二年级上册美术教案-第7课 新颖的小钟表 ▏人美版（北京）(1).doc

课题：新颖的小钟表 执教学科： 美术 执教年级： 二年级 1教学背景分析教学内容分析： 本课属于“造型.表现”课，第一节课主要让学生欣赏生活中钟表的造型，第二节课要展示学生活动过程和学生作品，让学生填空，会认识时间。 让学生接触生活中的钟表，设计新颖创新样式的小钟表，知道表的结构。学生情况分析： 二年级的学生在日常生活中也见到过一些小钟表，了解一些小钟表的结构，只是对于一些钟表的内部结构和钟表的一些功能还不太了解。这就需要学生从生活实际着眼，细心观察小钟表的各部分功能 ，了解钟表的用途，由浅入深的引导他们自己去感受、思考、体会小钟表的重要性。教学方式与手段说明： 教学方式：在启发式教学的基础上交叉运用了直观对比法、谈话讨论和演示法，学生主要采取了自主发现与合作探究的学习方法 。 手段说明：让学生更加形象了解钟表的结构，更好的完成艺术实践。技术准备：演示文稿：新颖的小钟表前期教学状况问题及对策：教学状况：如何让学生在设计制作环节更加清晰，更加快速完成制作过程。解决对策：分层体验，让学生先用线条手绘设计座钟或者挂钟，可以更好地完成实践。2教学目标（含重点、难点）1、欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的基本结构。2、利用剪贴的方法，设计制作表针、字符、表盘和钟表的外形，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。欣赏、小组讨论、互动游戏、教师演示等多样的教学方法，来引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生大胆地创新，并感受“设计为人服务”的设计理念。3、通过本课的教学，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生珍惜时间的意识。培养学生利用废弃物品制作艺术品的能力。教学重难点1、 教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。2、 教学难点：利用各种材料，如何巧妙装饰制作钟表外形和内部的创新设计。教学准备：课件 学具 彩纸 剪刀 胶棒 3教学过程一 、导入新课教师活动：短片导入（关于钟表创意样式小短片）今天老师给大家带来奇妙的小钟表，大家仔细观察与生活中的小钟表有什么不同之处？由哪些物品组成的？出示课题新颖的小钟表学生活动：学生观看短片，细心观察回答（发现钟表。与生活中的钟表更有创意和新颖，有乒乓球组成的小钟表，有食物组成的小钟表等等。更喜欢这种小钟表因为样式别致、新颖、美观。）教学意图：让学生明确这节课要学习内容引出课题新颖的小钟表。二、 讲授新课1.了解钟表的文化。 ( 教学意图：了解钟表的文化。)教师活动：你们知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？一起观看短片告诉老师答案。（播放影片）出示苏颂是最古老的钟表发明的。学生活动：了解古人运用圭表、水运仪象台记录世界方法。回答苏颂。2.游戏：猜一猜这些小钟表的主人。 (教学意图：感受钟表的美，了解不同种类钟表的特点，培养审美能力，明确目标，了解钟表外部特征。)教师活动：随着生活水平的提高，钟表已经不单单起到确认世界的作用，还能美化我们的生活呢！(1)老师先猜猜第一个小钟表，造型样式是古朴古典的，看它上面的花纹和装饰，一看就是有文学底蕴的成年人用的钟表。（2）再看这个LED灯的样式小钟表造型简单的一看是学生用的，而且老师猜它是中学生用的。（3）出示小朋友的钟表。提问：猜一猜，他们的主人可能是谁？为什么？从造型、样式、颜色分析。小结：不同形式的钟表给人不同的美感，适用不同的人群。学生活动：学生观察得出儿童钟表的特点：形象可爱、造型新颖、颜色鲜艳3.明确设计目的，了解钟表的结构。教师活动：豆豆小朋友钟表不小心摔坏了，我们来为他设计新颖的小钟表吧。想要设计一个小钟表，首先要有表盘，还要有什么呢？钟表的外部由那些组成部分？学生活动：明确设计目的为儿童设计一块小钟表。 学生分析：钟表的外部由表盘、表符、指针组成。4.启发造型：欣赏收集的造型新颖的钟表。 (教学意图：启发创意，培养设计意识。)教师活动：今天我们带来了很多漂亮的小钟表，你喜欢哪一个？它哪些地方吸引你让你喜欢？它们和普通钟表有什么不同？从造型，样式和组成部分回答。总结板书小朋友钟表：形象可爱、造型新颖、颜色鲜艳学生活动：学生观察分析：有点钟表利用了小动物宽大的身体进行设计，使钟表的外形新颖；有的钟表摆设计巧妙；颜色也很鲜艳等。5. 考眼力(巧用合适的废旧材料进行设计) (教学意图：了解钟表的外形特点，解决巧用废旧物品做钟表的教学难点。)教师活动：分析小学造型巧用那些设计创意。学生活动：小熊造型巧用纸杯做的，宽大的身体做表盘，棒棒糖做指针，甜甜圈做字符。还有易拉罐做的小钟表，还有光盘做的小钟表。老师也利用废旧材料制作一款小钟表，大家看看用什么材料？老师是如何制作的先制作什么后制作什么？6.创意大比拼（画设计草图）。 (教学意图：培养设计意识，启发构思，解决教学难点设计草图。)教师活动：看了这么多样式新颖，造型各异的小钟表，各位小画家为豆豆小朋友画小钟表设计草图吧（1）老师发给大家学习单中老师选择一个方形的样式，老师先给大家用彩色笔，用线条装饰下这个小钟表，可以用弧形的线条画出花瓣，老师想画个太阳花样式的表盘，再用小葵花籽作为它的指针，用葵花叶子作为它的字符。（2）谁能比老师想的更有新意，请根据勾线笔或彩笔，用简单的线条设计出外形或内部样式新颖独特的小钟表。可以是挂钟也可以是座钟。给两分钟时间。我的小闹钟停下来时，看谁画的最有创意。学生活动：学生设计画草图。介绍自己的设计，进行交流。7.教师演示：蜗牛钟表制作。 (教学意图：指导设计制作方法。)教师活动：1、选用哪里做表盘最 合适（蜗牛壳），粘好表盘，剪出蜗牛身体。2、如何又好又快剪出一模一样的眼睛和其他装饰（对折再剪）。3、还可以设计出小树叶的指针和小花朵的字符，字符要两两对粘出。4、还可以巧用废旧纸盒做支撑，设计成一个座钟。5、组装时我们可以用图钉和橡皮配合扎好小孔再组装，最后用橡皮从后面固定。学生活动：认真贯彻学习制作过程，方法。说出制作表盘位置（蜗牛壳），和眼睛对折剪。8. 观看学生作品分析制作材料和造型特点三、 艺术实践1、 先想一想，什么物品外形特点适合做钟表？看谁制作出来新颖的造型。2、 制作时，要耐心、细致。3、 注意安全和卫生。学生活动：学生体验钟表设计制作全过程。教学意图：培养设计制作的能力。四、 作业评价教师活动：提出评价要点，从造型、钟表设计制作材料、颜色搭配等。学生活动：自评：根据填空介绍作品。（）造型的钟表，巧用（）做的，（）做表盘，（）做表针，（）做字符。组内评价：谁做的钟表设计的巧妙、有创意。教学意图：培养学生的创新意识和能力，提高学生的审美能力。4.板书设计 新颖的小钟表造型新颖颜色鲜艳 小钟表表盘指针设计草图5学习效果评价设计1、 口头评价教师在讲课过程中，对学生的回答及时地进行口头评价。如：你答对了，真棒；你想法很新颖，很有创意。一看你就在生活善于观察事物的。2、学生之间互相评价 学生们制作完小钟表，老师为同学们设置了“钟表订购会”这一环节，让同学们拿着小红花订购自己喜欢的小钟表，哪个小钟表被订购的越多说明哪个同学的小钟表就越受欢迎。