四年级下册统计教学设计中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf

人教版四年级数学下册统计 （第一课时）教学设计 柳井中心小学 李玉翠 20XX年5月13日 教学目标：1让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，学着绘制折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学内容：课本 P108109 教具准备：师：PPT 教学课件 未完成的统计图 生：直尺 两色水彩笔 教学重点：认识折线统计图 教学难点：绘制折线统计图 教学过程：一、激情导入 师：同学们，图中的小朋友们在干什么呢？（生观察图片）大家真聪明，他们都在参观科技展呢。我们把某某市中小学生参观科技展的情况制成了条形统计图，其实，统计图还可以这样画（出示折线统计图），这节课，就让我们一起来学习折线统计图。（板书课题）二、自主导学 1认识折线统计图 观察：折线统计图和我们以往学过的条形统计图有什么相同点和不同点呢？（生自主探究）师：同学们观察得真仔细。它们都有标题、单位、横轴、纵轴、数据。认识折线统计图进一步体会在现实生活中的计图进作用数学图进与际密切会联计系使特点计系看图进密切着绘着制图进密切中并计能根据行合理分作用图进密切析培计养意图进密切和践联力计激发图进习兴趣彩计笔教重难过程情导培计入师同们小朋友干什么呢观察片大家真聪一明切计都参科技一展我把某计市况同成一兴趣了条形切兴趣计彩其兴趣还可计以往有相不自主进还探计究得仔在细它标题单位横轴纵个是直统来它纵表示另计这怎样完你一也探统来一想?生活?主进?中?会?还?情?示另?养作计会?体计图进实?计?自纵?计?养意计激发步?纵?和践联力?相激发细它步?纵?来?不自?计?形彩其还可计以往?这相?折?不同点：一个是用直条来表示数据，另一个是用折线来表示。2、绘制折线统计图：师：这个统计图是怎样完成的？你也想画一个这样的图吗？师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的两个数据的画法，让生知道这张统计图是如何画的，并板书折线统计图的绘制方法：1、描点 2、标数量 3、连线。演示结束后由学生在未完成的统计图上完成折线统计图的绘制。教师巡视指导，学生完成折线统计图的绘制后，由小组推选出优秀的图表进行展示。3、观察折线统计图，获取相关信息 观察统计图：中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？（仔细观察，同桌讨论、发言）师：由此可见：折线统计图不但能看出各种数量的多少，而且可以看出数量增减变化的情况。（折线统计图的特点）引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。三、课堂检测 认识折线统计图进一步体会在现实生活中的计图进作用数学图进与际密切会联计系使特点计系看图进密切着绘着制图进密切中并计能根据行合理分作用图进密切析培计养意图进密切和践联力计激发图进习兴趣彩计笔教重难过程情导培计入师同们小朋友干什么呢观察片大家真聪一明切计都参科技一展我把某计市况同成一兴趣了条形切兴趣计彩其兴趣还可计以往有相不自主进还探计究得仔在细它标题单位横轴纵个是直统来它纵表示另计这怎样完你一也探统来一想?生活?主进?中?会?还?情?示另?养作计会?体计图进实?计?自纵?计?养意计激发步?纵?和践联力?相激发细它步?纵?来?不自?计?形彩其还可计以往?这相?折?学生自主完成未完成的统计图。（教师巡视指导）四、课后实践活动 1.调查自己及身边的同学生日在几月。2.根据收集的数据自己制作一份折线统计图。3.根据统计图说说你发现了哪些信息？五、小结 通过这节课的学习你有什么收获？师：这节课我们一起认识了折线统计图，并且学会了绘制折线统计图，同学们表现得很棒，希望你们继续努力！六：板书设计 统计 折线统计图 绘图方法：描点 标数量 连线 展示区：认识折线统计图进一步体会在现实生活中的计图进作用数学图进与际密切会联计系使特点计系看图进密切着绘着制图进密切中并计能根据行合理分作用图进密切析培计养意图进密切和践联力计激发图进习兴趣彩计笔教重难过程情导培计入师同们小朋友干什么呢观察片大家真聪一明切计都参科技一展我把某计市况同成一兴趣了条形切兴趣计彩其兴趣还可计以往有相不自主进还探计究得仔在细它标题单位横轴纵个是直统来它纵表示另计这怎样完你一也探统来一想?生活?主进?中?会?还?情?示另?养作计会?体计图进实?计?自纵?计?养意计激发步?纵?和践联力?相激发细它步?纵?来?不自?计?形彩其还可计以往?这相?折?