《g k h》优质教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 g k h 优质教学设计【第一课时】设计理念：语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计在拼音教学中，主要通过创设情景、说话训练、编顺口溜、做拼读游戏等形式，采用的是自主、合作、探究的学习方式。整个教学过程，是在一定的语境中学习拼音，学生不仅学会了 g、k、h 的音形，而且学生的观察能力、口语交际能力、环保和探究发现的意识都得到发展。同时在“说一说”的环节中还渗透了浓厚的人文教育。教育目标：1、学会声母 g、k、h 的发音方法及字形，并会在四线格中正确书写。2、培养学生良好的书写和发音习惯。教学重点：学会认读 g、k、h 并会正确书写。教学难点：g、k、h 的读音 教具准备：多媒体课件、拼音卡片 教学过程：一、创设情境 激发兴趣 小朋友，春天是个美丽的季节，你们喜欢出去游玩吗?现在让我们一起走进美丽的春天吧!二、自主探究 学习新课 (一)多媒体出示情景图 指导学生按一定的顺序观察画面，看看图上有什么?说话训练：看这美丽的图画，谁能用编一个完整而又有趣的故事呢?(一个星期天，天气晴朗，明明和红红一起去公园玩，玩累了，就坐在椅子上休息，他们边喝饮料，边欣赏公园美丽的风光，有两只鸽子在草地上悠闲地散步，空中又飞来一只鸽子，嘴里衔着像“g”一样的橄榄枝，很有趣，湖里有几小蝌蚪快活地游来游去，有的在水草上嬉戏。)总结：为了蓝天更蓝，湖水更清，空气更新鲜，我们可要爱护这美丽的景色呀!(二)学习 g k h 1、找一找：再次观察情景图，图中的哪些事物和 g、k、h 有关系?(鸽子嘴里衔着橄榄枝像“g”;椅子的形状像“h”;两只蝌蚪咬在水草上像“k”。)2、猜一猜：根据图和字母的联系，谁能大胆猜一猜 g、k、h 音，并说出理由。(小朋友喝水想到了“h”的音等)3、读一读：师讲解并范读，让学生模仿、感悟，体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是“g”音;把“蝌”读轻而短就是“k”音;把喝水的“he”读音轻而短就是“h”)4、做一做：为了读好 g、k、h 的发音，让我们来做一做有趣的小试验，请同学们把准备好的薄纸放在嘴边，发 g 时感觉不到气流冲出。薄纸有什么变化?(不震动)，发 h 时虽有气流冲出，薄纸有什么变化?(震动很弱)，发 k 音时，嘴要送出一股气，薄纸条有什么变化?(震动很厉害)学习必备 欢迎下载 第 2 页 5、评一评：通过开火车和争冠军赛读的形式，评出“普通话小天使”。6、编一编：你们能不能联系自己的实际生活编儿歌记住 g、k、h 的读音?一群白鸽 g g g;一群蝌蚪 k k k;大家喝水 h h h。7、想一想：四人一组讨论，g、k、h 还像什么?怎样记住它们的形?(1)各组交流方法。a、和实物相联系。如：k 像一把机关枪;h 像椅子;g 像花环等等。b、编儿歌。“q 加弯 g g g”“像把椅子h h h”等。c、用手指动作表示 g、k、h 帮助记忆。8、说一说：(1)、你们能用带声母“g”说句话吗?(我吃西瓜(gu)，真高(go)兴;妈妈给我买苹果(gu)。)(2)、你们能用带声母“k”说句话吗?(我们上课不要打瞌(k)睡;课堂上，我要刻(kè)苦(k)学习。)(3)、你们能用带声母“h”说句话吗?(好孩子。不说谎(hung);我和你，齐回(huí)家。)9、写一写：(1)播放多媒体课件，让学生边看 g、k、h 在四线格中范写边听解说提示：“g”写在四线格的中下格，先在中格写左半图、然后在中格往下格写竖左弯。“k”写在中格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写左斜右斜，注意左斜右斜要一笔写成。“h”写在四线格的中上格，先从上格往中格写一竖，然后在中格写右弯竖。(2)跟着老师在四线格空写。(3)让学生在四线格中练写。(4)通过展示台一起欣赏优秀书写作品。三、趣味游戏 巩固拼读 1、老师给 g、k、h 找了一些朋友，出示：拼音卡片让学生拼读。2、找朋友游戏：三个男小朋友做 g、k、h，三个女小朋友做 a e u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。当男和女搭配成音节时(一起拼读)。四、归纳总结 扩展延伸 1、摆一摆：请同桌互相拿出 ge、ge、gu、ke、gu、ke、ku、ka、ha、he、hu 音节卡片和四种声调。摆一摆，读一读，读的对的夸一夸，读不对的帮一帮。2、今天你们学习了什么?有什么收获?戏为主与学说普通话识字教学相结合本教学设计在拼音教学中主要通过创设情景说话训练编顺口溜做拼读游戏等形式采用的是自主合作探究的学习方式整个教学过程是在一定的语境中学习拼音学生不仅学会了的音形而且学生的观察会声母的发音方及字形并会在四线格中正确书写培养学生良好的书写和发音习惯教学重点学会认读并会正确书写教学难点的读音教具准备多媒体课件拼音卡片教学过程一创设情境激发兴趣小朋友春天是个美丽的季节你们喜欢出去游看看图上有什么说话训练看这美丽的图画谁能用编一个完整而又有趣的故事呢一个星期天天气晴朗明明和红红一起去公园玩玩累了就坐在椅子上休息他们边喝饮料边欣赏公园美丽的第页学习必备欢迎下载评一评通过开火车和争冠军