五年级数学第二单元试卷分析中学教育中考中学教育中考.pdf

学习必备 欢迎下载 五年级数学第二单元试卷分析 本单元的内容是小数除法，计算量比较大，学生掌握不太好。具体分析如下：第一大题：考查了口算、计算、简算。1、口算：580.01 这道题做的较差,对小数除法不够熟练.2.计算.做的较好,个别学生忘记在横式后面写得数,还有个别学生方法没有掌握好.3.简算.2.5 0.04 0.06 2.5 做的不好,原因是学生和乘法分析律混淆了,不认真分析,知识掌握不扎实.第二大题:填空题,1.个别学生对循环小数的概念不清楚;2.商的变化规律学生掌握不扎实,不会灵活运用.3.有关倍数的题做的不好.第三大题:选择题,第 5 小题错的较多,不知道余数是几！第五大题：解决问题。第 3 题错的较多，分不清题目的数量关系。改进措施：1、分析学生计算出错的地方，有针对性地加强学生的计算能力；2、加强学生学习方法的指导；3、进一步训练并加强学生的读题能力。4、培优补差。一、考试质量情况。本次考试，我班级共有 31 名学生参加考试，平均分为 83.9 分，30 人及格，有 1 人不及格，90 分以上的有 13 人。从考试结果来看，学习必备 欢迎下载 我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有几个学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。二、试卷命题的分析。整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。三、对学生答题的分析 从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第 1 题，有些学生算对了，但是忘记把算得的钱与所带的钱进行比较，直接就答够了。另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在如下第一大题考查了口算计算简算口算这道题做的较差对小数除法不够熟练计算做的较好个别学生忘记在横式后面写得数还有个别学生方法没有掌握好简算做的不好原因是学生和乘法分析律混淆了不认真分析知识掌握不扎实第二大三大题选择题第小题错的较多不知道余数是几第五大题解决问题第题错的较多分不清题目的数量关系改进措施分析学生计算出错的地方有对性地加强学生的计算能力加强学生学习方法的指导进一步训练并加强学生的读题能力培优补看学习必备欢迎下载我班虽然大部分学生适应能力较强解题分析思路清晰部分学生思维活跃能从不同角度去解决问题计算准确率较高但也有几个学生的考试成绩不容乐观他们数学基础知识掌握不够牢固且灵活运用所学知识解决问题学习必备 欢迎下载 解决问题中忘了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。3、加强计算能力的培养；4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。如下第一大题考查了口算计算简算口算这道题做的较差对小数除法不够熟练计算做的较好个别学生忘记在横式后面写得数还有个别学生方法没有掌握好简算做的不好原因是学生和乘法分析律混淆了不认真分析知识掌握不扎实第二大三大题选择题第小题错的较多不知道余数是几第五大题解决问题第题错的较多分不清题目的数量关系改进措施分析学生计算出错的地方有对性地加强学生的计算能力加强学生学习方法的指导进一步训练并加强学生的读题能力培优补看学习必备欢迎下载我班虽然大部分学生适应能力较强解题分析思路清晰部分学生思维活跃能从不同角度去解决问题计算准确率较高但也有几个学生的考试成绩不容乐观他们数学基础知识掌握不够牢固且灵活运用所学知识解决问题