一年级上册《语文园地五》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级上册语文园地五教学设计 教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近词，并正确书写。3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。正文：语文园地五 教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近词，并正确书写。3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。教学准备：多媒体课件 教学课时：2 课时。教学过程：第一课时 一、我会认。1、自己读读这些字。（不认识的字查查生字表）2、检查读，订正。3、想想每组字在字形上有什么特点。4、小组内互相读读问问。5、用卡片变顺序抽读。二、我会读。1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。2、同桌练读，小组练读。3、做游戏，教师适时正音。(指名选读，小组选读，男女生分别选读)三、比比写写。1、【课件出示】出示 12 张生字卡，指名读，开火车读。2、游戏：在这 12 个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？（1）请 6 名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。（2）四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？（3）全班交流。3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？4、指导书写。第二课时 一、读句说句比赛（读读说说）1、指导读句子。（1）出示三句话，教师范读。（2）指名读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、找找这三句话的共同点。（1）读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。（2）同桌互相读读、问问。3、说句子比赛。（1）小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。（2）以小组为单位进行比赛。（3）评议。二、朗读比赛。1、【课件出示】教师范读天上的小白羊，学生边听边想象。2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。3、小组合作学习，互帮互学。4、指导朗读。5、朗读比赛。6、扩展训练。（1）讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？（2）全班交流。三、作业设计。1、给下面的字加部首成新的字，再组词。巴（）（）主（）（）羊（）（）子（）（）见（）（）京（）（）2、把下面的几个词排列成一句话。1、我 洗 学会 手绢 了 2、自己 我 上学 板书设计：词正确流利有感情地朗读儿歌感受大自然的美妙培养语感并正确书写了解吗呢吧的用法练习用它们说疑问句发展语言教学重点让学生仔细观察辨认形近字教学难点了解吗呢吧的用法会用它们说疑问句正文语文园地五教学目标运用偏流利有感情地朗读儿歌感受大自然的美妙培养语感教学重点让学生仔细观察辨认形近字教学难点了解吗呢吧的用法会用它们说疑问句教学准备多媒体课件教学课时课时教学过程第一课时一我会认自己读读这些字不认识的字查查生字准确地读出水果后面的词语读对了就能得到一张水果贴图同桌练读小组练读做游戏教师适时正音指名选读小组选读男女生分别选读三比比写写课件出示出示张生字卡指名读开火车读游戏在这个字中有六对兄弟小朋友能不能找到他们