微课缩句教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

缩句的方法微教案 教学内容：缩句概念、缩句方法。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法。教学过程：一、导入语：同学们大家好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句？缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。二、小学里有以下几种常见的缩写方法：1、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”2、借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。缩句后为：“太阳发出亮光。”例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前的“沉沉地”。缩句后为：“威尼斯入睡了 例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。就变为：“小姑娘高兴。”3、去掉表示数量的词语 例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群”要去掉，缩句后为：“杏树引来蜜蜂。4、表示方位的词组应该完整地去掉 这些词语往往有固定格式，如“在 上”、“从 下”、“到”“用 ”等等，很容易将他们找出来。例：我们在清澈的河水里游泳，应该缩成：我们游泳 5、留住句子中的“着、了、过”着”字用在动词后面，表示动作正在进行。例：“他津津有味地吃着一个大苹果。”如果缩成：“他吃苹果。”就没说清楚他正在吃还是想吃苹果。应当缩为：“他吃着苹果。”由此可见，谓语后面的着、了、过不能去掉。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。6、否定句中的否定词不能删，否则会改变句意。如“我不同意你的意见。”缩为“我不同意意见 7、疑问句中表达疑问的词语要保留。如“你们班的王宁为什么迟到呢？”缩为“王宁为什么迟到呢？”如果没有疑问词就改变了句子的结构。三、缩句的规律 要缩句，莫烦恼，两个句型要记牢，的地得，可省掉，形容词语都不要，去时间，去地点，数量词语别出现，中心词，连一连，着了过啊不能忘 四、缩句时要注意 1，不改变原句的意思 2，不改变原句的结构 3，缩写后仍然是完整的句子 4，要在理解句子原意的基础上，合情合理的进行缩句。五、缩句练习例举：1、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写为：鱼钩闪耀着光芒。2、妈妈无微不至地照顾我。缩写为：妈妈照顾我。3、同学们高兴得手舞足蹈。缩写为：同学们高兴。4、小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。5、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。6、生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。六、结束语：您都做对了吗？缩句其实就是这八个小技巧，帮助到您了吗？您会了吗？感谢您的收看，再见！法技巧教学重点缩句的方法教学过程一导入语同学们大家好很高兴与您一同探讨缩句的方法很多同学对缩句感到头痛什么是缩句缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思简单地说缩句行修饰或限制的词都尽量去掉包括形容词数量词表示程时间地点的词如铁球同时从高处落下来这句话就是讲什么铁球怎么样落下来因此这句话就可以缩写为铁球落下来借助的地得这是最简单的方法把的地前面的词语删除去除得后面尼斯沉沉地入睡了此句在去掉古老的同时还要去掉地字前的沉沉地缩句后为威尼斯入睡了例调皮的小姑娘高兴得跳起来得字后面的跳起来要去掉就变为小姑娘高兴去掉表示数量的词语例月台两头的杏树引来一群蜜蜂一群要去掉缩句