学生谈话记录小学教育学习方法小学教育小学教育.pdf

学生谈话记录 TYYGROUP system office room TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-学生谈话记录 学生姓名：何珍艳 谈话时间：3 月 12 日 谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率 谈话要点：一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。二、在学习时，要多思考，更要细心思考。三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。学生谈话记录 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生姓名：蒋波 谈话时间：3 月 21 日 谈话目的：字要写工整 谈话要点：一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。二、要加强炼字，平时多练习。三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。学生谈话记录 学生姓名：黄凯 谈话时间：3 月 26 日 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录谈话目的：学习要勤奋 一、表扬他很聪明。二、指出他的成绩不怎么理想。三、指出他成绩不理想时因为他懒。四、提出希望：平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成 绩。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。学生谈话记录 学生姓名：蒋云飞 谈话时间：4 月 6 日 谈话目的：怎么做一个受学生们欢迎的人？是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录一、询问她最近的苦恼。二、分析造成她的苦恼的原因。三、指出指出工作是而对不同的人要用不同的方法。四、提出希望：试着按老师的方法开展工作。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：与同学的关系有所缓和。学生谈话记录 学生姓名：刘龙华 谈话时间：4 月 16 日 谈话目的：作业要按时完成 谈话要点：一、询问她每完成作业的原因。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录二、指出他的错误：没有按时完成作业。三、点明不完成作业的坏处。四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：能按时交作业。学生谈话记录 学生姓名：曹武林蒋慧强 谈话时间：4 月 23 日 谈话目的：同学之间不要打架 谈话要点：一、要求双方互相道歉。二、询问打架的原因。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录三、分析他们不对的地方。四、提出希望：同学之间要和睦相处，不要打架。学生认识态度：刚开始双都气鼓鼓的，不愿道歉，在老师的再三要求下承认错误，并答应不再打架。效果：双方和解。学生谈话记录 学生姓名：雷羽 谈话时间：5 月 14 日 谈话目的：学会坚持 谈话要点：一、询问不管班级钥匙的原因。二、劝告他做事情要学会坚持。三、询问是否还愿意为班级开门锁门。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生认识态度：刚开始很气愤地说出了原因，并表示不愿再管理钥匙，经过我的开 导，答应坚持到期末。学生谈话记录 学生姓名：何鹏 谈话时间：5 月 19 日 谈话目的：坚持晚自习 谈话要点：一、询问晚自习时来学校没有，有没有在教室自习。二、指出他对家里撒谎时不对的，不来参加晚自习也是不对的。三、要求他坚持到校晚自习。学生认识态度：刚开始因为害怕，不敢说实话，在我的追问下承认错误。学生谈话记录 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生姓名：蒋鸿伟 谈话时间：6 月 12 日 谈话目的：遵班级纪律，有事要请假 谈话要点：一、询问不来晚自习的原因。二、告诉他我班的纪律，有事一定要请假。三、要求他今后回家或其他什么事情一定要先请假在离开。学生认识态度：很老实的交待了不来的原因，并表示今后会遵守纪律。效果：谈话后又过一两次不请假直接回家，但再三被我找过之后每次都会请 假，有事自己不敢请假也会让家长代请假.学生谈话记录 学生姓名：黄凯 谈话时间：9 月 12 日 谈话目的：学习要自觉 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录谈话要点：一、询问不完成作业的原因。二、表扬他基础较好，也很聪明。三、指出他的成绩不够拔尖,甚至只是在班上中等，且与上期相比较 有退步。四、提出老师的希望:今后作业要按时完成，平时自觉学习。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业比较整洁，正确率较高。学生谈话记录 学生姓名：邱铁林 谈话时间：9 月 22 日 谈话目的：加强练字 谈话要点：一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。二、要加强炼字，平时多练习。三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。学生谈话记录 学生姓名：蒋龙娟 谈话时间 10 月 19 日 谈话目的：学习要细心 谈话要点：一、指出她作业中的错误，要求对照课本改正错别字。二、强调粗心的坏处。三、提出希望：学习要细心。学生认识态度：自觉改正错误，并表示一定细心。效果：是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录依然比较粗心，但有所改观。学生谈话记录 学生姓名：蒋桃艳 谈话时间：10 月 22 日 谈话目的：要勇敢，多与同学交流 谈话要点：一、询问她老师上课时问的问题知不知道回答。二、指出她的声音太小，老师及其他同学无法听清楚。三、鼓励她大声地与老师交流，平时多与同学沟通。学生认识态度：一开始一直沉默，不敢说话，在我的再三鼓励下才用几乎听不到的 声音与我对话。效果：比较胆小，但上课时会用眼神与老师交流。学生谈话记录 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生姓名：王倩 谈话时间：11 月 9 日 谈话目的：按时完成作业 谈话要点：一、询问她每完成作业的原因。二、指出他的错误：没有按时完成作业。三、点明不完成作业的坏处。四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：能按时交作业。学生谈话记录 学生姓名：吴土兵 谈话时间：11 月 12 日 谈话目的：当个合格的组长 谈话要点：是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录一、转告他有小组成员说他不愿检查组内成员的作业。二、劝告他不能太贪玩，组长要带好头，不贪玩。三、作为组长，应有相应的责任心，及时检查组内成员的作业，并 督促他们按时完成作业。四、提出老师的希望:做个合格的组长，起模范作用。学生认识态度：刚开始时低头不语，后表示要做个好组长。效果：能认真检查小组成员的作业。学生谈话记录 学生姓名：蒋龙娟 谈话时间：12 月 12 日 谈话目的：坚持锻炼身体，保持强健体魄 谈话要点：一、询问她身体恢复情况。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录二、提出希望：多参加体育锻炼，饮食上不要挑食，拥有强健的体 魄。学生认识态度：对老师的关心表示感谢，诚恳地接受老师的建议。学生谈话记录 学生姓名：邱燕燕 谈话时间：12 月 25 日 谈话目的：要有班干部的魄力 谈话要点：一、指出卫生委员的重要性及其职责。二、指出监督要到位，对不认真搞卫生的同学要加紧监督。三、提出希望：在今后的监督中树立自己的威信严格监督同学。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：能较好地监督班机同学搞好卫生。学生谈话记录 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生姓名：蒋模军蒋慧强蒋波 谈话时间：1 月 12 日 谈话目的：要爱护公物 谈话要点：一、质问他们是不是破坏了班上的桌子。二、批评他们的错误所在。三、教育他们要爱护公物。四、要求他们做深刻的自我检讨，并修理好损坏的课桌。学生认识态度:害怕一承认错误，同意修理桌子。效果：第二天即把他们损坏的桌子修理好了。学生谈话记录 学生姓名：蒋林娟蒋亚婷 谈话时间：10 月 12 日 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录谈话目的：学习要自觉 谈话要点：一、询问不完成作业的原因。二、指出她们基础不好，应该多下苦功，争取赶上其他学生。三、努力线从作业开始，每次布置的作业要认真对待。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：蒋亚婷同学有进步，蒋林娟还是老样子。学生谈话记录 学生姓名：蒋泽玉 谈话时间：11 月 12 日 谈话目的：学习不能放松 谈话要点：一、询问他以前回家是否学习，现在是否学习。二、指出他最近退步了，并询问原因。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录三、教育他学习应自觉，不管父母是否在身边都要自觉学习，保持 高涨的学习劲头。学生认识态度：认识到自己的不自觉，并答应努力赶上来。效果：稍有进步。学生谈话记录 学生姓名：谭锦东 谈话时间：10 月 12 日 谈话目的：落后不可怕，可怕的是对自己失去信心 谈话要点：一、询问他最佩服我班谁。二、表扬他劳动很积极。三、指出他的成绩不够理想，学习不够主动。四、鼓励他要对自己充满信心，知熬自己努力，也可以像蒋淑芳 样取得好成绩。学生认识态度：很高兴地接受老师的建议。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录效果：偶有偷懒，但总体还是有进步。学生谈话记录 学生姓名：蒋子怡蒋晓飞 谈话时间：10 月 12 日 谈话目的：鼓励她们继续互相帮助 谈话要点：一、询问她们对于现在的座位安排是否满意。二、鼓励她们继续互相帮助，促进双方语文数学取得更大的进步。学生认识态度：表示对座位安排非常满意，并说以后要继续帮助。效果：双方的进步都较大。学生谈话记录 是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录学生姓名：蒋林娟 谈话时间：11 月 29 日 谈话目的：上课不要做与课堂无关的事 谈话要点:表扬她的画画得好，人也聪明。二、指出现在要有爱好特长，但更要学好文化知识。三、指出她上课画画的坏处。四、提出老师的希望:今后上课不要做与课堂无关的事情，在课后可 以发挥自己的兴趣爱好。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：上课思考问题积极，并踊跃举手回答问题。是光靠热情就可以学好的还要掌握正确可以方法二情在习确时多思考更细心考三向同请确可以光靠热教他细们地生认识态度诚二恳法接受老师建议度效果与走得较法近但成效果绩提高不明显谈话记录练炼字用情习能态度图快一笔画们地慢写作笔业相对来讲前整洁依然比潦一师潦草姓录名黄凯间月日确目勤奋表师扬认识很整聪指出坚确持了草段细接受久又开始建始草交又蒋云确飞怎么久做确个了潦欢久迎迎确人识一较询问确她最细苦恼热识建得师请与法分分析师快的造原因确快工工师习间因?图师方他法确可以法录?快造原笔?他?交又法?快的造原录?生然?间?笔指?洁?确潦?细?心快师?师?细?议?更?心?心录?识得快?录