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婴幼儿教育九法 06 岁孩子社会活动少，赖以生存的环境就是家庭和 幼儿园。孩子今天的智商就等于昨天的环境商，今天的环境 商就等于明天的智商，科学的合理的环境，将是影响孩子一 生的基础工程。我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的 非常璀璨的舞台，这个舞台是你亲手搭建的，实际上是孩子 一生的基础工程。你搭建什么样的舞台，孩子就会有什么样 的人生。一则寓言故事讲道：过去同一座山上，有两块相同 的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕像，受到很都人的敬仰和膜拜；一块石头却成为一块路边石。被 人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡的说 道：老兄呀，三年前我们生活在相同环境下如今天上地下 呀！”雕像石头答道：老兄，你还记得吗？三年前来了一个 雕刻家，你不愿意改变，你害怕精雕细刻。于是，雕刻家在 你身上只是简单的处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯 锯，刻刀刻，纱布磨 我经受的改变是你的数倍，我付出 的代价更比你多的多，但我心中一直充满希望，这才产生这 么大差距”。这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境，更 要有目标、有计划、有步骤，用科学的方法去教育孩子引导 孩子一步步走向成功。第一部分 成功总是有方法的，失败总是有理由的。现在我们探讨 几种家庭教子方法，在我多年的教学实践中，这些方法很受 家长欢迎。1讲故事法 大家都知道孩子特别喜欢听故事，其实孩子还在母体里 时候，胎儿 6 个月以后开始讲故事，你去医院做 B超，胎儿 7、8个月的时候，你轻轻的抚摩腹壁，并讲故事，孩子的小 手就举到嘴边，他兴奋的把双手举起来。孩子出生以后，你 还讲故事，讲他听过的故事，显得特别兴奋，你要是讲一个 新故事，他手脚乱动，孩子的听觉是有辨别能力的。孩子从 出生就喜欢听故事，随着年龄的增长，他会越来越强，培养 孩子的听觉是有助于孩子语言的发展，尤其是到了两三岁以 后，孩子特别喜欢听重复的故事，父母讲一遍，第二天、第 三天你再讲！他老喜欢听这个故事。为什么？孩子能够 实现自我的价值，他能够得到成功的快乐。例 从前呢，有一 座山”还有小猴子呢”，看见了妈妈”，你说上一句，他就 对下一句，共讲故事，便于记忆，孩子老听老听，自然习得 了。有客人到家里来的候，你就鼓励孩子讲故事，锻炼孩子 的记忆，培养专注力，丰富知识。0-6个月的新生儿，我们 讲故事应该是完整的读，从头到尾的念给他。到了 6-9个月 的时候，该是自问自答。这是什么呀？”，小鸟”；它怎么 了”，飞呀”。因为孩子他不会给你回答。你的重复，你的自 问自答，使孩子集中了注意力，培养他的专著力，你讲故事 应该绘声绘色，表情要丰富，你别音调一样，怎么讲？例如 刀、宝宝，妈妈给你讲故事，有一只大狗熊，天黑了，要回家，他找环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由不到妈妈了，妈妈也很着急，大狗熊哭了”两种语调，孩子会喜欢哪一种？肯定第二种。你的表情和语调要丰富，孩子就会聚精会神的听，那么在这个讲故事过程中，孩子的 专注力是一生受益的，注意力就会集中。孩子讲故事时家长 要配合不要来回走动不要随便插话。家长讲故事时不要 只管讲你的，你看他小手动一下，脑袋拨一下，但你要认真 的讲，他的眼睛扫你一遍，他会使劲看着你。他的动作是不 受控制的，你不要过分的强调孩子。我们讲故事的时候都是 把孩子往怀里一夹，你记住，条件反射，他就知道开始讲故 事了，你一讲故事我就开始闹。讲故事的时候，不要讲的时 间过长，根据孩子生理和心理的发育特长。什么叫生理发展 的特长？年龄越小肌肉水分越高，孩子就容易疲劳，他坐五 分钟，十分种，十五分钟，撑死了二十钟，就开始疲劳了，动动这，动动那。那是他的一种本能，放松的本能，你的故 事就到此为止，你讲的故事不要太长。如果我说：讲故事 的时候不准动，就半个小时”，孩子就会出现逆反心理，你一 夹我就知道开始了，开始讲故事了，开始反抗了。所以你的 故事要停止了。要培养孩子听故事、阅读的方法，有一个小 窍门 四定”：要每天定时间（早上七点，晚上七点）、定地点（沙发或床上）、定人（肯定是你）、定内容（婴儿画报、365 夜故事集）。这样他会形成固定的条件反射，一看你拿着书，一看到这钟点，就挺高兴的。就像人吃饭一样，到那个点你 就会饿，就容易形成阅读的习惯，这个是谁决定的 一一在 座的各位家长。一岁到一岁半是问答式的，孩子会单字，以 字代句。环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由这是谁呀？”熊”，你得提供说的机会，有问有答，问答式。到了 2-3岁，得出现复述，用复述的方式讲故事，他老有一段话是复述的、重复的。红的墙”绿的窗”，孩子 会重复。2岁的孩子说单句 妈妈抱”我不要”妈妈走”熊去 玩”很短的句子，所以，2-3岁就用这种方式。多提供复述的 机会。3-6岁的孩子在幼儿园学了许多的故事，你可以让孩 子讲故事的开头，爸爸妈妈来续编或改变故事的结尾，和全 家人分角色表演故事，等等。2.读诗法 开展这样的活动，有助于丰富孩子的词汇，陶冶孩子的 情操。比如给孩子读儿歌的时候，孩子新生儿的时候，读儿 歌用成人的诗句读 啊！美丽的小宝贝，妈妈太爱你了，我无 时无刻不在思念你”，这样的话孩子在他幼小的时候，语言中 枢没有受到什么刺激。但是从新生儿注意用三字儿歌，年龄 越小句子越短，这样有利于孩子语言的发展。教给你一个窍 门：儿歌，孩子是新生儿时，说三字短句，他非常有节奏感，孩子他容易理解，他的语言中枢才能刺激很强，小扬扬，你 饿吗？洗洗手，请安静，闻一闻，真香啊！”说话是这样，听 儿歌也是，他富有很强的节奏感，孩子就感兴趣，对语言的 发展有很好的促进作用。有很多成功经验、案例，到他 4 岁，语言会说短句，我们再把句子延长。一只小熊过桥，走在桥 上”句子可以长一些了。5-6岁孩子已经有了一定的生活 经验和语言表达能力，要鼓励孩子仿编、续编儿歌，也可以 玩成语接龙的游戏。比如：环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由再比如，把汉字做成字卡，让孩子边读诗歌边摆字卡。3.游戏法 尤其是 0-6岁的孩子，他进行探索主要依靠的是什么？主要的手段就是玩。所以在家里永远用游戏的口吻跟孩子说 话，孩子就听你的，有助于开发孩子的智力，有助于培养孩 子的情绪，寓教于乐。教给大家三种游戏，通过咱俩玩，达 到教育的目的。第一个游戏：手指游戏 以前都说 心灵手巧”，实际上是 手巧才心灵”手指上有 20多万脑细胞进行支配，苏联大文学家高尔基说：孩子的 智慧在哪里？在孩子的手指尖上。”所以智力开发最重要的是 手指尖。数字歌：一像小棍 敲敲敲二像剪子剪剪剪 三像叉子叉叉叉四像铲子铲铲铲 五像小手 拍拍拍 六像电话 喂喂喂 七像镊子 镊镊镊 八像手枪 啪啪啪 九像钩子 钩钩钩 十像麻花 吃吃吃 这第一培养孩子数的概念，第二练习孩子的小手，第三 练习孩子的语言。孩子的思维是形象的，尤其是 2 岁以前是 直觉性思维，2 岁以后是形象思维。玩的当中速度越快孩子 越感兴趣。游戏二：轱辘轱辘锤，轱辘轱辘叉，轱辘轱辘一个，轱 辘轱辘仨，仨变五，五变八；轱辘轱辘锤，轱辘轱辘叉，轱 辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看看谁 变青蛙。呱-呱-呱呱呱。训练孩子的手和跳 环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由游戏三：音乐游戏 孩子和家人都坐在一起做一个亲子互动游戏，目的是想 让孩子背儿歌，传传传的游戏。传传传传，大家慢慢传，传 到你手里，传到我手里，传到最后一个就是你。”唱儿歌，不能老传到一个人手里。就是通过亲子互动，让孩子有一个 自我表现的机会，培养孩子大胆，培养孩子语言的复述，讲 故事，复习学过的知识。爸爸妈妈都来了，小宝宝、小贝贝，给大家说说这几天老师教的什么，给大家表演一个，说一个 儿歌吧，给大家数数吧”孩子绝不听你的，凭什么呀，老给我 指令，指使我。他绝对不听你的。你可以通过游戏，家长也 参与，接受起来很容易，孩子也很开心，这种游戏的规则是 公平的。让他一个人做，肯定不愿意。4.提问法 用提问的方法去激发孩子的欲望，培养孩子思维能力。比如，拿一个鸡蛋给孩子吃，应问问他 这是哪来的呀？（激 发孩子的探索欲望）这个鸡蛋有几层？（培养孩子观察能力）”我们带孩子当中，通常用提问的方法。做跟踪测评的时候，有个 1岁半的孩子为培养孩子思维能力，妈妈想了不少办法，这个孩子的妈妈是检察院工作，非常忙，孩子培养的非常优 秀，她那孩子 1岁 9个月时，我去给他做测评，她妈妈用橡 皮泥捏成圆形，就问：像什么呀？”小蘑菇”，第二天又拿 出来 像什么呀？”小伞”。她妈妈就经常拿出来问问，他总 有新发现，这就是培养孩子的创造力。一个人的成功，创造 力非常重要的。环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由所以，我们带孩子的时候，要注重培养孩子 这个，有人做过实验，在黑板上点一点儿，就问中学生像什 么，就一个答案 逗号”，到了小学里面有三个答案 逗号、鼠 标、苍蝇”，到了幼儿园有 50多种答案。所以要培养孩子创 造性的思维，孩子的成功取决于孩子的性格，非常开朗，非 常有灵感，思维性非常的活跃，这样的孩子才容易成功。5.直观法 3 岁以前的孩子他的思维是直观的，想什么做什么。比 如，给他一个小棍，他就会打枪、舞棒（武术演员），还有 模仿老爷爷。思维活动就开始了，我们在教育当中，适宜的 暗示，启发孩子的思维，到了三四岁就比较具体，五岁以后 就有比较逻辑的思维能力了。我们在做教育的时候创设环 境，提供工具。比如拿一个小草帽或小茶壶，孩子模仿钓鱼、开茶馆、卖西瓜。6.表演法 孩子特别喜欢表演，而且他模仿别人是活灵活现的。但 是，并非每个孩子都有这个能力。我们在家庭教育的时候要 经常开展这样的活动，活动当中孩子能情景交融的表现自 己，这是活泼孩子的天性，这也充分体现孩子的观察能力。他观察能力不强，他模仿不出来。我的女儿，她特别善于模 仿。每天回家第一件事就是她来作广告。我说：请扬扬来表 演一段广告。”里面的用词表情她是活灵活现，很富有观察力，就是这样。我的外甥 10个月的时候，他没有很好的语言表 达能力 你说，爷爷呢，爷爷怎么喝酒呢？”你看表情，眼睛 环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由一闭，一摇头，啊！”他所有的动作都是非常细腻的，你说 电视机呢！就这样。这些动作哪里得来的呢？他把平常看到 的情景拿来表演，通过表演活动，发展孩子智力，培养观察 力。周五晚上我和妹妹两家人喜欢在一起开展表演形式的小 小汇报会。扬扬，你给妈妈表演表演，让他们听听你怎样讲 故事。”你给妈妈表演表演，歌唱家怎么唱歌？”孩子向家长 展示了自己，老师教孩子什么什么，孩子会什么什么，借助 孩子给家长汇报，家长喜的不得了，孩子也高兴，玩的当中 复习了学过的知识，像我跟踪的 1岁 9 个月的孩子到他家里，他家门是推拉式，他拿这个门做道具，他和妈妈，一个在里 面一个在外面 小兔乖乖，把门开开”，拿这个推拉门表 演的微妙微俏，台词都不用教他，他就听那个录音带，还有 大灰狼的木偶剧，他自然习得了。7.模拟法 强化孩子寓教于乐，让孩子去模仿成人的行为和举止。孩子喝水，不爱喝水，就用 小熊爱喝水，他一下喝了一大杯”，他妈妈说 你喝点水吧！”不喝”你看小熊，一下喝了一大杯”结果他一看小熊，拿一杯子，他也去灌了一杯水，就咕咚咕 咚把水喝了。这只小熊真能喝呀！”。我们用潜移默化的方 法去掉引孩子。再比如，在电视上报纸上看到好的事例、好 的榜样要讲给孩子听，这小姐姐真能干，5岁就会用英语讲 故事了”这个小朋友折的小纸鹤真漂亮呀”。让孩子去模仿、动手、动口、动脑。&音乐法-音乐是天籁之音，音乐通天国 环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由我们大家都知道在心情烦闷的时候或高兴的时候，都喜 欢听一听音乐，哼一哼歌曲，这对我们的身心健康很有好处，现在我跟大家介绍一种巴洛克音乐。巴洛克音乐的旋律富有 表现力，追求的是宏大的规模，雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为 通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约 60拍，与 我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸 在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频 率又可以诱发与增强我们大脑中的 a波，促进脑内吗啡的分 泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提 高大脑的效率。由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治 罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中采用的就是巴洛 克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得 了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每 天最多可以轻松地记住大约 3000个单词，在 3个月之后还 能够记住大约 80%。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐 曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记 忆）。该音乐播放以约 40分贝为宜。巴洛克音乐与学习的关系：1开发左右脑，刺激神经元，激发大脑潜能，让大脑更 加灵活；2.可以强化注意力、激发想像力、促进感知能力和增强 环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由记忆力；3让我们产生美好、愉快的心情，排除杂念与干扰，让 大脑放松，使创造性思维更加活跃；4音乐能够提升我们的修养，让我们的心情平和、安 静，对开发智力与学习有很大益处。a为优势脑波时，人的意识清醒，但身体却是放松的，它提供意识与潜意识的桥梁。由于在这种状态下，身心能量 耗费最少，相对地脑部所获得的能量较高，运作就会更加快 速、顺畅、灵感及直觉敏锐，脑的活动活泼。现代科学积极 倡导a波是为人们学习与思考的最佳脑波状态，道理就在于 此。我要提醒大家的是在给孩子听巴洛克音乐时最好在晚 饭后半小时，睡前一小时，或早上起床时在孩子不经意时播 放，千万不要在孩子专心致志的玩时让孩子听。不要轻易打 断孩子的状态。爱因斯坦大脑解剖发现很多倒刺絮、（音乐会）、水稻之 父”袁隆平小提琴拉的非常好，可以达到专业水准，钱学森 我灵感得易于夫人的钢琴。美国人，看到苏联把宇宙飞 船送上太空，全国找原因发现美国人音乐素养低于苏联。9.奖励法 古人云：数子十过，不如奖子一长”你数落他十次，不如奖励他一次。大家都知道世界上唯一的一个少年博士，德国的卡特，他的父亲就是采取了这种教育方法，从小做行 为录，只要一做了好事，父亲就给他记录一笔，他为了父亲 记录下来，就去做好事。但是这个奖环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由励，如果孩子不费事就 得到奖励了，那么这样不会珍惜。如果费了很大的努力，取 得了成功，才取得了奖励，需要这种奖励。因此，偶尔的奖 励效果最佳。但是过之有余是错误的，什么是过之有余？比 如说为了奖励孩子让他动手，带高帽子，就说：你要是洗的 话，比你妈洗的还干净呢！”这是表扬？不是的！第一，爸爸 为了孩子贬低了母亲的地位，他不会尊重他妈妈。第二，孩 子会有一种错误的暗示，我干的都比别人好，我一干都是好 的。是不恰当的，我们给孩子的表扬是恰当的、理智的，就 事论事，什么是 就事论事”。比如收拾玩具，他主动的把玩 具收拾的非常好，我们就 好”，可以了。别说 你这次表现不 亀别像刚才，像昨天，我看着就生气，烦你，讨厌你”，本 来是表扬的。就说了一句 好”其他说了七八句，他就会产生 抵触，他会想 明天我接着来，要不你不会那么兴奋。”所以，我们的表扬语言要简单，好”，点头一笑”，抚摸他一下头”，也可以竖一下大拇指，还可以拍拍手。活泼型的你别高声说，你真了不起”。刚才给你擦凳子，现在敢上窗台，他兴奋了，会变本加厉的表现。孩子得到了你的承认，又能得到心里的 安慰，心里快乐，不要太刺激他，性格内向的取得成功了，老师要加大音量，夸张表扬，孩子眼睛一亮，说 我再讲一个 故事行吗？”你可以刺激他，鼓励是恰当的。环境商就等于明天的智商科学的合理的环境将是影响孩子一生的基础工程我们每一个家长都在亲手为孩子搭建一生的非常璀璨的舞台这个舞台是你亲手搭建的实际上是孩子一生的基础工程你搭建什么样的舞台孩子就会有什么样的人人的敬仰和膜拜一块石头却成为一块路边石被人搬来搬去还经常受到践污损路边石极不平衡的说道老兄呀三年前我们生活在相同环境下如今天上地下呀雕像石头答道老兄你还记得吗三年前来了一个雕刻家你不愿意改变你害怕精雕细付出的代价更比你多的多但我心中一直充满希望这才产生这么大差距这就告诉我们对孩子的成长不仅要创设环境更要有目标有计划有步骤用科学的方法去教育孩子引导孩子一步步走向成功第一部分成功总是有方法的失败总是有理由