普通话水平测试评分细则资格考试教师资格考试资格考试教师资格考试.pdf
普通话水平测试评分细则（选 四、命题说话,限时 3分钟,共 40分 该题测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准 程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。（一评分 1.语音标准程度,共 25 分,分六档。一档:语音标准,或极少有失误。扣 0分、0.5分、1 分、1.5分、2 分。二档:语音错误在 10次以下,有方音但不明显（声、韵、调偶有错误但不成系统 语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当。扣 3 分、4分。三档:语音错误在 10次以下,但方音比较明显（声、韵、调出现 1-2类系统性错 误;有三类以内系统性缺陷;有语调偏误;或语音错误在 1015 次之间,有方音但不明 显。扣 5 分、6 分。四档:语音错误在 1015 次之间,方音比较明显。扣 7分、8 分。五档:语音错误超过 15次,方音明显（声、韵、调出现 3-4类系统性错误;有三类 以上系统性缺陷;有明显的语调偏误。扣 9 分、10分、11分。六档:语音错误多,方音重（声、韵、调出现 4类以上系统性错误,缺陷多,有浓郁 的典型地方特点发音,但尚能听出是普通话。扣 12分、13 分、14分。2.词汇语法规范程度,共 10分。分三档。一档:词汇、语法规范。扣 0 分。二档:词汇、语法偶有不规范的（典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣 1 分、2 分 三档:词汇、语法屡有不规范的（典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣 3 分、4 分。3.自然流畅程度,共 5 分。分三档。一档:语言自然流畅。扣 0 分。二档:语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的表现。视程度扣 0.5 分、1 分。三档:语言不连贯（长时间停顿或多次重复,语调生硬。视程度扣 2分、3 分。4.说话不足 3分钟,酌情扣分。如果应试人说话停滞,经提示仍不能说满 3分钟时,缺时 1分钟以内（含1分钟,扣 1分、2分、3分;缺时 1分钟以上,扣 4分、5分、6分;说话不满 30秒（含 30秒,本测试项计为 0 分。5.此题由应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等 表现时,主试人应及时提示或引导。（二有关概念的解释 测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本1.语音标准 指应试人在说话时,声母、韵母、声调以及轻声、儿化、“一”、“不”、“啊”和“上声”的变读等符合普通话规范,轻重音格式把握恰当,无方音出现。2.方音 指应试人在说话时存在方言语音现象。测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本具体表现为:语调偏误;声、韵、调出现系统性错误与缺陷;语流音变失 当;典型的地方特点的发音。3.词汇语法规范 指应试人在说话时,遣词造句符合普通话规范;不出现典型方言性质的词汇、语 法现象。4.自然流畅 指应试人在说话时,语言表达符合口语习惯;语速恰当,没有长时间的停顿或多次 重复,语调自然。计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定（试行 计算机辅助普通话水平测试系统主要是对考生测试的前三项内容进行计算机自 动评测,第四项由测试员人工评测。但由于机测考场的特殊性,考生在出现背稿、离 题、说话难以继续等情况时不能得到测试员的及时提示或引导,现对有关问题做出 以下补充规定。一、朗读文本 应试人背诵媒体刊载的文章（包括大纲 60篇朗读作品,扣 5分。二、离题 应试人说话离题,视程度扣 4 分、5分、6分。三、缺时 1、应试人操作计算机时可能会因不熟练而耽搁时间,开头空缺 10 秒可以不计 为缺时,从第 11秒开始计算缺时时间,在缺时中扣分。测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本2、说话过程中,句中停顿次数较多、时间较长,在自然流畅中视程度扣分。3、说话不到 3 分钟,从应试人说话完全终止时计算缺时时间,在缺时中扣分。四、无效语料 应试人说话不具备评判价值的可作为无效语料,如唱歌、有意读数读秒、反复 重复某一句话等,累计占时参照缺时扣分。湖北常见语音错误、语音缺陷举例 一、常见语音错误举例（一声母 1.zh、ch、sh读作 z、c、s,或 z、c、s读作 zh、ch、sh。如:“知、齿、是”读作 zi、ci、si,作“、错、思”读作“zhu、o chuo、shi”。2.zh、ch、sh读作 j、q、x。如:“专、唇、顺”读作“ju、nqun、xun”。3.n读作 l。如:“男女”读作“l n。l”4.f读作 h,或h读作 f。如:“红”读作“fon 飞”,读“作“hui。”5.j、q、x读作 g、k、h。如“街、敲、项”读作“、kio、h n。”6.z、c、s读作 j、q、x。如:“醉”读作“ji。”7.不送气音读作送气音。如“捕、堤、概”读作“p、u ti、k 测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本i。”8.尖音明显,把 j、q、x 读作 z、c、s。如“小”读作“si。o”9.r 读作 l、z 或零声母。如“肉”读作“lo、u zou、ou”。10.在零声母音节前加上后鼻辅音。如“藕、袄”读作“n、oun。o”（二韵母 测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本1.后鼻韵母读作前鼻韵母。如:“汤、灯、洪”读作“t、nden、hun”2.把 uen读作 on,en读作 en。如“滚、很”读作“o、nhen”。3.合口呼韵母 uei、uen、un丢失 u韵头。如:“最、吨、团”读作“tn。”4.u读作 ou。如“粗鲁”读作“coulou。”5.e、io读作 yo。如“学、药”读作“yo。”6.撮口呼韵母读成齐齿呼韵母,。如“去、全”读作“q、i qin。”7.撮口呼韵母读成韵母?。如:“雨”读作?。8.合口呼韵母读成撮口呼韵母。如:“专、春、书”读作“ju、nqun、9.ei读作 i、e如:梅“、黑”读作“m、i he”。10.in读作 in。如:“面”读作“min。”11、i读作 ei。如“毕”读作“be。i”12.“e韵r”母读作 e或?,没有卷舌动作。如“儿”读作 e或?。13.e读作 uo、o。如“歌、河”读作“、uohuo”。（三声调 1.阴平与阳平相混。如:“泼”读作“p”研”,读“作“y。n”2.阳平与上声相混。如:“跑”读作“po潜”,读“作“qi。n”测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本3.去声读作阳平或读成平调（近似阴平。如:“复习”读作“f 或x“”f（四语流音变 ze、i den、xu”。x 测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本1.“一、不”在语流中不变或变错。如:“一律”读作“yl 一”会儿,“”读作 2.上声变调错误。如:“粉笔”读作“f n。b”3.必读轻声词没有读作轻声。如“眼睛”读作“y n j。n”4.把儿化韵读成了两个独立的音节。如:“花儿”读作“hu r”5.语气词“啊”未根据语境按规律变读。如:“唱啊唱”读作“chn 二、常见语音缺陷举例（一声母 1.zh、ch、sh 发音部位靠前,或发音部位靠后。2.j、q、x 带有轻微的尖音。3.边音 l 带有鼻音色彩,或鼻音 n带有边音色彩。（二韵母 1.n、ng归音不明确。2.复韵母、鼻韵母中主要元音的开口度偏小,或舌位靠前、靠后。3.复韵母动程明显不够。4.u、的圆唇度明显不够。5.er舌位靠后,或卷舌音色彩不明显。yhu。r ch。n 测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本（三声调 1.阴平调调值明显偏低,或前平后扬。2.阳平调上升高度不到位,或有曲调特征。3.上声调只降不升,读作 21或211,或没有降到位,调值偏高 4.去声调起调偏低,有“平直”的感觉,或音时过长,尾音有上扬的倾向。（四语流音变 1.轻声词语中第二个音节不够轻、短,或调值偏高。2.儿化音卷舌不够,或按规律变读时,开口度偏大或偏小。3.语流中的轻重格式不当。测查语音标准程度词汇语法规范程度和自然流畅程度一评分语音标准程度共分分六档一档语音标准或极少有失误扣分分分分分二档语音错误在次以下有方音但不明显声韵调偶有错误但不成系统语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格偏误或语音错误在次之间有方音但不明显扣分分四档语音错误在次之间方音比较明显扣分分五档语音错误超过次方音明显声韵调出现类系统性错误有三类以上系统性缺陷有明显的语调偏误扣分分分六档语音错误多方音重声韵调出现一档词汇语法规范扣分二档词汇语法偶有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分三档词汇语法屡有不规范的典型的方言词汇或方言语法情况视程度扣分分自然流畅程度共分分三档一档语言自然流畅扣分二档语言基本
