八下第五单元文言文练习中学教育中考中学教育初中教育.pdf

学习必备 欢迎下载 21、与 朱 元 思 书 一、重点句子解释 1、风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。2、横柯上蔽，在昼犹昏。树枝纵横交错挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗。3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。4、争高直指，千百成峰。（群山）竞争着高耸，笔直的向上，形成无数个山峰。二、填空 1、写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。2、写富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。3、写树木茂盛、阳光依稀可见的句子是：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。5、鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。6、从听觉上看，富春江有那些迷人的景色：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。三、问题 1、三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句写水流湍急，文中哪句话与它有异曲同工之妙？急湍甚箭，猛浪若奔。2、有人赞美从富阳只桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江“奇”在何处？水清，水急；山高；山充满了活力 3、文中所描述的山水能让人们“望峰息心”“窥谷忘反”流露出了作者怎样的情感？流露出了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。4、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指。千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？拟人，以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。5、第三段是按怎样的顺序写景的？由高到低的顺序。6、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话的实际意思是什么？其宗旨可能是自明本质，也可能是对朋友的婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。7、本文的景物特征：奇山异水，天下独绝。学习必备 欢迎下载 22、五柳先生传 一、重点句子解释 1、宅边有五柳树，因以为号焉。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它作为自己的号。2、好读书，不求甚解。喜欢读书，但不过分拘泥于个别字词的解释。3、每有会意，便欣然忘食。每当对书中的意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧心忡忡，也不热衷于发财做官。5、环堵萧然，不避风日。简陋的居室里空空荡荡，不能遮住风和太阳。二、填空 1、（2007 烟台卷）文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_好读书，达到了_欣然忘食 的程度；二是_性嗜酒，达到了_期在必醉_的程度。2、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”概括了五柳先生的品德；“闲静少言，不慕荣利。”体现了他的思想性格；“好读书”“性嗜酒”体现了他的生活爱好；“环堵萧然，不蔽风日”体现他居室简陋。3、“宅边有五柳树，因以为号焉”交代“五柳先生”这一自号的来历；“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”表现五柳先生安于贫困生活。三、回答问题 1、五柳先生的志是什么？淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然。2、（2007 烟台卷）陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。3、（2007 烟台卷）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？示例：物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。4、（2007 孝感市）文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。6、文中多个“不”字的作用是什么？可以让我们感到，当时世上有很多矫揉造作之士，作者说“不”正好体现了作者与世俗的格格不入。7、怎样理解“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的读书态度和方法？喜欢读书，但不过分的探究，只要求领会文章的中心，重在会意，读书的最高境界是因为会意而陶醉。读书不为名利，只为精神上得到安慰。美协副主席重庆国画院副院长观古往今来的书画大家凡是卓有成就者无一不是熔传统与创新于一炉敢于在传统技法顶峰继续探索的勇者晏济元先生便是其中之一在中国书坛艺苑晏济元未必是人人皆知的名字然而笔者认为是足以写入力在中国美术史上实属罕见晏济元名平别号素贞老人老济济公江州散人生于年四川内江人现居深圳晏家是一个耕读世家其父晏辉廷为清末秀才长于书画治印受家庭熏陶岁即从父学习诗书画印早年求学期间曾东渡日本就读于早稻田大年又因车祸而卧床八年近半个世纪以来晏济元先生淡泊名利大隐于市逐渐淡出了人们的视野一度消声匿迹随着经济的复苏艺术的开放和繁荣晏老先生重回画坛遍游各地佳迭出展出不断晏老长于山水花鸟人物他的品集各家所长融诗书学习必备 欢迎下载 24、送东阳马生序 一、重点句子解释 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。录毕，走送之，不敢稍逾约。故余虽愚，卒获有所闻。二、填空 1、本文作者宋濂,字 景濂，号潜溪，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指 临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许 2、找出本文中的两个通假字：（1）四支僵劲不能动 通“肢”（肢体）（2）同舍生皆被绮绣 通“披”，（穿着）3、“以中有足乐者”是指作者认为读书是足以快乐的事。4、作者写舍生服饰华贵的目的是侧写自己生活条件的艰苦。三、回答问题 1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。求教，行走，食物和衣着。7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。8作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。9、“德隆望尊”和“俯身侧耳以请”可用哪个成语替代：德高望重；洗耳恭听 10、你认为作者哪些精神值得学习？刻苦勤奋，虚心好学，尊敬老师，喜欢探究 11、谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活艰苦，也会其乐无穷。美协副主席重庆国画院副院长观古往今来的书画大家凡是卓有成就者无一不是熔传统与创新于一炉敢于在传统技法顶峰继续探索的勇者晏济元先生便是其中之一在中国书坛艺苑晏济元未必是人人皆知的名字然而笔者认为是足以写入力在中国美术史上实属罕见晏济元名平别号素贞老人老济济公江州散人生于年四川内江人现居深圳晏家是一个耕读世家其父晏辉廷为清末秀才长于书画治印受家庭熏陶岁即从父学习诗书画印早年求学期间曾东渡日本就读于早稻田大年又因车祸而卧床八年近半个世纪以来晏济元先生淡泊名利大隐于市逐渐淡出了人们的视野一度消声匿迹随着经济的复苏艺术的开放和繁荣晏老先生重回画坛遍游各地佳迭出展出不断晏老长于山水花鸟人物他的品集各家所长融诗书