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心中有“规则”华阳中心校 汪宏 教学目标 了解什么是规则，通过正反两方面事例认识规则的力量。第 1课时 规则的力量 一、课前准备 1.师生共同收集“非典”的资料和图片,制作多媒体课件。2.师生共同收集“非典”期间的有关规则。二、教学过程（一）师生游戏，感知规则的意义 1.师生共玩石头、剪子、布的游戏，教师故意慢出，引起学生强烈的规则需求。2.引导学生讨论：怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？3.师生共同制定游戏规则，进行第二次游戏。4.教师小结：看来只有参加游戏的人都遵守游戏规则，游戏才能顺利进行，大家才能玩得开心、快乐。生活中除了游戏有规则，规则还有很多，今天我们就一起来感受规则、认识规则、一起遵守规则。引出课题：规则（板书）（通过游戏，引起矛盾冲突，让学生对游戏产生规则的需要，从而初步理解规则的意义。）（二）新闻回放，感受规则的力量 1.回放“非典”，从正面感受规则的力量（1）同学们，说起规则，我不由得想起了在 20XX年的 4 月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！因为一种名叫“SARS”的病毒袭击人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声！下面让我们来看一组图片。（播放收集的全国抗击非典图片）（2）这场战争，我们最终取得了胜利，同学们，你们知道这其中的原因吗？（3）学生自由回答。（4）教师小结：大家说的都是其中的一方面，原因有很多，但不可忽视其中非常关键的一点，那就是“规则”的力量！（5）“非典”期间究竟有哪些规则呢？把你调查或收集到的信息先在组里交流，由组长做好记录，然后请代表将你们组收集的规则在班里交流。非典期间的规则 1.公共场所、公共设施每天消毒；2.确诊或疑似病人要隔离；3.4.5.（6）小组交流汇报。（7）换位体验：“非典”期间的规则确实不少！如果在这期间没有这些规则，或者有一个人或几个人不遵守，后果又会怎样呢？（让学生尽可能的展开想象。）（8）同学们想象的一点也不为过。那时也确实发生过这样的事。我们再来看一个故事引以为戒。（教材 44 页进修医生黄某）（9）看完了这个故事，你能说说 SARS迅速扩散的主要原因呢？学生自由发言。（10）教师小结，战胜“非典”要靠规则，社会的正常运行也靠规则，违反规则有时会给自己和他人带来很大的伤害。（设计说明：道德认识的形成必须要有道德情感的参与，而培养学生道德情感的主要途径之一就是情境教学。只有精心创设情境，才能陶冶情操，接受道德形象的感染。通过播放非典有关图片，让学生感受那惊心动魄的场面，唤起学生模糊的记忆，在心灵上引起强烈的震撼。）（11）说到这里，也许有的同学会说，那是特殊时期，我们必需遵守规则。在正常生活中，没有那么严重。下面就来说说发生在身边的事吧。2直面生活，从反面感受规则的力量 （1）请看新闻回放：20XX年 4 月 13 日中午，赣榆县石桥镇发生一起交通事故，一辆公交车拉满刚刚考完“理化生实验操作”的学生，从石桥中学开往王集初级中学，途中与一辆四轮拖拉机相撞，事故发生后，有多名学生受伤被送往当地医院救治，其中有一名教师和一名学生受重伤，被送往县医院急救。据一位目击者描述说，当时的公交车为了“赶点”（公交公司制定的公交车班次时间）开的飞快，到十字路口的减速带都没有减速，对面一辆农用拖拉机避让不及，造成相撞。（2）谁愿意首先发表评论，揭示事故发生的真正原因？（3）学生自由说。教师小结：交通规则和我们玩的游戏规则一样，它是交通安全的保障，违反了交通规则，就会付出血的代价。（4）像这样为了自己一时利益，违反交通规则造成惨祸的案例有很多。请看相关链接：（5）链接：公安部交管局统计显示，20XX年全国共发生道路交通事故 378781起，共造成 89455 人死亡。其中发生一次死亡 10 人以上特大交通事故 38 起，造成 558 人死亡。据介绍，20XX年发生的道路交通事故中，机动车驾驶人员交通违法违规导致 76350 人死亡。（6）面对这样的惊人数字，你又有什么感慨？（7）教师小结：面对于这些令人辛酸的事故，我们除了痛心以外，还有恨，恨那些肇事司机漠视交通规则，给无数家庭带来灾难。在这里让我们共同呼吁：驾驶员们，你们手中握着的不仅仅是方向盘，而是许多人的生命，你们心中要时时有规则啊！（板书：心中有规则）（设计说明：引用发生在学生身边的血淋淋的事例，更能触动学生的心弦，在他们心灵受到震撼的同时，也意识到规则的重要性。）（三）写警世标语 1.在某城市近郊的一个铁路口。上演了一幕幕惨剧，仅 20XX年一年就因为人们从这里横穿铁路，发生了 12 起重大伤亡事故。为什么在这个道口频发事故呢？前准备师生共同收集非典的资料和图片制作多媒体课件师生共同收集非典期间的有关规则二教学过程一师生游戏感知规则的意义师生共玩石头剪子布的游戏教师故意慢出引起学生强烈的规则需求引导学生讨论怎样才能使这个游戏公顺利进行大家才能玩得开心快乐生活中除了游戏有规则规则还有很多今天我就一起来感受规则认识规则一起遵守规则引出课题规则板书通过游戏引起矛盾冲突让学生对游戏产生规则的需要从而初步理解规则的意义二新闻回放感受规心动魄整个世界也同样受到了震撼因为一种名叫的病毒袭击人类尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声下面让我来看一组图片播放收集的全国抗击非典图片这场战争我最终取得了胜利同学你知道这其中的原因吗学生自由回答教师其实前方不远就有遗作过街天桥，就是人们不肯多走几步路，为了一时的方便，违反规则，给自己，给家人带来永远的痛苦！可是，很多人尽管目睹了这样的一幕幕惨剧，但是还是侥幸地认为，灾难也许不会降临到自己的身上，因此悲剧一次又一次地发生。2.请你为这个铁道口写一个警世标语。3.学生先在小组内交流，然后选出好的，再在全班交流。（四）让学生结合身边的事例说说心中有规则的重要性。学生自由说（五）社会实践：课后找一找身边有那些规则，人们是怎样遵守这些规则的？（从正反两方面摄制照片）活动要求：以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。活动时注意以下几点：1.小组成员讨论制定周密的活动计划。（对活动时间、地点、用具、研究问题、人员分工等做好安排。）2.可以求得身边人的帮助，与他人交往时要有礼貌，讲清自己的身份和意图。3.注意安全。（设计说明：通过让学生走进社会，寻找规则，让学生感受规则的普遍性，同时为下一节课做好铺垫）前准备师生共同收集非典的资料和图片制作多媒体课件师生共同收集非典期间的有关规则二教学过程一师生游戏感知规则的意义师生共玩石头剪子布的游戏教师故意慢出引起学生强烈的规则需求引导学生讨论怎样才能使这个游戏公顺利进行大家才能玩得开心快乐生活中除了游戏有规则规则还有很多今天我就一起来感受规则认识规则一起遵守规则引出课题规则板书通过游戏引起矛盾冲突让学生对游戏产生规则的需要从而初步理解规则的意义二新闻回放感受规心动魄整个世界也同样受到了震撼因为一种名叫的病毒袭击人类尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声下面让我来看一组图片播放收集的全国抗击非典图片这场战争我最终取得了胜利同学你知道这其中的原因吗学生自由回答教师