一年级上册《小熊住山洞》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级上册小熊住山洞教学设计 小熊住山洞是一年级上册教材中的一篇阅读课文，这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。下面是其教学设计，欢迎参考：一、教材说明：这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有 8 个自然段，其中第 36 段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。二、预设目标：1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。3、认识 10 个生字，会写年、左、右3 个字，认识石字旁。三、教学重难点：重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。难点：体会小熊一家的爱林之心。四、教学过程：第一课时 一、课时目标：1、初步了解课文内容，能独立正确地朗读。2、学懂课文 36 段，体会大自然的美丽。3、认识五个生字：砍、造、满、舍、结。二、设疑揭题，激发兴趣：1、出示课件：小熊的家-山洞 2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？三、初读课文，了解大意：1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。自己最喜欢的一段话，多读几遍。2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？正音：结满了果子、舍不得、一束束 四、细读课文，讨论解疑 1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？2、研读课文第 36 段：五、认读生字 1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满 2、认读词语。3、显红生字：砍、造、满、舍、结 4、交流识字方法。学习必备 欢迎下载 第 2 页 5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。第二课时 一、课时目标：1、读懂课文 7、8 两段，感受小动物们内心的感激，了解森林对于动物们的意义 2、巩固生字，学会生字年、直、动、束、丽，会写年、左、右。二、复习生字：1、猜字谜：石头打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。三、学习课文 7、8 段。1、出示课文插图第六幅，说说图意。2、找出有关段落，读读议议。自由读 7、8 段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。小动物们是怎么表示他们的感激？比较一束和一束束 比较一束束鲜花、一束束美丽的鲜花 认读美丽，说说近义词。小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。小组讨论,代表汇报。指导朗读：读出小动物们内心的激动。四、认读生字：1、出示生字：年、直、动、束、丽 2、说说你在什么地方见过？3、口头扩词。五、学写生字：1、出示生字：年、左、右 2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？3、学生练写生字。4、展示评议。第三课时 一、课时目标：1、梳理课文内容，明白小熊一家爱护树木、放弃造房的做法保护了环境，有利于大家。2、通过表演的形式，提高想象力和口头表达能力。二、完成课后读读说说 1、出示：束一束束一束束美丽的鲜花 棵一棵棵一棵棵高大的松树 读一读，引导比较。三、梳理课文：1、出示课题：小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。表现人与自然和谐相处的动人故事以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现语言浅显符合儿童特点下面是其教学设计欢迎参考一教材说明这是一篇以熊为主角的童话故事讲述了小熊一家想砍些树造一间木头房子可是小熊始终舍不得砍以称赞全文不注拼音旨在培养学生独立识字阅读的能力整篇课文共有个自然段其中第段结构相同都是讲一个季节里他们走进森林小熊舍不得砍树二预设目标能理解小熊一家宁可自己住得艰苦始终舍不得砍树造房子的护林之心懂得爱护三教学重难点重点能正确流利地朗读课文懂得爱护树木保护环境人人有责难点体会小熊一家的爱林之心四教学过程第一课时一课时目标初步了解课文内容能独立正确地朗读学懂课文段体会大自然的美丽认识五个生字砍造满舍结二设学习必备 欢迎下载 第 3 页 2、师：从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的？3、再读课文，评选小熊为_宝宝。四、课本剧表演：1、编排指导：森林里熊爸爸和小熊会说什么？小动物们会说什么？加上动作编。2、自由组合。3、各组表演。表现人与自然和谐相处的动人故事以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现语言浅显符合儿童特点下面是其教学设计欢迎参考一教材说明这是一篇以熊为主角的童话故事讲述了小熊一家想砍些树造一间木头房子可是小熊始终舍不得砍以称赞全文不注拼音旨在培养学生独立识字阅读的能力整篇课文共有个自然段其中第段结构相同都是讲一个季节里他们走进森林小熊舍不得砍树二预设目标能理解小熊一家宁可自己住得艰苦始终舍不得砍树造房子的护林之心懂得爱护三教学重难点重点能正确流利地朗读课文懂得爱护树木保护环境人人有责难点体会小熊一家的爱林之心四教学过程第一课时一课时目标初步了解课文内容能独立正确地朗读学懂课文段体会大自然的美丽认识五个生字砍造满舍结二设