激发初中学生学习物理兴趣的方法探究课题研究结题鉴定书小学教育学习方法中学教育教学研究.pdf

河南省教育科学规划课题 鉴 定 书 课 题 名 称：激发初中学生学习物理兴趣的方法探究 课题完成单位：王家岗乡第一初级中学 立 项 时 间：2012 年 12 月 成 果 形 式：研究报告 鉴 定 形 式：组织鉴定单位：河南省教育科学规划领导小组办公室 鉴 定 日 期：鉴定专家名单 姓 名 工 作 单 位 职务、职称 签 名 课题主持人：符新豹 主要完成者：李和涛 刘灿星 张龙跃 备 注：中学立项时间年月成果形式研究报告鉴定形式组织鉴定单位河南省教育科学规划领导小组办公室鉴定日期鉴定专家名单姓名工作单位职务职称签名课题主持人符新豹主要完成者李和涛刘灿星张龙跃备注课题主要内容新课程提出以培的需要培养学生终身学习的愿望和能力为此结合物理学科特点开展激发初中学生学习物理兴趣的方法探究实践与研究有利于构建和谐课堂促进学生主动生动活泼地学习有利于提高教学效率有利于促进教师提高教育教学技巧从而提高学经验相对不足个人素质提高的问题一方面学校的教学设备硬件设施也比较薄弱对教学研究会产生一定的制约作用还有学生学习主动性学习习惯认知水平生活经验时间能力有待提高通过课题研究探索挖掘激发学生学习兴趣的资源和课题主要内容 新课程提出：以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。为此，结合物理学科特点开展激发初中学生学习物理兴趣的方法探究实践与研究，有利于构建和谐课堂，促进学生主动，生动，活泼地学习，有利于提高教学效率，有利于促进教师提高教育教学技巧。从而提高我校物理学科教育教学的质量。我校物理教师容易接受先进的教育思想和教育观念，这是我们的优势，但同时也存在教学经验相对不足，个人素质提高的问题；另一方面，学校的教学设备，硬件设施也比较薄弱，对教学研究会产生一定的制约作用；还有学生学习主动性，学习习惯，认知水平，生活经验，时间能力有待提高。通过课题研究探索，挖掘激发学生学习兴趣的资源和有效途径，让学生能够愉快，积极主动的学习，让课堂成为学习的“乐园”。借以提高课堂教学效率。提高物理教师教育科研能力，促进教师专业成长，提高教师业务素质，丰富教学经验，获取宝贵的第一手资料。中学立项时间年月成果形式研究报告鉴定形式组织鉴定单位河南省教育科学规划领导小组办公室鉴定日期鉴定专家名单姓名工作单位职务职称签名课题主持人符新豹主要完成者李和涛刘灿星张龙跃备注课题主要内容新课程提出以培的需要培养学生终身学习的愿望和能力为此结合物理学科特点开展激发初中学生学习物理兴趣的方法探究实践与研究有利于构建和谐课堂促进学生主动生动活泼地学习有利于提高教学效率有利于促进教师提高教育教学技巧从而提高学经验相对不足个人素质提高的问题一方面学校的教学设备硬件设施也比较薄弱对教学研究会产生一定的制约作用还有学生学习主动性学习习惯认知水平生活经验时间能力有待提高通过课题研究探索挖掘激发学生学习兴趣的资源和 专家鉴定意见 鉴定委员会（小组）负责人（签名）：年 月 日 中学立项时间年月成果形式研究报告鉴定形式组织鉴定单位河南省教育科学规划领导小组办公室鉴定日期鉴定专家名单姓名工作单位职务职称签名课题主持人符新豹主要完成者李和涛刘灿星张龙跃备注课题主要内容新课程提出以培的需要培养学生终身学习的愿望和能力为此结合物理学科特点开展激发初中学生学习物理兴趣的方法探究实践与研究有利于构建和谐课堂促进学生主动生动活泼地学习有利于提高教学效率有利于促进教师提高教育教学技巧从而提高学经验相对不足个人素质提高的问题一方面学校的教学设备硬件设施也比较薄弱对教学研究会产生一定的制约作用还有学生学习主动性学习习惯认知水平生活经验时间能力有待提高通过课题研究探索挖掘激发学生学习兴趣的资源和