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    三年级上册音乐教案- 第八课 (听赏)金蛇狂舞湘艺版.doc

    • 资源ID:9589379       资源大小:39KB        全文页数:6页
    • 资源格式: DOC        下载积分:3.6金币
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    三年级上册音乐教案- 第八课 (听赏)金蛇狂舞湘艺版.doc

    金蛇狂舞教学目标:1. 听赏金蛇狂舞,能够体会到音乐所描绘的生活场景。2. 熟悉乐曲主题旋律,并能够为主题伴奏。3. 能够从乐曲中感受到民乐的魅力,从而提高对民乐的兴趣。教学重点:听赏乐曲,感受乐曲情绪,并能够体会到音乐描绘的场景。教学难点:熟悉乐曲主题旋律,并为主题旋律伴奏。教学准备:钢琴、鼓、钹。教学过程: 一、导入学习拍击二声部节奏。师:同学们,告诉你们个小秘密,老师有个家传月光宝盒,你们看。(出示月光宝盒的图片)它有一个很厉害的功能,可以带我们穿越到任何一个地方,但是要启动它必须念一段咒语,那我们来看看这段咒语究竟是什么?(出示节奏)2/4 X X X X XX X 快 来 游 戏 你快 来!你们看它启动了没有?原来是这个咒语写错了,那请你们仔细听老师再拍一次正确的。X X X X 0X X 快 来 游 戏 快 来!二、听赏金蛇狂舞1.整体聆听师:哎,你们看,它动了,那它会带我们穿越到什么地方呢?请你们仔细听,并思考这段音乐给你们一种什么样的感觉?(金蛇狂舞音乐响起。)生:热闹、欢快。师:那你们觉得这个宝盒会带我们穿越到什么地方?生:(热闹、人多的地方)师:现在我们一起来看一看,我们到了哪里。生:哦,是赛龙舟的现场。2.第一段音乐的听赏师:你们看过赛龙舟吗?有谁能够模仿一下怎样划龙舟。(学生模仿划龙舟。)那么你们看龙舟最前面那个人是在干什么?生:敲鼓。师:那为什么要在龙舟前面安排一个人敲鼓呢?它的作用是什么?生:为了让划船的人划桨更加整齐,船才能跑得更快。师:好,现在我们就是赛龙舟的队员,可是我们人太多了,要分成两个龙舟队伍,我现在是你们的指挥,请你们再仔细听一遍,然后我们跟着音乐一起做一做热身运动。(播放音乐,老师在黑板上画图谱。) 、 、 、 、师:把你们的手指伸出来,跟着我一起画一次。我们现在要跟着音乐一起划船了,在每条线段的开头和小点处划桨,我们要做赛前热身了。(老师带领学生跟随音乐做动作,选出两位小领队。)3.第二段音乐的听赏师:比赛正式开始了,为了让我们划桨更加整齐,船跑得更快,现在请你们跟我一起划拍,然后按照划拍的节奏来划桨。划得越整齐,龙舟跑得越快,我看哪条龙舟跑得最快。(播放音乐,老师带领学生感受恒拍。)4.第三段音乐的听赏听出交替对话师:嗯,龙舟在你们的齐心协力下都跑得很快。现在划累了,都放下了船桨,那你们会做什么呢?请仔细听,从音乐当中寻找答案。(播放第三主题。)生:对话。师:是几条龙舟上的人在对话啊?生:两条。音乐的交替变化师:好,现在我们再来听一次,然后告诉我说话的内容有什么变化?(播放音乐,老师在黑板上画图谱。) 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、师:那么你们听到刚才那段音乐里都出现了哪些乐器?生:鼓、钹用打击乐器为主题伴奏师:好,那现在我们第一条龙舟用鼓演奏红色方框,是鼓队,轻轻的拍桌子。第二条龙舟用钹演奏蓝色方框,是钹队,轻轻的拍手。没有色块的地方就两队同学一起演奏。所有同学看指挥,最后把我们的咒语念出来。(播放音乐,为主题伴奏。)渐强变化师:刚刚我们演奏的非常好,但是感觉和音乐有点不一样,请你们仔细听,然后告诉我音乐有什么变化?生:声音由小到大。师:我们叫渐强,那我们现在试一次,将渐强的效果做出来。师:好,现在我们完整来一遍。演唱主题师:鼓队演唱“哒”,钹队演唱“咚”,跟着指挥的琴声演唱。三、整体感受音乐师:同学们,龙舟赛就要开始了,你们两队做好准备了吗?(播放音乐,两队同学跟着老师做动作。)四、乐曲总结与拓展师:同学们,这节课我们所学的乐曲就是由聂耳先生写的金蛇狂舞,聂耳是我国著名的作曲家,我们的国歌也就是义勇军进行曲、卖报歌等都是他的代表作。现在我们来看一段金蛇狂舞的演奏视频,你们看能够从中发现哪几种乐器。生:二胡、笛子、唢呐等。师:不错,这些乐器都是我们的民族乐器,所以金蛇狂舞是一首民乐合奏曲。但是随着时代的发展,人们对这些传统音乐也进行了适当改编,接下来我们来欣赏一下由王力宏和李云迪双钢琴演奏的金蛇狂舞。师:你们发现有熟悉的旋律吗?生:有师:希望大家下去以后能够多多了解传统艺术,学习民族音乐和民族乐器,能够将我们的民族音乐继续传承下去。

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