苏教版六年级语文上册第六单元复习课教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

苏教版六年级语文上册第六单元复习课教案 复习内容：18 给家乡孩子的信 19 钱学森 20 詹天佑 21 鞋匠的儿子 习作 6 练习 6 复习目标：1、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，有感情朗读课文，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。3、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的人物的高贵品质。4、了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。5、复习倒顺词，明白倒顺词的意思有的相同，有的不同。6、通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。教学时间：4 课时。（第 1、2 课时单元回顾，深入每个学习内容：第 3 课时检查巩固；第 4 课时训练提高。）教学过程：第 一 课 时 一、单元回顾 1、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？二、深入课文，总结复习 1、给家乡孩子的信 这篇课文的题材是什么？作者是谁？结合作家卡片介绍巴金。结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印象？2、他为什么要写这封信？信中写了哪些内容？表达了他的哪些希望？3、联系课文内容，说说带点的词能不能省略，为什么？（课后第2 题）4、读了巴金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示？5、复习书信的格式。6、钱学森这篇课文主要讲了些什么？你觉得钱学森是一个怎样的人？7、找到课文中钱学森说的话，体会这些话表达了他怎样的思想感情？。8、按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪里？为什么要把它放在文章的开头？8、詹天佑这篇课文主要讲了些什么？你觉得詹天佑是一个怎样的人？9、复习课后第 2 题 10、复习“竖井开凿法”和“人字形线路”的示意图。11、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？第 二 课 时 一、复习课文 1、鞋匠的儿子说的是谁？你觉得林肯是一个怎样的人？2、在文中找出林肯的语言，想想这些话分别是对谁说的，从这些话中你体会到了什么？3、林肯演讲前后，参议员们对他的态度有什么变化？为什么会有这么大的变化？二、复习习作六 1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。4、同桌互相读习作，并提出自己的意见和建议。5、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并誊写。三、复习练习五 1、复习语文与生活，明白倒顺词的意思有的相同，有的不同。2、总结倒顺词的规律。3、检查诵读与欣赏。指名背诵。4、说说你喜欢的名言，以及得到的启发。第 三 课 时 听写 1、听写本单元课文的生字。2、听写本单元课文的重点词语。复习掌握本单元所学的生字和词语理解由生字组成的词语复习课文内容回顾课文不同体裁有感情朗读课文体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质复习并理解课文中的重点词语和关键句子体会课文所表达的人物的高贵品质了解同通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力并从名言中受到教益教学时间课时第课时单元回顾深入个学习内容第课时检查巩固第课时训练提高教学过程第一课时一单元回顾这一单元都有哪些课文给你留下最深印象的是结复习给家乡孩子的信这篇课文的题材是什么作者是谁结合作家卡片介绍巴金结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印象他为什么要写这封信信中写了哪些内容表达了他的哪些希望联系课文内容说说带点的词能不能省略为什么课后第 四 课 时（练 习 巩 固）一、看拼音，写词语 chn kn qn mi pn shn yu ln kn c （）（）（）（）xi r cho xio xin m ho b yu y （）（）（）（）二、选词填空。优越 优厚 优秀 精密 周密 钱学森是冯卡门教授最（）的学生，当时，享受着（）的待遇，有富裕的生活和（）的工作条件。詹天佑接受任务后，马上开始勘测线路，进行（）的计算，他经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。”三、下面每组词语的意思是否相同，打“”或“”。照样子写几组这样的词语。雪白白雪（）鸡蛋蛋鸡（）代替替代（）演讲讲演（）蜜蜂蜂蜜（）样式式样（）意思相同的：（）（）（）（）意思不同的：（）（）（）（）四、按课文内容填空。1、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_。人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其中的社会_。2、钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。3、詹天佑是我国_的_工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_二是环境困难：_。4、当林肯站在演讲台上的时候，有一个_的议员站起来_他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声_参议员们的态度变化的原因是：_林肯坚决反对国复习掌握本单元所学的生字和词语理解由生字组成的词语复习课文内容回顾课文不同体裁有感情朗读课文体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质复习并理解课文中的重点词语和关键句子体会课文所表达的人物的高贵品质了解同通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力并从名言中受到教益教学时间课时第课时单元回顾深入个学习内容第课时检查巩固第课时训练提高教学过程第一课时一单元回顾这一单元都有哪些课文给你留下最深印象的是结复习给家乡孩子的信这篇课文的题材是什么作者是谁结合作家卡片介绍巴金结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印象他为什么要写这封信信中写了哪些内容表达了他的哪些希望联系课文内容说说带点的词能不能省略为什么课后家分裂，因为他再三强调：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”林肯所说的“房 子”实 际 上 指 的 是 _，“反 对 国 家 分 裂”就 是 渴 望_。五、按要求写句子：1、句子的意思表达得更具体些。这座金字塔真高，。2、古今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。（改成反问句）3、他说话快。改成比喻句：4、春天来了，桃花红了，柳树绿了。（分别用比喻、拟人的方法说一说）六、阅读答题。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。-节选自詹天佑（1）詹天佑在开凿隧道时遇到了哪些困难？他是如何克服的？（2）在下面的草图上分别标出“居庸关”和“八达岭”，再用箭头在上面画出两种开凿隧道的方法。并写出开凿方法。复习掌握本单元所学的生字和词语理解由生字组成的词语复习课文内容回顾课文不同体裁有感情朗读课文体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质复习并理解课文中的重点词语和关键句子体会课文所表达的人物的高贵品质了解同通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力并从名言中受到教益教学时间课时第课时单元回顾深入个学习内容第课时检查巩固第课时训练提高教学过程第一课时一单元回顾这一单元都有哪些课文给你留下最深印象的是结复习给家乡孩子的信这篇课文的题材是什么作者是谁结合作家卡片介绍巴金结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印象他为什么要写这封信信中写了哪些内容表达了他的哪些希望联系课文内容说说带点的词能不能省略为什么课后 法 法 隧道 隧道（4）这段话充分体现了詹天佑 的精神。复习掌握本单元所学的生字和词语理解由生字组成的词语复习课文内容回顾课文不同体裁有感情朗读课文体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质复习并理解课文中的重点词语和关键句子体会课文所表达的人物的高贵品质了解同通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力并从名言中受到教益教学时间课时第课时单元回顾深入个学习内容第课时检查巩固第课时训练提高教学过程第一课时一单元回顾这一单元都有哪些课文给你留下最深印象的是结复习给家乡孩子的信这篇课文的题材是什么作者是谁结合作家卡片介绍巴金结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印象他为什么要写这封信信中写了哪些内容表达了他的哪些希望联系课文内容说说带点的词能不能省略为什么课后