亲子共读感言4篇文学艺术经管励志文学艺术经管励志.pdf

亲子共读感言 4 篇 WORD文档，下载后可编辑修改一一 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子 和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要 的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。下面是小编整理的关 于亲子共读感言，欢迎大家参阅。亲子共读感言篇1 亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读己经有一 年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真 的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心 坚持之后才能够真正体会得到。经过这么多次的亲子互动式阅读，我们己经惊讶地发现，孩子的 阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主 动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回 家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家 听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言 组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就 教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世 界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子 的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我 们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希 望能够抛砖引玉。首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说,初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方 式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如:给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽 的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受 罚）等等，收效比较明显。其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认 字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读 错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大 胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字 多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指 正，效果反而不错。另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于 三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对 于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段 的孩子接受，如果让孩子自己选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主 的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用 心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信,每一次用心地参与，分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲 子阅读的魅力！亲子共读感言篇2 我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭 环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下：一个从 小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子,一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢?反之，家里几 乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你 又怎么能指望孩子会热爱读书呢?教育不是依靠说教、训斥，而是以 身作则、率先垂范。由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴 趣。我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听;再后来，自己试着 看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会 诗词解析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类 书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报；现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时 间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文 都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。看到孩子读书己经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎 的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常 是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对;女儿兴高采烈地讲述 新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我 决定重新分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里开始和女儿共同读书。我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起 来，后来在女儿的极力推荐下读起了假如给我三天光明告诉我们 口昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明；爱的教育让我 明白爱如春风化雨；昆虫记让我们一起倾听田园间虫子们的生活 密语；十万个为什么则培养了科学思维，增长了知识在阅读中我 好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。我在教育 孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次 通过。我发现，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长！亲子共读感言篇3 儿子己经九岁了，在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个小故 事。而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最后他能自己 大概地讲下来。他认识字后，我们便开始让他自己看拼音读木，每晚 睡前的读故事变成了一起看书。刚开始他觉得自己读书又累又困难,没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。现在，我们一起读了许多有趣 的儿童文学书籍，如小猪唏哩呼噜 爱花的牛 牙齿大街新鲜 事 少儿版西游记等等，孩子读书的好习惯要慢慢培养。在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使 孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母 亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故 事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美,一起汲取书分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里中的智慧。用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教导孩子比讲 大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子 喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视前。家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。亲子共读感言篇4 非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们 养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要 求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始 读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读 一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话、如何让自己 成为最出色的女孩儿、儿童百科全书之类的书。对于孩子这些变 化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让 我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当 我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书 中品味这个世界，让一木好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学 会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅 读的固定时间，在这个时段里,孩子己完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享 受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问 题，或者也可以不急着分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们 主动思考，引导她们说岀自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪 怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多 事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进 行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力 向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求 最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我 也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩 子一起积累一起成长的目的。在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就 是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心 贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的 身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明H的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象 你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子 是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于 父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给 孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长,包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长,而不只是被分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对 孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书 的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活 中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复 杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚 韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！分享多种形式的阅读过程在学生课外阅读当中起到重要的作用是让孩子爱上阅读的最好的方式之一下面是小编整理的关于亲子共读感言欢迎大家参阅亲子共读感言篇亲子阅读家长感言从去年算起我们陪孩子亲子阅读己经有一年多时的好平台而且这种潜移默化的成只有在家长和孩子共同用心投入耐心坚持之后才能够真正体会得到经过这么多次的亲子互动式阅读我们己经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动由主动变为了看书家人在一起的时候小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次阅读这个认知世界吸取知识的重要方式现在己经逐渐融进了孩子的兴趣世界里