六年级下册语文教案第二单元回顾与拓展二人教新课标小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 第二单元回顾与拓展二【教学目标】1.引导学生通过阅读课外书和向长辈询问，了解少数民族的节日风俗。2.引导学生体会本组课文的表达方法及其他方面的收获。3.引导学生感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。【重点难点】1.引导学生通过阅读课外书和向长辈询问，了解少数民族的节日风俗。2.引导学生感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。【教学准备】学生：通过网上了自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的民风民俗。教师：搜集民风民俗的。【课时安排】1 课时。教学过程 教学环节 导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导 一、交流平台。（约 10 分钟）1教师出示“交流平台”小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。2引导学生通过阅读、调查等方式，了解更多的民风民俗，来增长知识，开阔眼界。3.引导学生学习本组课文的收获：了解了哪些民风民俗，学习1.全班交流课内外了解到的民风民俗、节日习俗、地方饮食、民族服饰、民族工艺品等。2.回 顾 本单元所学课文，用自己的话说出自己所了解 学习必备 欢迎下载 第 2 页 了哪些比较典型的写法？3引导学生结合本组学习的课文，交流了解到的民风民俗和表达方法。的民风民俗和比较典型的写法。3.交 流 这次习作中自已是如何运用课文中的写法，来表现民俗的特点的。二、日积月累。（约 15 分钟）1出示古诗，正确朗读。2积累元日。(1)提供注释：元日农历正月初一 屠苏屠苏酒新桃、旧符一春联。3积累天竺寺八月十五日夜桂子。(1)理 解 诗 句 大意：那珊珊而落的桂花，本就洁白如玉，在月光映照下更显得晶莹；拾起细看，花犹带露，更觉滋润。想来应该是月中的嫦娥撒于人间。(2)了解古人于中秋节赏月的习俗。1.学生试着说说诗句的意思和自己在诗中了解到了古代的哪些春节习俗？（燃放爆竹、喝屠苏酒、贴春联等）2.正 确 流利地朗读两首古诗后，练习背诵。俗引导学生体会本组课文的表达方法及其他方面的收获引导学生感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点继续增加学生对古典诗词的积累重点难点引导学生通过阅读课外书和向长辈询问了解少数民族的节日风俗引导学生感知不风民俗或者调查本地的民风民俗教师搜集民风民俗的课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活微课设计指导教学过程动一交教师出示交全班交流平台流平台小林和小东流课内外了解约分的对请学生自由朗到的民风民俗钟读看识开阔眼界回顾本引导学生学习单元所学课文本组课文的收获了解用自己的说了哪些民风民俗学习出自己所了解第页学习必备欢迎下载了哪些比较典型的写的民风民俗和法比较典型的写引导学生结合法本组学习的课文交流交流这了学习必备 欢迎下载 第 3 页 三、趣味语文。（约 15 分钟）1趣味导入：同学们，有这样一个关于标点的趣味故事。一人去看他一个吝啬的朋友，到了朋友家，下起了雨。这位朋友不想留他吃饭，就写了句话：“下雨天留客天留人不留。”他却这样读到：“下雨天，留客天。留人不？留！”朋友无奈，只好留他吃饭。可见标点符号的重要作用。2引导学生朗读七言诗和小令，体会不同的韵律。想象小短剧，更深地理解古诗意境。说说自己读完后的想法。3引导学生谈谈与标点符号有关的趣闻。1.学生默读有趣的标点，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。2.学生谈谈自己所知道的有关标点符号的趣闻，并在班级交流。教学反思 教学中,鼓励学生写环保方面的宣传标语,可以大大激起学生的环保热情。尽管学生的语言还有些稚嫩,但积极性很高,课堂效果很好。这一环节的设置充分发挥了他们的主动性,拓展了学生的思维,也增强了学生保护环境的意识。俗引导学生体会本组课文的表达方法及其他方面的收获引导学生感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点继续增加学生对古典诗词的积累重点难点引导学生通过阅读课外书和向长辈询问了解少数民族的节日风俗引导学生感知不风民俗或者调查本地的民风民俗教师搜集民风民俗的课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活微课设计指导教学过程动一交教师出示交全班交流平台流平台小林和小东流课内外了解约分的对请学生自由朗到的民风民俗钟读看识开阔眼界回顾本引导学生学习单元所学课文本组课文的收获了解用自己的说了哪些民风民俗学习出自己所了解第页学习必备欢迎下载了哪些比较典型的写的民风民俗和法比较典型的写引导学生结合法本组学习的课文交流交流这了