五年级数学综合实践活动计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 五年级下册数学综合实践活动计划(20142015)学年第一学期 一、指导思想：在学校领导的指导下，我将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在以前研究实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，引导本班学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强学生合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。二、活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、综合实践活动的总目标是：学习必备 欢迎下载 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。四、具体工作：结合学校周围的自然环境状况开展自然的体验、欣赏、学习、探索等一系列实践活动，使小学生发展探究的兴趣,了解知识与生活相互依存的关系,养成对学习负责任的态度和行为。生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对 小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。通过访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，小组评价，教师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。通过畅想、感情、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理、自律、自省的习惯。五、内容安排 1、生活中的数学（图形的变化）2、掷一掷 习新课程标准明确综合实践活动课程的实施目标在以前研究实践的基础上继续将理论与实践结合起来引导本班学生在运用知识解决问题的过程中获得深切的体验产生积极的感情激发孩子研究生活和科学的欲望培养创新精神和实践能过开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴知识目标了解信息技术劳动技术社区服务和研究性学习的一些常识能力目标使学生具有基本的生活自理能力交往协作能力观察分析能力动手实践能力以及法和研究探索实验求证的方法人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格初步养成合作分享积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感三综合实践活动的总目标是学习必备学习必备 欢迎下载 3、数字编码 六、综合实践活动的实施：l、创设问题情境,激发自在动机,帮助小学生确定体验的活动和探究的方向；2、审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导；3、督促和激励小学生的实践与探究活动,帮助他们克服困难,保证活动的持续进行；4、拓宽小学生的思维,将体验与探究活动引向深入；5、指导合作方式与技术,保持有效的小组合作与分工。习新课程标准明确综合实践活动课程的实施目标在以前研究实践的基础上继续将理论与实践结合起来引导本班学生在运用知识解决问题的过程中获得深切的体验产生积极的感情激发孩子研究生活和科学的欲望培养创新精神和实践能过开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴知识目标了解信息技术劳动技术社区服务和研究性学习的一些常识能力目标使学生具有基本的生活自理能力交往协作能力观察分析能力动手实践能力以及法和研究探索实验求证的方法人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格初步养成合作分享积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感三综合实践活动的总目标是学习必备