北京市部分地区2021-2022学年高二语文上学期期末试题分类汇编：文言文阅读专题.doc

文言文阅读专题北京市顺义区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷二、本大题共6小题，22分。阅读下面文言文，完成812题。（18分）董宣，字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相，后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，乃威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰“桴鼓不鸣董少平。”在县五年，年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 （取材于范晔后汉书·董宣传）注解湖阳公主：汉光武帝刘秀的姐姐。苍头：奴仆的通称。主：公主的简称，指湖阳公主。小黄门：汉代低于黄门侍郎一级的宦官。后泛指宦官。文叔：汉光武帝刘秀字文叔。8.下列语句中，加点字的解释不正确的一项是（3分）A.初为司徒侯霸所辟辟：征召 B.乃驻车叩马驻车：停下自己的车C.大言数主之失数：一件件地计算D.流血被面被：覆盖9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.大言数主之失因格杀之B.愿乞一言而死而纵奴杀良人C.乃威不能行一令乎死乃知之D.将何以理天下乎葬以大夫礼10.下列对文中语句的理解，正确的一项是（3分）A.举高第，累迁北海相因出身高贵，最后做到北海相。B.因匿主家于是被主人藏在家里C.愿乞一言而死希望您为我说句公道话再死D.因敕强项令出于是封他为“强项（脖子）令”让他出宫11.将下面句子译为现代汉语。（4分）文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。12.董宣是历史上著名的“强项令”，在他身上，体现着一种怎样的品行？这种品性对你的人生有什么启示？（4分）北京市丰台区20212022学年度第一学期期末练习高二语文试题（一）阅读下面文言文，完成610题。（共18分） 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。闻有道农之事，则相与笑之曰：“鄙。”夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。 古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任，一日之用节之必量其所入，一岁之耕供公与民食皆出其间，而常有余，故三年而余一年之备。今乃不然。耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！ 国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。 古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：“不收为兵，则恐为盗。”噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。 （取材于欧阳修欧阳文忠公集） 6下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A则相与笑之曰：“鄙”鄙：低贱 B上下相移用以济济：帮助、救济 C国家罢兵兵：士兵 D籍之以为厢兵籍：登记 7下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分） A农者，天下之本也古之长大壮健者任耕 B是未原为政之本末也或不免乎狗彘之食 C知务农而不知节用以爱农其次不及尺度而稍怯弱者 D况肯冒辛苦以战斗乎农隙则教之以战 8下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A而今之为吏者不然，簿书听断而已矣 但是如今当官的不是这样，只是处理公文、审理断案罢了 B或采橡实、畜菜根以延冬春 或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节 C生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰 生活在没有战事的时代而衣食不缺，这样就不容易骄傲懒惰 D而吏方曰：“不收为兵，则恐为盗” 而官吏们说：“不收留（高大壮健之人）当兵，恐怕（他们）就会做强盗” 9根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分） A第一段，作者用古之为国者与今之为吏者作对比，突出了农业对国家的意义。 B第二段，作者用事实说话，生动形象地揭露出当时国家农业方面存在的弊病。 C第三段，作者对日益骄惰的士兵不能够承受辛苦徒有虚名而感到深深的忧虑。 D第四段，作者认同官吏的观点，认为招兵就是导致人们趋于游惰的主要原因。 10作者将题目命名为原弊，即推究农业的时弊。当时的农业有哪些弊端？造成这些弊端的根本原因是什么？请依据文本简要概括。（6分） 北京市房山区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷（一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（共19分）甲及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（取材于贾谊过秦论（上）秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。（取材于贾谊过秦论（下）6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.奋六世之余烈 奋：振兴B.收天下之兵，聚之咸阳 兵：军队C.三主惑而终身不悟 惑：糊涂D.以饰法设刑，而天下治 治：安定7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 良乃入，具告沛公B.因河为池 因而不改C.雍州之地，崤函之固，自若也 若入前为寿D.及其衰也 吾其还也8.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A.从甲文可知，秦始皇认为愚民、弱民、防民能确保自己的子孙后代万世称帝。B.甲文中，作者揭示秦朝灭亡原因的意图在于劝勉当时的统治者能够施行仁义。C.乙文中，作者认为皇帝不闻忠言并因而不能改过是导致秦传三世而亡的原因。D.乙文中，作者指出周朝能传千余年的根本原因是能做到禁暴诛乱与内守外附。9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）天下云集响应，赢粮而景从。（2分）（2）天下已乱，奸臣不上闻，岂不哀哉！（2分）10.对比的运用增强了过秦论的说服力；请从甲、乙两文中各举一处运用对比的例子，简析其作用。（6分）北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷阅读下面文言文，完成6-10题。（共18分）君子行不贵苟难，说不贵苟察，名不贵苟传，唯其当之为贵。故怀负石而赴河，是行之难为者也，而申徒狄能之；然而君子不贵者，非礼义之中也。“山渊平，天地比”，是说之难持者也，而惠施、邓析【1】能之；然而君子不贵者，非礼义之中也。盗跖【2】吟口，名声若日月，与舜、禹俱传而不息；然而君子不贵者，非礼义之中也。故曰：君子行不贵苟难，说不贵苟察，名不贵苟传，唯其当之为贵。君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也；正义直指，举人之过，非毁疵也；言己之光美，拟于舜、禹，参于天地，非夸诞也；与时屈伸，柔从若蒲苇，非慑怯也；刚强猛毅，靡所不伸，非骄暴也。以义变应，知当曲直故也。诗曰：“左之左之，君子宜之；右之右之，君子有之。”此言君子以义屈伸变应故也。君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行。诚心守仁则形，形则神，神则能化矣；诚心行义则理，理则明，明则能变矣。变化代兴，谓之天德。天不言而人推其高焉，地不言而人推其厚焉，四时不言而百姓期焉。夫此有常，以至其诚者也。君子至德，默然而喻，未施而亲，不怒而威。夫此顺命，以慎其独者也。善之为道者，不诚则不独，不独则不形，不形则虽作于心，见于色，出于言，民犹若未从也，虽从必疑。天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知矣，不诚则不能化万民；父子为亲矣，不诚则疏；君上为尊矣，不诚则卑。夫诚者，君子之所守也，而政事之本也，唯所居以其类至，操之则得之，舍之则失之。（取材于荀子不苟）注释：【1】邓析：春秋末期思想家，“名辨之学”倡始人。【2】盗跖：传说中的大盗。6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A非礼义之中也中：合乎B靡所不伸靡：没有C诚心守仁则形形：表现出来D默然而喻喻：告诉7.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A 故怀负石而赴河B 唯仁之为守人而不仁，如礼何故有之以为利C 明则能变矣D 天不言而人推其高焉于其身也，则耻师焉愿为小相焉8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A君子行不贵苟难君子做事不以苟且难能为可贵B盗跖吟口，名声若日月盗跖口中吟诵的那些人，名声就像太阳、月亮一样C变化代兴，谓之天德改变和感化交相作用，这就叫做天德D夫此有常，以至其诚者也因为它们有各自的规律，从而才达到了至诚9将下面语句译为现代汉语。（3分）言己之光美，拟于舜、禹，参于天地，非夸诞也10本文论说了君子的道德行为问题。请结合文章内容，简述君子的行为遵循了哪些原则。（6分）北京市海淀区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷二、本大题共4小题，共17分。阅读下面的文言文，完成5-8题。（一）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不饣甫 其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（取材于史记屈原贾生列传）（二）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（取材于汉书李广苏建传）5根据下面的材料，在横线处填写相应的内容。（5分）“汉语单音词的词义，可以从记录它的汉字形体中来探求。”“词义的引申，是指词义从一点出发，沿着一定的方向，向相关的方面延伸而产生一系列新的意义的过程。”（王宁古代汉语）同学们在学习文言文的过程中，可以依据以上规律探求词义。， ，（1）“沐”,甲骨文字形为 本义为洗头发，如“新沐者必弹冠”之“沐”；后引申为_之义，如“沐恩”之“沐”。“浴”，甲骨文字形为 表示一个人在洗身，如“新浴者必振衣”之“浴”。，（2）“益”，甲骨文字形是 从中可看出器皿内有多个代表着水滴的小点，表示水满欲溢之势，后引申为_之义，如“益寿延年”的“益”；又引申为_，“武益愈”中的“益”即为此义。，（3）“膏”，甲骨文字形是 字中的“ ”即“月”，由此推断字义应与_有关。“膏”指油脂，引申为“肥沃”；作动词时，解释为_，“空以身膏草野”中的“膏”即为此义。6下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）举世混浊而我独清A. 掘野鼠去草实而食之 B.不凝滞于物 为降虏于蛮夷人又谁能以身之察察C. 匈奴之祸，从我始矣 乃作怀沙之赋D. 乃幽武置大窖中7下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）A选文（一）中的“圣人”和韩愈师说中“古之圣人，其出人也远矣”的“圣人”，都具有兼济天下的美德。B“怀瑾握瑜”中的“瑾”和“瑜”本义指美玉，象征着高洁的品质，这一成语常用来比喻人具有纯洁高尚的品德。C卫律在威逼苏武失败后改为利诱，称他为“苏君”，以示亲近，而苏武却直呼卫律为“汝”，表达对其叛主背亲的蔑视。D选文（一）中屈原殉国明志，选文（二）中苏武忍辱牧羊，他们选择不同，但忠贞报国、矢志不渝的精神却是一致的。8顾炎武在日知录中说，“古人作史有不待论断而于序（叙）事之中即见其指（旨）者”。请结合选文（一）或选文（二）的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。（6分）北京市西城区20212022学年度第一学期期末考试高二语文试卷二、课内文言文阅读。（9分）阅读下面文言文（节选），完成79题。（9分）古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。7下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A古之欲明明德于天下者明：彰明。B欲齐其家者欲：想要。C致知在格物格：推究。D国治而后天下平治：统治。8下列对“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”一句的理解，正确的一项是（3分）A从天子变成普通人，一概都因以修养自身为根本。B从天子直到普通人，一概都以修养自身作为根本。C从天子直到普通人，全都是把修身作为根本的人。D从天子变成普通人，全都因把修身作为根本的人。9下列对这段文字的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A文段第一句即明确表示，“治其国”是能够实现“明明德”的前提。B文段连用“欲，先”强调目标实现的过程要讲求循序渐进。C文段连用“而后”突出要逐步推进以能水到渠成实现目标。D文段强调条件与结果之间关系的推定，突出了各条件间的彼此限制。阅读下面文言文，完成1518题。（15分）不侈于后世，不靡于万物，以绳墨自矫，而备世之急，古之道术有在于是者。墨翟闻其风而说之。为之大过，已之大循。作为非乐，命之曰节用。生不歌，死无服。墨子泛爱兼利而非斗，其道不怒；又好学而博，不异，不与先王同，毁古之礼乐。古之丧礼，贵贱有仪，上下有等。今墨子独生不歌，死不服，以为法式。以此教人，恐不爱人；以此自行，固不爱己。未败墨子道。虽然，歌而非歌，哭而非哭，乐而非乐，是果类乎？其生也勤，其死也薄，其道大觳。使人忧，使人悲，其行难为也。恐其不可以为圣人之道，反天下之心，天下不堪。墨子虽独能任，奈天下何！离于天下，其去王也远矣！墨子称道曰：“昔者禹之湮洪水，决江河而通四夷九州也，亲自操橐耜而九杂天下之川；腓无胈，胫无毛，沐甚雨，栉疾风。禹，大圣也，而形劳天下也如此。”使后世之墨者，多以裘褐为衣，日夜不休，以自苦为极，曰：“不能如此，非禹之道也，不足谓墨。”相里勤之弟子，邓陵子之属，俱诵墨经，而倍谲不同，相谓别墨。墨翟之意则是，其行则非也。将使后世之墨者，必自苦以腓无胈、胫无毛相进而已矣。乱之上也，治之下也。虽然，墨子真天下之好也，将求之不得也，虽枯槁不舍也。才士也夫！（取材于庄子·天下）【注】大循：太甚。觳（què）：瘠薄，贫瘠。橐耜（tuósì）：这里泛指劳动工具。九杂天下之川：杂汇诸条河流，使它们一起流入大河。相里勤：与下文的邓陵子均为研习墨家学说的学者。倍谲：指各方都拘泥于一己之见而互相反对。15下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（3分）A不靡于万物靡：浪费。B墨子泛爱兼利而非斗非：反对。C其生也勤勤：劳苦。D邓陵子之属属：属于。16下列各组句子中加粗词的意义和用法，都相同的一项是（3分）A命之曰节用/  使后世之墨者B其死也薄/  其去王也远矣C恐其不可以为圣人之道/  其行则非也D决江河而通四夷九州也/   俱诵墨经，而倍谲不同17下列对文中画线语句的理解，不正确的一项是（3分）A墨翟闻其风而说之墨翟听说这种风气就去批评它B未败墨子道这并没有影响墨子学说的推行C是果类乎这样果真合乎人情吗D沐甚雨，栉疾风骤雨淋身，强风梳发18根据文意，分条概述庄子对墨子的评价。（6分）文言文阅读专题北京市顺义区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷二、本大题共6小题，22分。阅读下面文言文，完成812题。（18分）董宣，字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相，后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，乃威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰“桴鼓不鸣董少平。”在县五年，年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 （取材于范晔后汉书·董宣传）注解湖阳公主：汉光武帝刘秀的姐姐。苍头：奴仆的通称。主：公主的简称，指湖阳公主。小黄门：汉代低于黄门侍郎一级的宦官。后泛指宦官。文叔：汉光武帝刘秀字文叔。8.下列语句中，加点字的解释不正确的一项是（3分）A.初为司徒侯霸所辟辟：征召 B.乃驻车叩马驻车：停下自己的车C.大言数主之失数：一件件地计算D.流血被面被：覆盖9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.大言数主之失因格杀之B.愿乞一言而死而纵奴杀良人C.乃威不能行一令乎死乃知之D.将何以理天下乎葬以大夫礼10.下列对文中语句的理解，正确的一项是（3分）A.举高第，累迁北海相因出身高贵，最后做到北海相。B.因匿主家于是被主人藏在家里C.愿乞一言而死希望您为我说句公道话再死D.因敕强项令出于是封他为“强项（脖子）令”让他出宫11.将下面句子译为现代汉语。（4分）文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。12.董宣是历史上著名的“强项令”，在他身上，体现着一种怎样的品行？这种品性对你的人生有什么启示？（4分）二、本大题共6小题，22分。8.（3分）B（驻车，当指公主所乘之车）9.（3分）D（A之：助词，的。代词，他。B而表顺承。表转折。C.乃竟然。才。D以：都是介词，用）10.（3分）D（A“举高第”意为在考核中取得优秀的次第。B.“因匿主家”意为于是藏在公主家。C.“愿乞一言而死”意为希望自己能说句话然后再死）11.（4分）文叔是百姓时，逃犯、死囚都敢藏起来，官吏不敢到您家里追查。赐给董宣三十万钱，董宣都分给了手下官吏。12.（4分）参考答案：董宣不畏豪强，敢于坚守原则，宁死不屈。（2分，意思对即可）示例：当今，社会情况复杂，诱惑时时都有，我们更要像董宣一样，敢于坚持原则，不阿附权势，不随波逐流。（2分，意思对即可）北京市丰台区20212022学年度第一学期期末练习高二语文试题（一）阅读下面文言文，完成610题。（共18分） 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。闻有道农之事，则相与笑之曰：“鄙。”夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。 古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任，一日之用节之必量其所入，一岁之耕供公与民食皆出其间，而常有余，故三年而余一年之备。今乃不然。耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！ 国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。 古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：“不收为兵，则恐为盗。”噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。 （取材于欧阳修欧阳文忠公集） 6下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A则相与笑之曰：“鄙”鄙：低贱 B上下相移用以济济：帮助、救济 C国家罢兵兵：士兵 D籍之以为厢兵籍：登记 7下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分） A农者，天下之本也古之长大壮健者任耕 B是未原为政之本末也或不免乎狗彘之食 C知务农而不知节用以爱农其次不及尺度而稍怯弱者 D况肯冒辛苦以战斗乎农隙则教之以战 8下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A而今之为吏者不然，簿书听断而已矣 但是如今当官的不是这样，只是处理公文、审理断案罢了 B或采橡实、畜菜根以延冬春 或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节 C生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰 生活在没有战事的时代而衣食不缺，这样就不容易骄傲懒惰 D而吏方曰：“不收为兵，则恐为盗” 而官吏们说：“不收留（高大壮健之人）当兵，恐怕（他们）就会做强盗” 9根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分） A第一段，作者用古之为国者与今之为吏者作对比，突出了农业对国家的意义。 B第二段，作者用事实说话，生动形象地揭露出当时国家农业方面存在的弊病。 C第三段，作者对日益骄惰的士兵不能够承受辛苦徒有虚名而感到深深的忧虑。 D第四段，作者认同官吏的观点，认为招兵就是导致人们趋于游惰的主要原因。 10作者将题目命名为原弊，即推究农业的时弊。当时的农业有哪些弊端？造成这些弊端的根本原因是什么？请依据文本简要概括。（6分） 二、（本大题共7小题，共24分） 6（3分）C（解析：兵：军事，战争） 7（3分）B（解析：A第一个“者”是助词，放在主语后面，引出判断，第二个“者”是代词，指“的人（东西、事情）”；B两个“之”都是结构助词，翻译成“的”；C第一个“而”是表转折关系的连词，第二个“而”是表并列关系的连词；D第一个“以”是连词，同“而”，第二个“以”是介词，翻译成“把”。） 8（3分）C（解析：“不得不骄惰”应理解为“容易骄惰”） 9（3分）D（解析：“认同官吏的观点”于原文无据） 10（6分）答案要点： （1）（4分）弊端表现：  农业疲惫，财力困窘，民食严重不足。（或：农民一年耕种打下的粮食供给官府才刚刚够，而农民自己的食物却支撑不过几个月。如果遭受不幸遇到水灾旱灾，更会纷纷倒下成为饿殍。）  弃田从军，农民减少。（或：高大健壮的人离开了田地做僧人或士兵，种田的农民一天天减少了。）     （2）（2分）根本原因：当今统治者不重视农事，不知节用，不爱护农民。 【评分说明】每点2分。意思对即可。 北京市房山区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷（一）阅读下面的文言文，完成6-10题。（共19分）甲及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（取材于贾谊过秦论（上）秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。（取材于贾谊过秦论（下）6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.奋六世之余烈 奋：振兴B.收天下之兵，聚之咸阳 兵：军队C.三主惑而终身不悟 惑：糊涂D.以饰法设刑，而天下治 治：安定7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 良乃入，具告沛公B.因河为池 因而不改C.雍州之地，崤函之固，自若也 若入前为寿D.及其衰也 吾其还也8.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A.从甲文可知，秦始皇认为愚民、弱民、防民能确保自己的子孙后代万世称帝。B.甲文中，作者揭示秦朝灭亡原因的意图在于劝勉当时的统治者能够施行仁义。C.乙文中，作者认为皇帝不闻忠言并因而不能改过是导致秦传三世而亡的原因。D.乙文中，作者指出周朝能传千余年的根本原因是能做到禁暴诛乱与内守外附。9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）天下云集响应，赢粮而景从。（2分）（2）天下已乱，奸臣不上闻，岂不哀哉！（2分）10.对比的运用增强了过秦论的说服力；请从甲、乙两文中各举一处运用对比的例子，简析其作用。（6分）(一)阅读下面的文言文，完成6-10题。(共19分)6.B(3分)【解析:兵:兵器，武器。】7.A(3分)【解析:A.于是，就，副词;B.凭借，介词/沿袭，动词;C像，动词/你，代词;D.它，代词/还是，副词。】8.D(3分)【解析:根据文意，作者认为周王朝能传续千余年的根本原因是能“置公卿、大夫、士，以饰法设刑”，从而有助于听到天下之士的忠言，避免“壅蔽之伤国”。】9.(4分)(1)天下人像云一样聚集起来，如回声似的应和陈涉，担着粮食如影子般跟从他起义。(2 分)(2)天下已经动乱，弄权误国的臣子却不让皇帝知道现状，难道不悲哀吗?(2分)【评分建议:(1)“云”“响”“赢”影”翻译正确，并且语意准确，句子通顺，2分;(2)“乱”“上”“闻”“岂”翻译正确，并且语意准确，句子通顺，2分:共4分。】10.(6分)答案示例:甲文:“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也”，(1分)从作战谋略上将陈涉与前文提及的九国谋士作对比，(1分)突出表现秦朝灭亡的原因不是陈涉的谋略高明，而是秦朝的统治者不施仁义。(1分)乙文:“故秦之盛也，繁法严刑而天下震;及其衰也，百姓怨望而海内畔矣”，(1分)将秦国自身强盛与衰弱时天下的反应作对比，(1分)突出表达了秦朝统治者不改变言路不通的现状从而导致不能长治久安的恶果。(1分)【评分建议:能举出运用对比手法的例句，1分:能指明对比的双方，1分;能简述其作用，1分;意思对即可;选用其他运用对比手法的例句，分析恰当亦可得分;甲、乙两文的例子，各3分;共6分。】北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试卷阅读下面文言文，完成6-10题。（共18分）君子行不贵苟难，说不贵苟察，名不贵苟传，唯其当之为贵。故怀负石而赴河，是行之难为者也，而申徒狄能之；然而君子不贵者，非礼义之中也。“山渊平，天地比”，是说之难持者也，而惠施、邓析【1】能之；然而君子不贵者，非礼义之中也。盗跖【2】吟口，名声若日月，与舜、禹俱传而不息；然而君子不贵者，非礼义之中也。故