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学习必备 欢迎下载 【第一单元】1.燕子 读下面的段落后完成作业。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话观察的顺序是从（）到（），又回到（），着重写了燕子的（）（）（）。2、仿照上面的写法介绍一种小动物。_ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、本段着重从（）方面描写了春天，词语有（）。2、你觉得“都像赶集似的聚拢来”描写了一种怎样的景象？_ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、写出燕子动作轻快、灵巧的语句。学习必备 欢迎下载 _ 2、这段话用了（）个动词，表现燕子身体（），飞行速度（）的特点。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、文中把天空比作（），把电线比作（），把燕子比作（）。2、春天的赞歌是什么意思？_ 【第二单元】5.白杨 一、结合课文内容，完成下列练习。1、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“卫士”在本课是指什么？（）保卫戈壁滩的战士。边疆建设者。高大挺秀的白杨树。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么？_ 爸爸表白了什么样的心愿？（）A.赞扬白杨树无限的生命力。B.表白了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。回答下列问题：上面一段话中，爸爸在沉思什么？_“几棵小树”指什么？_ 为什么爸爸嘴角又浮起一丝微笑？_ 6.桃花心木 一、读课文片段，按要求回答问题。他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的（），努力生长。1、按课文内容填空。2、说出第二句话的含义。_ 3、桃花心木为什么不会枯萎了？_ 4、“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理？尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _ 5、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？_ 二、理解课文内容填空。1、桃花心木一文借（），写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的（）和道理，说明（）。2、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”证实了（）的正确。【第三单元】8.跳水 一、理解课文内容填空并完成练习。1、（）孩子一失足，他（）会摔到甲板上没命了，（）他不会失足，拿到了帽子，（）难以转身走回来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。“孩子一失足”与“挽救失足青年是我们全社会的责任。”两句话中的“失足”一词分别表示什么意思。_ _ 这段话主要说明什么意思？_ 2、跳水这个故事讲的是轮船上的人与猴子之间的联系，事情发生的原因是尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 水手拿猴子取乐引起的。船上有水手、孩子、猴子和船长，他们活动在船上，必然会有种种联系。由于（）拿（）取乐，伤害了（）的自尊心，使他决定一定要追到（）。水手们的笑声和（）的追赶使（）更加放肆。自尊和幼稚使（）丢开桅杆走向横木。由于（）的机智、沉着和（）的勇敢，终于使（）脱险。故事是在事物之间的联系和变化中发生、发展的。这个故事告诉人们（）。二、读课文片断，并回答问题。正在这个时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！（不然 忽然）我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一身，孩子（向 像）颗炮弹扎进海里。二十来个勇敢的水手跳进了大海。40 秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他拉上甲板。1、在括号里选择正确的字词，并打上“”2、用“”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么？_ 3、填空。船长用（）威胁孩子跳水，使孩子（），他这样做的理由是：_ 三、读了跳水一文，想一想当孩子拉上来了，大家终于松一了口气，这时船长、水手、孩子都会说些什么呢？请你写下来。_尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _ 10.月光曲 按课文内容填空，并按要求作答。皮鞋匠（）地听着。他好像面对着（），月亮正从（），（）的海面上，（）洒遍了银光。月亮越（）越（），穿过了一缕一缕（）的微云。忽然，海面上（），卷起了（）。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝着岸边（）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，（）的景象，在月光照耀下的（）的大海。1、在（）里填入适当的内容。2、用“”画出文中的比喻句。这个比喻句把（）比作（）。3、皮鞋匠听着琴声，他好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？_ 4、盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？_ 【第四单元】13.养花 一、按课文的内容填空，并回答问题。1、有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（）。既须（）又长（），这就是养花的（）。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 这里说明了（）的道理。表达了作者（）的思想感情。2、花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件（）的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天（）干旱（）大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的（）。因此，我只养些（）自己会奋斗的花草。用“|”给本段分层，并写出层意。_ _ _ 造句。奇花异草-_ 好种易活-_ 本事-_ 作者为什么不养些珍贵的花？_ 二、读养花片断，回答。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢，我可得（de d d i）感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得（de d d i）到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得（de d d i）全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1、把括号里不正确的读音划掉。2、在文中用“_”画出“如此循环”所指的有关句子。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 3、说“养花有益身心”的理由是：_ _ 4、“可是，这多么有意思呀！不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”“这多么有意思呀”一句中“这”指的是_ _，“意思”在这里的意思是_ _ 这“难道不是真理吗？”一句中“这”指的是_ _ 把这句话改为陈述句是_ 5、这段话表达了作者什么样的感情。_ 【第五单元】15.田忌赛马 一、认真读课文，根据课文内容把下列小标题重新排列。孙膑献计 初赛失败 再赛胜利。正确的排列顺序为：_ 二、请你将下面的三句话用两组关联词合并为一段话，并具体说说田忌转败为胜的原因是什么？齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王的马比田忌的马快不了多少。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转为胜。1、合成后的一段话是：_ _ 尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 2、具体说说田忌转败为胜的原因是什么。_ 三、仔细读课文，根据课文内容回答。1、田忌与齐威王赛马，第一次全输了，是因为：_ 2、第二次赛马，田忌采用的办法是：_ 结果:_ 3、同样的马两次比赛的结果不一样，从这件事上你受到了的启发是：_ _ _ _ 四、通过学习田忌赛马这篇课文，我们从中明白了一个道理:()只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。反映了孙膑足智多谋。在对抗赛中，胜败不仅仅决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。17.赤壁之战 一、读课文，按要求填空。1、赤壁之战是我国历史上一个（）的典型战例。发生的时间是（），地点是（），战争的起因是（），周瑜是采用（）的战术取胜的。2、周瑜按黄盖的计策打败曹军共有四个步骤：_ _ _ _ 二、把下面的反问句改为陈述句。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 1、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？_ 2、曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？_ 三、根据课文内容判断下面的句子,对的打“”,错的打“”。赤壁之战一课中，东吴只有 3 万人，却打败曹军 80 万的主要原因是：东吴有作战经验丰富的周瑜，黄盖来指挥。（）曹军水上交战的本领不强。（）周瑜知已知彼，看准曹军弱点，利用自己的优势攻击曹军。（）四、回答问题。1、赤壁之战中，周瑜为什么能以少胜多？_ _ 2、曹操惨败的原因是什么？_ _ 3、这篇课文给我们什么启示？_ _ 五、读下面一段话，根据内容完成下列问题。曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。1、这段话一共有几句话？可以分几层，用“|”在原文上分，并写出每层的层意。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _ _ _ 2、联系上下文，解释。号称：_ 相持：_ 【第六单元】19.黄河象 一、黄河象是按着先写（），再写（）最后写（）的顺序写的。二、在下列括号中填上恰当的关联词语。（）甘肃省的一些农民在挖掘沙土时发现了黄河象的骨骼化石，（）才会有科学家对黄河象化石来历的想象。（）科学家不掌握各种知识，（）不会对黄河象化石想象得那么具体，生动。（）靠科学的力量，（）揭开地下宝库的奥秘。三、认真读“黄河象化石来历”一段，想想这段作者分几层写的？每一层写了什么？并说一说这几层之间有什么关系？1、层意：_ _ _ 2、关系：_ 四、按课文内容填空，并完成下列作业。北京自然博物馆的古生物大厅里，（）着一具大象的骨架，这就是古代黄河尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 象骨骼的化石。这具大象骨架高（），长（），除了（）以外，全部是由骨骼化石安装起来。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样（）地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正（）向前跑。1、在括号里填上恰当的词。2、这段话中用了列数字的说明方法，请用“”画出来，并说说所起的作用。_ _ 3、用“_”画出黄河象化石的样子。4、概括出黄河象化石的特点是：_ _ 20.琥珀 一、琥珀形成的条件有哪些？_ _ _ _ 二、松脂球形成的条件有哪些？_ _ _ _ 尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 三、填空，并按要求填空。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们（）地挣扎了一番，终于不动了。1、“黄色的泪珠”是指什么？_ 2、画“”的句子用了什么修辞方法？这样写有什么作用？_ _ 四、阅读下面一段话，回答问题。在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根（）（毫、豪）毛。还可以想象它们当时在黏（）（稠、绸）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的（）（圆、园）环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的（）（详细、仔细）情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就（）（己、已、以）经有苍蝇和蜘蛛了。1、从后面（）里选择合适的字或词填在前面的（）里。2、“两个小东西”指的是什么？根据什么想像它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎？_ _ 3、把这段话分成 2 层，用“|”标出。【第七单元】22.丰碑 阅读短文,完成下列各题。一个_的老战士，_坐着。他_，好似尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _，身上_了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态_，_：右手的中指和食指间还_纸卷的旱烟，火已被雪_；左手_向前伸着，好像在向战友借火。_的衣服_地_在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军_了，_地站在雪地里。他的眼睛_了。他_吸了一口气，_地举起右手，举到_处，向那位跟_化为一体的_敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了 _ _。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数 _ 的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1、按原文填空。2、这位老战士是_，在冰天雪地里穿着单薄的旧衣服是因为_。他镇定安详的神态说明_ _。他倚靠光秃秃的树干坐着说明_ _。第 1 自然段的比喻句是_ _。从这段描写中可以看出他_ 品格和_ _精神。3、“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。”尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 “顿时”的意思是_。“抽动”的意思是_ _。此时将军的心情是非常_、_ _。4、“愣住了”是将军听到冻死的是军需处长时感到_的第一反应；“眼睛湿润”和“缓缓地举起右手”表明了将军_的心情。他为军需处长的死而感到_，心情沉重，同时又为红军中有这样严于律己的好干部而_，所以只能用长久的伫立和严肃的军礼来表达自己对军需处长的_和_。5、“那声音”指的是_。“这样的队伍”指_。把“胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”变为陈述句_“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”的含义是_ _ _。6、“丰碑”的意思是_。“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”这句话的含义是_ _。7、读了这篇课文后，你一定会被军需处长的崇高品质所感动，请联系生活实际谈谈读后的体会。_ _ _ _尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _ 24.飞夺泸定桥 一、根据课文内容填空，并想想把_ 比作_。1、对岸出现了无数火把，像_ _把_比作_。2、对岸的敌人并不疑心。两支军队像_ _把_比作_。3、雨越下越猛，像_ _把_比作_。4、人走在桥上摇摇晃晃，像_ _把_比作_。5、红褐色的河水像_ _把_比作_。二、根据课文内容填空。本文记叙了红军在长征途中_的经过，表现了红军战士_的革命精神。课文是按照_记叙的，先写_ _（起因），再写_（经过），最后写_（结果）。其中，_写得最详细，说明红军是一支_的英雄队伍。三、读句子，完成练习。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。1、“关键”一词在这里的意思是：_。2、为什么说抢在敌人前头是我军战胜敌人的关键？_ _ _ 四、填空，并回答问题。二连担任突击队，22 位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人密集的枪弹，（）着铁链向对岸（）去。1、所补充的这些词是（）词。它们对表现文章的中心起了_ _的作用。2、这段话表现了红军_的精神。3、仿写一段话。_ _ _ _ 五、读课文片段，并回答问题。泸定桥离水面有（）高，是由（）组成的：两边各有两根，算是（）；（）并排根，（）木板，就是桥面。人走在上面（），就像（）。现在连木板也被敌人（），只剩下（）。向桥下一看，真叫人（），红褐色的河水像（）一样，从上游的山峡里（）下来，撞击在岩石上，（）尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 三米多高的浪花，涛声（）。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上（）工事，（）天险，（）地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”1、按课文内容填空。2、这段话从哪几方面写出了过桥难？_ _ _ 3、“凭着天险”说明敌人把泸定桥天险看作是他们的 _ _。“飞过来”从侧面突出了_，说明红军无法顺利地通过。敌军喊叫中的“飞”与课题中的“飞”不同在 _ _“凭着天险，疯狂地向红军喊叫：来吧，看你们飞过来吧！”这句话一方面写出了敌人_ 的嚣张气焰，另一方面也突出了泸定桥是_，是红军能否顺利渡过大渡河的关键环节，同时也暗示了红军战士_、_的大无畏的英雄气概。5、这段话的意思是：_ 【第八单元】26.放弃射门 一、按课文内容填空，并按要求作答。当比赛进行到 63 分钟时，利物浦队前锋、22 岁的世界级球星福勒带球突破，（）般地晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 个人。（）是技术平庸的前锋，（）能将这个球捅入网底。福勒将球向右前方轻轻（），想让射门的角度（）一些，离对方球门（）一些，命中的把握（）些，同时也为了避免射门时与西曼（）。说时迟、那时快，守门员西曼（），在福勒（），不顾一切（），他要用身体（）。西曼十分清楚，（）有极大的危险。只（）的可能微乎其微，一旦（）对方身上，自己必然（）、还可能（）。西曼明知后果，却还是（）。就在福勒已经完成（），只差（），西曼已经（）。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这（），福勒（）。由于（），又（），身体（）。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。1、写出下列词语的近义词。平庸（）刁（）一瞬间（）辉煌（）后果（）奋不顾身（）2、用“_”划出描写福勒动作的词，用“”划出描写西曼动作的词。3、在横线上写出本段中表示速度快的词语。_ 4、“他放弃了一次成功的辉煌。”这“成功的辉煌”是指 _ _ 5、就在福勒猛地将脚收回的那一刻，他是否知道自己将面临考验什么样的后果？他会想些什么？_ _ _尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 _ 6、福勒在完全有把握将球踢入对方球门的一刹那，为什么放弃射门？你认为他这样做对吗？_ _ _ _ 二、联系课文内容，读句子，完成下列各题。1、我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深地震撼了。（1）“震撼”的意思是_（2）“人性美”在这里指_（3）将句子改为“把”字句后为：_。比较两个句子，你觉得_更好些，因为_ _。2、这是一种保持足球团结的举动。在这场如此重要的比赛中，你表现出来的风范，将成为所有运动员学习的榜样。（1）“风范”的意思是_（2）这句话是_在信中对福勒球场上表现的_ _和_，同时也表现出福勒_、_ _的崇高精神和高尚风格，很好地突出了文章的中心思想。（3）在课文中，“表现出来的风范”指_ _，表现了福勒_ _。3、就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经已经尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（1）“百分之九十”写出了_。（2）“一刹那”强调的是_，说明_ _（3）“收得太疾”的“疾”能不能改为“急”？为什么？_ _ _ 28.小音乐家扬科 一、读下面的一段话，并回答问题。扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱；堆草料的时候，他听到风吹得他的木权呜呜作响；在河边，青蛙呱呱地叫；啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地。大自然的一切声音，在扬科听来，都像是一曲美妙的音乐。1、这段话是围绕哪句话的意思写的？用“”划出来。2、这段话是按什么顺序写的？从哪几方面写扬科爱音乐？_ _ _ 二、下面各段话，各属哪一种描写，把相应的字母序号填在括号内。A、心理描写 B、语言描写 C、肖像描写 D、行动描写 1、他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈地荡漾开去写出燕子动作轻快灵巧的杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊停着的燕子成了音符谱出一支正待演奏的春天的赞歌文中把天空比作把电线比作把燕子比作春天的赞歌是什么意思第二单元白杨一结合课文内容完成下列练习一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士学习必备 欢迎下载 （）2、要是有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他就够满足了。（）3、扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（）4、“求您了！先生。我现在就想把他卖给您。”（）三、联系课文内容，填空。1、他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的，瘦小的身子悄悄地向门口移动。（1）“望了很久很久”表现出扬科_ _的心理。（2）他怕_ （3）“一股无法抗拒的力量”是指_。（4）这句话充分体现了小扬科对音乐的_ _。2、“白杨树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫”的意思是_ _。3、“小提琴的声音多么美妙呀!要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。”（1）第一句表达出他_（2）“愿意用自己的一切去交换”说明_ 4、“他每走一步都非常小心，但是恐惧越来越紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。”（1）你怎么理解小音乐家扬科这种恐惧的感觉？_ _（2）扬科的这种感觉是在控诉什么？_ 尾巴凑成了活泼机灵的小燕子这段话观察的顺序是从到又回到着重写了燕子的仿照上面的写法介绍一种小动物才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草绿的叶各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来形成聚拢来写了一种怎样的景象在微风中在阳光中燕子斜着身子在天空中掠过唧唧地叫着有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一