五年级下册美术教案-第16课吉祥纹样赣美版.doc

吉祥纹样 教材分析：本课是以我国的民间艺术“吉祥纹样”为主的创作绘画练习，教材中选择的图片具有代表性，图形繁简结合，配合文字说明简单易懂。学情分析：课程选材对于五年级下学期的学生来说是非常适合的，学生的抽象思维和发散性思维已经具有初步形态，因此对于课文中的谐音象征性的表现能够接受。教学目标：1、感受民间艺术的艺术魅力，激发学生创作的兴趣。2、初步理解吉祥纹样的构成原理，引导学生理解人们对美好生活的向往和追求，从而使学生热爱生活，对未来充满向往。教学重点：感受人们对生活的热爱，对幸福生活的向往之情。教学难点：理解吉祥纹样的构成原理及创作的设计构图。教学难点分析：重在理解谐音字在纹样中形象化的表现，通过字谐音画的过程完成创作。重在通过教师展示，讲解完成，因为是民间的艺术形式，寓意一目了然，通俗易懂，所以难度不是很大。只要学生理解了谐音字在图案中的重要作用就可以了。教学重点分析：这一课的主要目的是通过欣赏、理解、创作我国的民间吉祥纹样，感受人们对美好生活的追求和向往，重点突出“吉祥”一词，通过学生回忆搜索是生活中的吉祥语句来完成本课的创作或临摹。教师课前准备：多种吉祥纹样的幻灯片、卡纸、记号笔学生作业准备：蛋糕纸盘、水彩笔、记号笔。课时：一课时教学过程：一、课前引导：看，这个青花瓷瓶上有什么？（花纹） 对，今天我们一起来学习16课：吉祥纹样（导入，贴上课题）二、新知趣现：1、 师：纹样：千百年来，我国劳动人民将生产生活中见到的物体，进行变形得到的有寓意、有装饰性的图形。人们喜欢用吉祥纹样装饰自己，或房间、物品，表示对幸福生活的向往。2、 今天，让我们打开历史的宝库去找寻它的踪迹：这张你看到了什么？知道是什么意思吗？1. 有盘龙和瑞兽的华表（龙：中华民族的象征，皇权，威严）2. 白虎瓦当（汉朝 驱邪，庇佑）3. 五福临门木刻雕花（蝙蝠：谐音 幸福）3、 鉴宝环节：这2个花瓶，都是清朝的宝贝，你们能看出上面的吉祥纹样是什么含义吗？（喜上眉梢、龙凤呈祥）4、 教师小结：我们刚才看到的都是吉祥纹样，你们知道吉祥纹样主要表达哪四个含义吗？（小组讨论）2分钟1. 吉祥纹样主要表达哪四个含义？2. 有哪三种构成方法？3. 有哪些题材？5、 吉祥纹样的构成原理：（连线接龙游戏） 师随意挑选一组进行接龙答题，错了，机会给下一组。答对了，每人加一次分。6、 游戏：猜猜看 举手作答，师点到即止7、 师补充讲解一些寓意和变化8、 以玫瑰花为例，简单讲解变形的方法。 看画家如何变形 看同学如何变形9、 看老师如何变形，师范画。三、学生作业：好！现在我们就来自己设计一个吉祥纹样吧！作业要求：2人小组用面前的纸盘，选择一个吉祥语句，根据词意联想图案，并合理地进行组合、美化。最后涂上漂亮的颜色！学生作业，教师辅导。课堂总结：作业评价，你最喜欢谁的作品？为什么？把你的作品摆设在家里什么地方最合适？课后拓展：生活中吉祥纹样无处不在，有待我们去创作开拓！