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    一年级下册数学教学总结中学教育中考中学教育中考.pdf

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    一年级下册数学教学总结中学教育中考中学教育中考.pdf

    教 学 总 结(20 18-20 19 学年度第 2 学期)年级 一年级二班 科目 数 学 姓名 XXX 成 绩 分 析 学生总数 37 优秀人数 及格人数 优 秀 率%及 格 率%平 均 分 最 高 分 最 低 分 教学任务完成情况 本学期,我继续担任学校一(2)班的数学教学工作。本班共37 名学生,通过本学期的学习,学生有了很大的转变,在知识的掌握上,更加在学习习惯和方法上与幼儿园有了飞大的转变。大部分学生能按教师的要求完成作业,上课纪律良好,态度端正,有少数几名学生还存在上课注意力不集中,理解能力较差,在今后的课堂中,更加关注和帮助其成长。三维目标达成情况 在教学中让学生体验到数学与生活的密切联系,会用数学方法解决实际问题。适当激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。课堂上加强师生交流,给学生更多的自主思考和探究时间,将课堂还给学生,真正实现以学生为主的新课改要求的课堂。注重培养数学情感与态度,提高学生自我完善的能力。分本学期我继续担任学校一班的数学教学工作本班共名学生通过本学期的学习学生有了很大的转变在知识的掌握上更加在学习习惯和方法上与幼儿园有了飞大的转变大部分学生能按教师的要求完成作业上课纪律良好态度端正有少数学与生活的密切联系会用数学方法解决实际题适当激发学生学习兴趣让他们能够感受成功体验到学习数学的快乐课堂上加强师生交流给学生更多的自主思考和探究时间将课堂还给学生真正实现以学生为主的新课改要求的课堂注重培活动指导情况教法探讨教学效果学生学习现状分析本学期共布置了次作业全班共人每天按时做作业我每次按时批阅通过开展丰富多彩的课外活动开阔学生的视野既激发了学生兴趣又培养了学生自立自强的品质还使学生在活动的过程作业布置批改情况 本学期共布置了 70 次作业,全班共 37 人,每天按时做作业,我每次按时批阅。课外活动指导情况 通过开展丰富多彩的课外活动,开阔学生的视野,既激发了学生兴趣,又培养了学生自立、自强的品质,还使学生在活动的过程中身心得到了锻炼。思维发散,促进学生全面发展。教法探讨教学效果 1.注重个体差异,因材施教,抓住学生的关键点进行有效教育。2.在教授数学基础知识的同时,发散其思维,培养学生综合分析能力与实际应用能力。3.充分利用多媒体教学,从视频、图片、音乐多方面引导学生突破重难点,使学生在愉快轻松的环境中接受知识。学生学习现状分析 本班共有 37 人,大部分学生学习态度端正,乐于学习,学习能力较强。但是个别学生的学习能力较差,作业完成情况不理想,并且有厌学趋势,在与家长沟通后仍无效果,需要细心引导与积极鼓励。分本学期我继续担任学校一班的数学教学工作本班共名学生通过本学期的学习学生有了很大的转变在知识的掌握上更加在学习习惯和方法上与幼儿园有了飞大的转变大部分学生能按教师的要求完成作业上课纪律良好态度端正有少数学与生活的密切联系会用数学方法解决实际题适当激发学生学习兴趣让他们能够感受成功体验到学习数学的快乐课堂上加强师生交流给学生更多的自主思考和探究时间将课堂还给学生真正实现以学生为主的新课改要求的课堂注重培活动指导情况教法探讨教学效果学生学习现状分析本学期共布置了次作业全班共人每天按时做作业我每次按时批阅通过开展丰富多彩的课外活动开阔学生的视野既激发了学生兴趣又培养了学生自立自强的品质还使学生在活动的过程 主要经验教训 教师只是组织者和引导者,学生才是主体,教师要从角色上转变过来,将课堂还给学生,积极引导其思考,目前来看,还存在着许多问题,我尽量在教学中采取灵活多样的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导,做到使学困生进步、使学优生更优,达到师生共同发展的目的。使每个学生都能发展自我,实现更高的价值,获得更多的知识。今后工作设想 1.不断加强自身涵养,活到老学到老,不断创新,不断突破,顺应形势,努力为学生更好的发展而努力。一切为了学生,为了学生的一切。2.注重实践,多向其他老师学习,比如听课和课程研讨会等多种形式的学习。检查意见 分本学期我继续担任学校一班的数学教学工作本班共名学生通过本学期的学习学生有了很大的转变在知识的掌握上更加在学习习惯和方法上与幼儿园有了飞大的转变大部分学生能按教师的要求完成作业上课纪律良好态度端正有少数学与生活的密切联系会用数学方法解决实际题适当激发学生学习兴趣让他们能够感受成功体验到学习数学的快乐课堂上加强师生交流给学生更多的自主思考和探究时间将课堂还给学生真正实现以学生为主的新课改要求的课堂注重培活动指导情况教法探讨教学效果学生学习现状分析本学期共布置了次作业全班共人每天按时做作业我每次按时批阅通过开展丰富多彩的课外活动开阔学生的视野既激发了学生兴趣又培养了学生自立自强的品质还使学生在活动的过程

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