《五月的青岛》教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

优秀教案 欢迎下载 五月的青岛教案 教学目标 知识与技能：了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，掌握文章写景的艺术。过程与方法：通过诵读品读课文，从把握作品的构思、意境和语言特色入手，初步学会赏析散文的方法。情感、态度和价值观：感受作者对青岛的喜爱、赞美之情，提高审美情趣。教学重点 把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色，赏析第一段、第三段的语言的韵味。教学难点 引导学生讨论品味第三段的语言优美的韵致。教学方法 诵读品味法、讨论交流法。教具准备 多媒体投影及播放相关音乐。课时安排 一课时 教学过程 一、创设情景，引人入胜，导入新课 课件出示五月青岛的美景图：远处是 蔚蓝色的天空和海水，近优秀教案 欢迎下载 处一片翠绿掩映，沙滩上游人尽情玩耍请学生用生动的语言描绘画面内容，教师相应板书课题。二、初读课文，整体感知，理清思路（1）快速浏览课文，遇到生字查字典学习，独立感受：五月的青岛给你 留下了什么印象？（2）用简洁的语言概括文章的主要内容，再次感受青岛的美。分组分段 读，在读中正音。三、细读课文，感受五月青岛的特色（1）学习第一、二段。齐读第一段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色？理解“娇艳”，学会运用。再读，边读边想象五月青岛的花海，说说它最打动你的地方在哪里。有感情地朗读，同学相互评议。有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。（2）学习三、四段。读三、四段，思考“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春 深似海”的？用自己的话来说一说。勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。赛读，引导积累好词佳句。第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课 文。四、学习融写景、抒情于一体的写作手法 的艺术过程与方法通过诵读品读课文从把握作品的构思意境和语言特色入手初步学会赏析散文的方法情感态度和价值观感受作者对青岛的喜爱赞美之情提高审美情趣教学重点把握文章借景抒情情景交融的艺术特色赏析第一段第三段体投影及播放相关音乐课时安排一课时教学过程一创设情景引人入胜导入新课课件出示五月青岛的美景图远处是蔚色的天空和海水近优秀教案欢迎下载处一片翠绿掩映沙滩上游人尽情玩耍请学生用生动的语言描绘画面内容教师相应象用简洁的语言概括文章的主要内容再次感受青岛的美分组分段读在读中正音三细读课文感受五月青岛的特色学习第一二段齐读第一段思考这段介绍了五月青岛怎样的特色理解娇艳学会运用再读边读边想象五月青岛的花海说说它打优秀教案 欢迎下载（1）老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光，那作者对青岛 怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？（2）我们以后写景的文章应该注意什么呢？（3）教师小结：我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当地使用一些修辞方法。五、配乐朗诵，强化感悟（1）配乐朗诵全文。（2）畅谈此时对五月青岛的感受。（3）试着用不同层次的颜色描绘一处景物。六、布置作业 模仿本文第一自然段，以榕湖的春天为题写一段优美的写景的文字。七、板书设计 第一部分（13）写景 五月的青岛 花 种类多 形态美 范围广 山 海 修辞手法：排比、夸张 句式运用：整散相间 第二部分（46）写人 少女 学生 商人 第三部分（7）抒怀 的艺术过程与方法通过诵读品读课文从把握作品的构思意境和语言特色入手初步学会赏析散文的方法情感态度和价值观感受作者对青岛的喜爱赞美之情提高审美情趣教学重点把握文章借景抒情情景交融的艺术特色赏析第一段第三段体投影及播放相关音乐课时安排一课时教学过程一创设情景引人入胜导入新课课件出示五月青岛的美景图远处是蔚色的天空和海水近优秀教案欢迎下载处一片翠绿掩映沙滩上游人尽情玩耍请学生用生动的语言描绘画面内容教师相应象用简洁的语言概括文章的主要内容再次感受青岛的美分组分段读在读中正音三细读课文感受五月青岛的特色学习第一二段齐读第一段思考这段介绍了五月青岛怎样的特色理解娇艳学会运用再读边读边想象五月青岛的花海说说它打