山西省朔州市怀仁市第一中学校2023-2024学年高三上学期8月月考语文试题含答案.pdf

怀仁一中高三年级 20232024 学年上学期第一次月考语文全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用 2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔连清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容；高考范围。一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 15 题。文本一：甲流是甲型流感的简称，是一种容易变异的甲型急性呼吸道传染病，每年梅雨季节最活跃。流感病毒分为甲、乙、丙、丁 4 个亚型。在四个亚型中甲型流感最为复杂，传播性强、传播速度快、播散面积大。几乎每次流感爆发都是因为甲流出现新亚型或旧亚型重现。流感的传染源主要是患者，其次是隐性感柒者。流感主要通过空气、飞沫传播，患者在说话、咳嗽、打喷嚏时，病毒很容易随着空气的流通散播开来。甲流具有高度的传染性，传播速度极快，几乎每年都会爆发流行。在人体中，流感病毒直接侵袭的是呼吸系统，当它逐渐渗透进肺的深部时，便越来越危险。它会间接影响身体的许多部位，甚至连轻度感染都能引起肌肉和关节疼痛、剧烈头痛，甚至会引起更多严重的并发症。流感致死的原因有两个；一是重度肺炎导致的缺氧，二是流感病毒直接侵犯呼吸道，引起全身多脏器衰竭。流感并不是感冒，它们是由完全不同的病毒引起的疾病。简单来说，相比感冒，流感有很明显的季节性，症状更重一些，重症患者更多。从全球范围来看，季节性流感大多轻症，重症比例不到 10%;而重症流感中，平均病死率不超过 20%。据最新的流行性感冒诊疗方案(2020 版),对重症或有重症流感高危因素的流感样病例，应当尽早给予经验性抗流感病毒治疗。方案明确了抗流感病毒治疗时机，发病 48 小时内进行抗病毒治疗可有效减少流感并发症等，超过 48 小时的重症悲者依然能从抗病毒治疗中获益。但对于非重症且无重症流感高住因素的悲者，应当充分评价风险和收益，考虑流感高危因素的患者，发病时间不足 48 小时，为缩短病程、减少并发症也可以予以抗病毒治疗。流感监控系统的焦点就在于，判别可能感染人类或造成动物流行病的全新流感病毒，评估它们是否有造成人类大规模流行的威胁，并抢先制造疫苗。世界卫生组织通过全球流感监测和应对系统监控全球流感病毒的变异，根据监测结果在每年 2 月和 9 月，分别针对北半球、南半球下一个流感季节使用的流感疫苗株进行预测性推荐。根据中国预防医学杂志的一项数据，20202021 和 20212022 年度，我国流感疫苗接种率分别为 3.16%和 2.47%,比疫情前的不足 2%已经有所上升，但仍然非常低。为何我国的流感疫苗接种率如此之低?国家流感中心主任王大燕认为，我国接种率低存在多方面原因：第一，目前流感疫苗是二类疫苗，需要自费，而且宣传力度不够，比如基层人员反映有规定省级以下单位和个人不能发布二类疲苗接种建议。第二，公众对流感疫苗、流感病毒的认识不到位，认为流感也是普通感冒，以为得了流感没事，因此不去接种疫苗。第三，流感疫苗不像其他疫苗接种一次就行，流感病毒容易发生变异，目前的流感疫苗需要每年接种，这也是接种率低的一个重要原因。(摘编自曹玲甲流凶猛来袭，为什么流感的杀伤力这么强?)文本二：“甲流的潜伏期通常在 13 天，最主要的症状是发热、全身肌肉酸痛与头痛，也会有一些较轻的呼吸道症状，例如咳嗽、流涕、咽痛等。首都医科大学附属北京天坛医院感染科主任王宜增说，“甲流与新冠在上呼吸道方面的症状相似。但是，甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒的轻症与无症状患者一般不会出现这些情况。此外，新冠还可能会带来味觉、唤觉的异常，部分新冠病毒悲者会出现呕吐、腹泻与结膜炎的症状，这些症状在甲流感染中相对少见。“目前我国大部分人群都对新冠有了免疫力，同时感染新冠与流感的概率很低，即使出现两种病毒同时感染的情况，也不一定就会成为危重症。是否成为危重症与个人的体质有关，对于非高危人群，即使同时感染两种病毒，自身较强的抵抗力也会降低发生危重症的风险。”王宝增说，但建议未感染过新冠病毒的群体，还是继续做好防护。预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗。王宝增说：“推荐在甲流流行期开始之前进行接种，一般是 10 月。当然在流行期间也可以去接种疫苗。如果感染了甲流，也不必恐慌。对于体质较好的群体而言，可以对症治疗，部分群体也可以不经治疗自行痉愈。但对于高危人群，例如婴幼儿、老年人和有基础疾病的人群，还是建议使用抗病毒药物，减少危重症的发生。如果患者出现持续高烧、呼吸困难、严重呕吐腹泻等症状，一定要积极就诊，避免适误病情。”王宝增提醒，在感染甲流后一定要注意休息。无论是新冠还是甲流，只要发生了病毒感染，都可能对一些身体器官带来损害，特别是心脏。因此感染后休息 3 至 4 周再运动，可以降低病毒性心肌炎发生的风险。(摘编自佚名甲流来袭!有症状与新冠相似，如何预防?)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)A.甲流在梅雨季节最活跃，且流感爆发儿乎都因为甲流出现新亚型或旧亚型重现。B.重度肺炎是流感致死的主要原因，所以流感患者对重度肺炎不能掉以轻心。C.把握抗流感病毒治疗的时机非常重要，发病 48 小时内治疗，可以有效减少并发症。D.感染甲流病毒可能对身体器官造成损害，运动过早，会有发生病毒性心肌炎的风险。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)A.从全球范围来看，季节性流感大多属于轻症，且因流感导致的病死率一般不超过 20%,感染者无需过度焦虑。B.目前流感疫苗是二类疫苗，需要自费，而且宣传力度不够，是我国流感疫苗接种率低的最主要的原因。C.体质较好的非高危人群，因为自身抵抗力较强，即使同时感染甲流和新冠病毒，发生危重症的风险也相对较低。D.权威医学专家指出，甲流的典型症状是发烧与全身肌肉酸痛，感染了新冠病毒的患者一般不会出现这些情况。3.结合材料内容，下列选项中的最能作为材料一论据的一项是(3 分)A.感染甲流后，根据医嘱在 48 小时之内立即服用有效抗病毒药物奥司他韦。B.针对新冠引起的肌肉和关节疼痛，可以适当服用布洛芬等解热镇痛类药物。C.学校要认真落实查检制度，一旦有学生被确诊为流感要立即全校停课。D.感冒流清涕时，通常不建议擅自使用抗生素治疗，可针对伴随症状选择药物。4.同班的王明同学今天感觉身体不适，他去医院被检查出患有甲流，请你根据材料给他提一些建议。(4 分)5.针对一些时期甲流病毒肆虐的情况，你作为中国科普杂志的编辑，准备出一期有关甲流的科普宜传。结合材料一和材料二，试罗列一下本期科普宣传的要点。(6 分)(二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 69 题。爱不落下(节选)雪 漠太阳：写这封信的时候好开心，整个心里都是陶醉和酣然，好像在梦里跟您相遇了。可惜，搁下笔，又过了一会儿，疼痛把我一脚踹回了现实。谢谢您信里对我的鼓励。虽然知道您是在给我力量，是想让我开心一点，但我还是觉得踏实了一些。只是，不知道究竟是您的语言拯救了我，还是您内心的诗意掘救了我，抑或是。我从自己的世界里短暂地跳脱出来，进入了您的世界?为了晚上能早点睡觉，我调整了一下作息。从这个细节上，您也许能看出我心里掩饰不住的害怕。确实是的，我觉得自己得做些什么，好应对这可怕的、突如其来的新情况，就好像出现吐血的情况后，我就得准备止血针、止血药，以及每天煲点红枣水来喝一样。我想到了晚上要早一点睡，白天的三餐里每餐要多加一勺营养粉，睡前还要增加一顿蛋白粉(如果喝得下的话)。我在心里不断对自己说，别害怕，一切都是幻化的，赶在死神追到你之前尽可能多做些事情，别的一切都不要去管它不断地为自己打气。但我之所以要不断为自己打气，正是因为气一直都不足，甚至可以说我根本没有底气。我再次成为死神的玩物了，但这次我并不害怕死。好几次我都在睡梦中感到空气不足、缺氧，我常常想，哪天会不会就这样窒息在梦中?要真是这样，那倒也解脱了。我甚至想象过，早晨起来，住隔壁房的夏雨发现我在夜里走了，她慌乱地给我父母打电话我什么都想象过了，把各种可能性都加进了想象里，然后我发现，在这想象的过程中，我以为自已已经解脱了，心中竞有种事不关已的轻松。对不起，我不该说这些话。但是，老师，您是我的太阳，除了您，这些可能很阴暗的心理，我谁也不能告诉，它们就沤在我心里发酵着。您发现没?今天我的心情是灰黑色的。我觉得自己又掉进了倾盆大雨的泥泞中，周围鸟天暗地，雨打得我睁不开眼睛，足下是把我吸得死死的淤泥，我举步维艰。那种欲摧毁我意志的力量又开始凝聚和运动起来了。我自以为已经超越了死神，但原来，这只是我的幼雅想法而已。太阳，给我一点力量!没想到今天写下的竞是这些，犹豫着该不该给您发过去您不争气的丫头2018 年 5 月 3 日，星期四，阵雨丫头：你可以说任何你想说的话，不用担心。天空既然会洒下星光，为啥不能偶尔下一场小雨?对我来说，你的心情就像春而，甜蜜而忱伤。当然，我也读到了苦涩，你被疾病夺走了一切，包括你自由选择生活的权利，它给了你无尽的疼痛和煎热。最初闭关的时候，我也曾觉得孤苦。我现在还记得，抓苦的感觉就像候在身旁的魔鬼，一口就吞掉了失落的我那是几十年前的事了，那时，我还年轻，我的头上还没有这么多白发，但我的心里写满了苦涩和沧桑。是什么拯救了我，你知道吗?是修行、读书和写作。修行和读书让我明白，写作让我的明白有了价值。如果没有它们，我就是一个孤僻和都都寡欢的人，就像苹果树上长出的一颗梨子。不合常理，不依逻辑，却发生了。苹果们都想将我搓圈，让我变成苹果，但我只想做好一个菜子，然后把种子搬进土地里，长出参天的梨树，结出无数的果子，并且让果实们饱满一些，甘甜一些，多一点水分，让每一个吃到它们的人。都能甜到心里。于是，我终于长成了一棵这样的大树，从此再也不会感到抓独了。你知道大树的幸福是什么吗?是把根须伸进很深很深的地底，从那里不断地吸收养分，然后把最香甜的收获都变成果子，送给那些采摘它们的人。大树总是尽量让叶子浓密一些，多指住几缕烤人的阳光，多遮住一些打温衣物头发的雨滴，让树下的人们能更加安心，更加惬意一些。无尽的幸福啊，赶走了一切的苦涩。从此，大树的世界里只剩下诗意，哪怕牺牲自己，无止境地成全，它也觉得自己是幸福的。丫头，世界上有很多东西，是我们没法拒绝的，尤其是病苦、衰老和死亡。所以，接受世界的残酗。每一个生灵的活着，本身就是一件残酷的事。我们改变不了这种残酷，但我们可以在残酷中幸福。你还记得那只棘在大树上吃松果的小松鼠吗?它用小小的手拿着大大的松果，小嘴飞快地啃着。同时，它又警觉地注视着周围，尖尖的小耳朵时不时转一下。吃完之后，它舔了舔小手，然后蹦蹦跳跳地跑了，跟另一只小松鼠一起，在树枝上来回跳跃着。你说，你不知道小松鼠当时在想些什么，但你觉得它是快乐的。它快乐地在树枝上奔跑着，快乐地晒着太阳，快乐地吃着松果。我还记得，说这些话的时候，你的眼睛像星星一样闪耀着，虽然疼痛突然裳击了你，你流了好多眼泪，但是当疼痛没那么剧烈时，你又笑了。我真喜欢看你灿烂地笑。命运老人把一般人在七八十年里受的苦，都一股脑地倾注在你三十年的生命里了。尤其是这三四年，你受尽了常人无法忍受的痛楚。但是，姑娘啊，也正是这苦，才让你有了一般人享受不到的另一种人生精彩。当你失去的时候，其实也是在得到。丫头，看看窗外的蓝天，看看天上的白云，不要看你的疼，不要看你的瘦，不要看你得不到的一切，也不要看你不愿见到的一切。它们是笼军在你头上的乌云，虽然不太好看，但很快就会被大风吹散。你看，风儿不是在卖力地吹吗?用不了多久，你的世界就会像你头顶的天空一样，阳光灿烂。丫头，世界上有那么多美丽的故事，我们一起看看可好?擦干你心头的泪水，把苦涩和着烈酒一口气喝下吧，这段路，让我们一起豪情万丈地走。2018 年 5 月 4 日，星期五，晴(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)A.文章开头丫头以“太阳”称呼老师，既表达出对老师的崇敬之情，也可以看出老师在她生命中的重要性。B.Y 头在信中说“疼痛把我一脚踹回了现实”。生动形象地表现了病痛对 Y 头的折磨既有身体上的，也有精神上的。C.Y 头为了应对身体的新情况，调整了作息和饮食，可见丫头一直以坚强的意志和极大的信心对抗病魔，D.老师的回信既有对个人经历的回顾，也有对个人心路历程的剖析，借以对丫头的困惑进行疏导。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分)A.句子中作者使用“虽然”和“但”表示前后语意的转折，强调了老师之前对丫头宽慰的作用。B.句子中的“孤苦”“失落”是老师年轻时的感受，表明老师年轻时和 Y 头一样经受过病痛的折磨。C.句子描写松鼠的“快乐”,意在引导丫头在病痛折磨中要依然热爱生活，发现生活中的点滴美好。D.句子表达出乐观的态度，与前文“在残酷中幸福”“另一种人生精彩”“也是在得到”相互照应。8.老师在回信中，从哪几个方面来宽慰丫头?请加以梳理概括。(4 分)9.读书小组要为此文写一则读书札记。经讨论，小组确定的主题词为“诗意拯救”。请围绕主题词写出你的札记要点。(6 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成 1014 题。韩非作说难,而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计从者，又为难而可喜者也。秦移公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎?对曰：“不和。小人日必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何?曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求敦于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而揖之入，知其必用此事来也。左师徐坐。问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎?”曰；“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵?”于是后曰：“恣君之所使。”长安君遂出质。范雎见疏于奏，蔡泽入秦，使人宣言感想雖。曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一見秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之：众口之辩，吾皆摧之。是恶能夺我位乎?”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎?”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲围已以说，谬曰：“杀身成名，何为不可?”泽以身名俱全之说诱之。极之以因天、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎辣然失其宿怒忘其故辩数受命延入为上客卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说澈于理，若茅焦者真所谓刷虎牙者臭。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉!彼此一时也。(节选自洪迈容斋随笔谏说之难)【注】阴饴甥；名饴，又名目甥，晋国大夫，封地在阴，是晋侯的外蝴。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)雎竦 A 然失其宿 B 怒 C 忘其故 D 辩 E 散受 F 命 G 延 H 入为上客11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.会盟，特指诸侯集合结盟。如过秦论中诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。B.“齐欲长安君为质”与“厚币委质事秦(屈原列传)两句中的“质”意思不同。C.见，表被动，相当于被，受到，与陈情表中“葱父见背”含义不同。D.“劝其归相印以让贤”与“大礼不辞小让”(鸿门宴)两句中的“让”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)A.阴饴甥利用回答问题的机会，巧妙地点明了晋国的舆论倾向，借助君子和小人的不同认识，请秦穆公权衡利弊，宽恕晋侯。B.触龙劝说赵太后，采取迁回策略。他从为儿子谋差事谈起，指出爱儿子就要让他有功于国，从而说服太后让长安君做人质。C.茅焦能成功劝止秦始皇放逐母亲，表面上看是强谏，其实是揣摩到了秦始皇内心深处不愿被人视为桀、纣之类暴君的心理。D.韩非因作说难而死，可见自古以来劝谏就是难事；明知道对方会拒绝却最终能劝说成功，劝谏又是难能可贵可喜之事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之。是恶能夺我位乎?(4 分)(2)范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉!彼此一时也。(4 分)14.蔡泽是如何游说范雌并取而代之的?请简要概括。(3 分)(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒今上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如?他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】筹笔驿；因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事，故名，诗人罢梓州幕还京，途经此地有感而作。降王：指刘禅，泰：谦词，表示辱没他人而惭愧。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.首联写眼前之景，猿鸟敬畏当年的军令，风云守护曾经的篱栅，衬托诸葛军威。B.颔联写历史之事，诸葛亮徒然挥笔运筹，而刘禅终乘驿车投降，实在令人扼腕。C.尾联“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟哦梁父吟,怨恨之情油然而生。D.本诗咏怀古迹，写人烘云托月，写史虚实结合，议论抑扬交替，可谓别具一格。16.清代王文濡评价本诗：“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)调用连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在阿房宫赋里有生动的描绘：“，”。(2)李白蜀道难中，两句，以行人艰难的举动、紧张惶悚的神情。侧面表现出蜀道之艰险。(3)澄江,清澈的江水，古人经常把它写入诗词，比如 ，就含有“澄江”这一意象，并且辅之以山的背景，描摹出一幅优美山川图。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的文字，完成 1820 题。“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引中出新的意义。例如，“尖”到“尖儿”,“亮”到“亮儿”,儿化后词性发生了改变，词的功用得以扩大。儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系：可表示“细小”,如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”,如胡同儿、发小儿；还可带有“轻蔑、厌恶”,如败家子儿、破烂儿但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。儿化，因其在语音、词汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年的语言流变中发展和保存。红楼梦是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是_A。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物对话如拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、费雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。贾府中适用儿化词语上自贾母、王熙风下至刘姥姥、老嬷嬷等阶层。当然，_B,儿化词的表意也各异：贾母的儿化词语包含对晚辈的美爱，风姐儿则多表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物多出自质朴粗俗。18.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6 分)19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8 个字。(4 分)20.作家汪曾祺去世后，儿子汪朗在老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲中写道：时间真快，爸爸走了十几年了。他要是还在，今年该是 91 岁了。多想当面再喊他一声老头儿!请赏析句中的儿化词“老头儿”的表达效果。(2 分)(二)语言文字运用(本题共 2 小题，8 分)阅读下面的文字，完成 2122 题。一串螃蟹在门后叽里咕嘈吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。一声鸡啼。一个金彩绚丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘相顾盼，高傲冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕豚着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事!天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的动儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”!心中所有，笔下所无的两个字。(选自人民文学出版社汪曾祺全集鸡鸭名家2019 年版)21.“叆叇”(idi)的本义是云彩很厚，文中加点处使用叠词有怎样的表达效果?请简要分析。(4 分)22.文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。(4 分)四、写作(60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。(德国)席勒以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于 800 字。