“楼宇可视对讲系统”数据通信协议通信电子监控通信电子数据通信与网络.pdf

“楼宇可视对讲系统”数据通信协议 1概述 本协议规定了 “楼宇可视对讲系统”中楼宇服务器（门口机）、用户分机及中心服务器之间通讯要求，并规定了“楼宇可视对讲系统”的基本数据、参数格式。2通信传输约定 a)“楼宇可视对讲系统”间的数据交换按帧传输,其通信方式为 异步串行 方式,含有一个起始位，8 个数据位，一个停止位，奇校验。本协议的数据采用十六进制编码。b)采用 RS232 接口数据传输速率为 9600bps。c)校验的作用范围应包括校验字节之前的所有字节，其值为这些字节间的 异或结果。d)数据块是本数据帧所附带的与命令字相关的参数或数据，当为 0 时即本帧无数据块或参数，这种情 况出现在数据上载“命令帧”及数据下传“应答帧”中。e)数据块长度是指本数据帧所附带的与命令字相关的参数或数据的长度，以字节数表示，其有效长度 为 0K 64K，当为 0 时，即本帧无数据块或参数，这种情况出现在数据上载“命令帧”及数据下传“应答帧”中。2.1 小区总线上的帧传输的数据格式 “楼宇可视对讲系统”中，小区总线上的每帧数据格式见表 1，其中包括：a)起始字头 （2 字节：AAH，75H）；b)命令字 （1 字节）；c)目标地址（2 字节），前一个字节为小区总线的地址，后一个字节为楼宇总线的地址；d)源地址（2 字节），前一个字节为小区总线的地址，后一个字节为楼宇总线的地址；e)保留（备用）字（1 字节）；f)数据块长度 （2 字节）；g)数据块 （若干字节）；h)校验字节 （1 字节）。表 1 小区总线上的每帧数据格式起始字头 AAH 起始字头 75H 命令字 （1 字节）目标地址 （2 字节）源地址 (2 字节)保留（备用）字 （1 字节）数据块长度 （1 字节）数据块长度 （1 字节）数据块 (若干字节)校验字节 （1 字节）2.2 楼宇总线上的帧传输的数据格式 “楼宇可视对讲系统”中，楼宇总线上的每帧数据格式见表 2，其中包括：a）起始字头（2 字节：55H，7AH）；b)命令字 （1 字节）；c)目标地址 （2 字节），前一个字节为小区总线的地址，后一个字节为楼宇总线的地址；d)源地址 （2 字节），前一个字节为小区总线的地址，后一个字节为楼宇总线的地址；e)保留（备用）字（1 字节）；f)数据块长度 （2 字节）；g)数据块 （若干字节）；h)校验字节 （1 字节）。文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 表 2 每帧数据格式起始字头 55H 起始字头 7AH 命令字 （1 字节）目标地址 （2 字节）源地址 (2 字节)保留（备用）字 （1 字节）数据块长度 （1 字节）数据块长度 （1 字节）数据块 (若干字节)校验字节 （1 字节）2.3 数据传输约定 每一个通讯过程均可有任何一个设备（主叫设备）发起，其他的任何设备（被叫设备）根据主叫设备 所发出的命令字给予应答，主叫设备发出一个“命令帧”对应被叫设备返回一个“应答帧”。小区总线上的主叫设备的命令格式采用以上规定的（表 1 中）每帧数据格式。楼宇总线上的主叫设备的命令格式采用以上规定的（表 2 中）每帧数据格式。a)小区总线上的 “命令帧”格式见表 1。b)小区总线上的 “应答帧”格式，接收正确时 “应答帧”格式见表 1；接收错误时 “应答帧”格式见表 3。表 3 小区总线上“应答帧”格式 文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 起始字头 AAH 起始字头 75H 出错标志字 FAH 目标地址 (2 字节)源地址 （2 字节）保留（备用）字 （1 字节）校验字节 （1 字节）c)楼宇总线上的 “命令帧”格式见表 2。d)楼宇总线上的 “应答帧”格式，接收正确时 “应答帧”格式见表 2；接收出错时 “应答帧”格式见表 4。表 4 楼宇总线上“应答帧”格式 起始字头 55H 起始字头 7AH 出错标志字 FBH 目标地址 (2 字节)源地址 （2 字节）保留（备用）字 （1 字节）校验字节 文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 （1 字节）3数据块格式 3.1 报警 3.2 公共短消息 4命令字列表 a)中心软件基本命令字列表见表 15 表 15 命令字列表命令字 功能 信息 11H 中心可以呼叫用户 !12H 用户可以呼叫中心 !13H 中心可以对来客做视频登记 !14H 中心可以按照楼宇号发布公共信息 *15H 中心可以向各个用户发布个人信息 !16H 中心可以接收用户发出的报警信息 17H 可随机监控任一主机的来访者 !文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 18H 可设定小区内所有门口主机的循环监控功能 !19H 中心可以呼叫门口楼道 4命令字列表 a)中心软件基本命令字列表见表 15 表 15 命令字列表命令字 功能 信息 11H 中心可以呼叫用户 !12H 用户可以呼叫中心 !13H 中心可以对来客做视频登记 !14H 中心可以按照楼宇号发布公共信息 *15H 中心可以向各个用户发布个人信息 !16H 中心可以接收用户发出的报警信息 17H 文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 可随机监控任一主机的来访者 !18H 可设定小区内所有门口主机的循环监控功能 !19H 中心可以呼叫门口楼道 !b)楼宇服务器基本命令字列表见表 16 表 16 命令字列表命令字 功能 信息 21H 呼叫用户分机 22H 向管理中心申请校时 23H 呼叫并与网络内的任一用户通话 24H 接收来自中心的公共信息，转给 LCD c)用户分机基本命令字列表见表 17 表 17 命令字列表命令字 功能 信息 31H 与楼宇服务器对讲 32H 与楼宇服务器连线上的用户对讲 文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅 33H 与网络内的用户对讲 34H 开锁 35H 报警 36H 呼叫中心 37H 紧急 38H 监视 d)打印控制指令 打印控制指令采用通用 ESC/P 打印控制命令和 FS 汉字打印控制命令。文章的基本表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断通过阅读简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想阅读是搜集处理信野想独立喜欢阅读人间求生存征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点积极响应教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅读活动的通知并组织开展学生捐一本鉴于六年级四班学生的阅读现状各种特点的调查研究分析我们会学生选择课外读物六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大喜欢新奇有动感的图画书籍阅读时囫囵吞枣缺乏辨别能力甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害我们要求教师结合教育局关于开展读文学名著做书香少年课外阅