学生家长对老师的评价小学教育幼儿教育小学教育教育管理.pdf

1/2 文章来源网络整理，仅供参考学习 学生家长对老师的评价 寒假前夕，实验中学教师在给学生写评语的同时，学生也在给任课教师写评语打等级。该校让学生、家长和社会有关方面共同参与对任课教师评价，多渠道获取信息，以促进教师提高教学水平。据南京一中校长吴晓茅介绍，从去年开始，该校的教师评价体系中，除了有校领导、同行评价，还尝试让学生、家长来共同参与评价。在学期结束前，学校发给每位学生一张评价卡，每位任课教师的名字后都有、4 个等级。学生不但要给教师打等级，还要根据该教师平常的教学水平、责任心、创新精神及对学生的关心爱护等写上一段评语。学校手册，、表示优秀和良好，、表示合格和不合格。假如得到、数超过 80%，则表示这位教师顺利通过学生的“考试”。假如得到、数超过了 80%，则为需要改良者，这位教师必须检查自己在工作方法、教学以及与学生沟通等方面存在的问习题，下学期须拿出相应的整改方案。据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有 22 位教师没有通过学生的“考评”。这些教师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有 4 位教师没有通过。该校一些教师说，平常长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，教师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。2/2 文章来源网络整理，仅供参考学习 生家长和社会有关方面共同参与对任课教师评价多渠道获取信息以促进教师提高教学水平据南京一中校长吴晓茅介绍从去年开始该校的教师评价体系中除了有校领导同行评价还尝试让学生家长来共同参与评价在学期结束前学校发给责任心创新精神及对学生的关心爱护等写一段评语学校手册表示优秀和良好表示合格和不合格假如得到数超过则表示这位教师顺利通过学生的考试假如得到数超过了则为需要改良者这位教师必须检查自己在工作方法教学以及与学生通过学生的考评这些教师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足并拿出整改措施今年寒假前的考评只有位教师没有通过该校一些教师说平常长期习惯了考学生现在让学生考自己感到工作压力大了教师不好当了在这种逆向考评中教学