 分钟 教师：孙树青 内 容 篮球二人行进间传接球投篮(不允许运球)教 学 目 标 1、认知目标：使 90%学生初步了解篮球二人行进间传接球投篮的技术要领。2、技能目标：通过本次课学习，能使 85%以上的学生基本掌握行进间传接球投篮的组合技术。3、情感目标：通过合作，培养学生积极进取、团结协作意识及能力。重 点 行进间传接球的成功率和命中率 难点 行进间中远距离的传接球 过 程 课的内容 教师主导 学生活动 过程目标 组织队形 强度 一 2 分 常规教育 要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。师 生 相 互问候，宣布课 的 内 容及目标，安排见习生，课前动员。体 育 委 员 整队，按四列横队 并 向 教 师报 告 出 勤 人数。通 过 相 互问 候 建 立融 洽 的 师生关系，通过 动 员 调动 学 生 参与 的 积 极性。弱 二 7 分 热身活动 教 师 提 出要 求 并 参与活动，在行 进 间 进行示范。男、女生各一路 纵 队 在 两个 半 场 进 行活动，学生精神饱满，注意力集中，活动模仿。充 分 起 到热身目的。中 三 1、简单复习 双 手胸前传球。教 师 简 要讲述。学 生 徒 手 模仿，体 会 动作，有 球 练习。加强感受，规范动作。中 数时间分钟教师孙树青篮球二人行进间传接球投篮不允许运球认知目标使学生初步了解篮球二人行进间传接球投篮的技术要领技能目标通过本次课学习能使以上的学生基本掌握行进间传接球投篮的组合技术情感目标通过合作培养学学生活动过程目标组织队形内容教学目标重点过程一分常规教育要求站队快静齐精神饱满注意力集中师生相互问候宣布课的内容及目标安排见习生课前动员育委员整队按四列横队并向教师报告出勤人数二分热身活动教师提出要求并神饱满注意力集中活动模仿学生徒手模仿会动作有球练习通过相互问候建立融洽的师生关系通过动员调动学生参与的积极性充分起到热身目的加强感受规范动作强度弱中中行进间二人传接球教师讲解动作要点并示范学生注意观察积防守队员 25分 2、行进间二 人 传 接球。3、二人行进 间 双 手传 接 球 投篮。4、内容升华，增加防守 进 行 练习。教 师 讲 解动 作 要 点并示范。提 高 难 度要求，鼓励学生投篮，强 调 跑 动路线，注意安全，教师巡回指导。教 师 做 防守 队 员 进行干扰。学 生 注 意 观察，积极回答提问并尝试、体会、练习。学 生 认 真 练习，相 互 指导，纠 正 错误。学 生 克 服 防守，进行创造性练习。学 生 自 主学习，在练习 中 不 断提高。在 练 习 过程 中 体 会合作意识，增 强 协 调能力。不 断 变 换练习方法，使 学 生 始终 保 持 练习积极性，发现问题，自 己 纠 正改进。强 强 强 数时间分钟教师孙树青篮球二人行进间传接球投篮不允许运球认知目标使学生初步了解篮球二人行进间传接球投篮的技术要领技能目标通过本次课学习能使以上的学生基本掌握行进间传接球投篮的组合技术情感目标通过合作培养学学生活动过程目标组织队形内容教学目标重点过程一分常规教育要求站队快静齐精神饱满注意力集中师生相互问候宣布课的内容及目标安排见习生课前动员育委员整队按四列横队并向教师报告出勤人数二分热身活动教师提出要求并神饱满注意力集中活动模仿学生徒手模仿会动作有球练习通过相互问候建立融洽的师生关系通过动员调动学生参与的积极性充分起到热身目的加强感受规范动作强度弱中中行进间二人传接球教师讲解动作要点并示范学生注意观察积 四 6 分 1、放松游戏“保护小树苗”2、本课小结 3、宣布下课，归还器材。教 师 讲 解游戏规则，引 导 学 生进行游戏。提出表扬，总结不足。学 生 积 极参与，充分放松身体。师生道别。通 过 游 戏消除疲劳，恢 复 正 常生理机能，改 善 血 液循环。中 弱 场 地 器 材 场地：篮球场一块 篮球：20 个 标志物：4 个 武术棒：4 根 小树苗 数时间分钟教师孙树青篮球二人行进间传接球投篮不允许运球认知目标使学生初步了解篮球二人行进间传接球投篮的技术要领技能目标通过本次课学习能使以上的学生基本掌握行进间传接球投篮的组合技术情感目标通过合作培养学学生活动过程目标组织队形内容教学目标重点过程一分常规教育要求站队快静齐精神饱满注意力集中师生相互问候宣布课的内容及目标安排见习生课前动员育委员整队按四列横队并向教师报告出勤人数二分热身活动教师提出要求并神饱满注意力集中活动模仿学生徒手模仿会动作有球练习通过相互问候建立融洽的师生关系通过动员调动学生参与的积极性充分起到热身目的加强感受规范动作强度弱中中行进间二人传接球教师讲解动作要点并示范学生注意观察积