《小石潭记》中考复习题中学教育中考中学教育中考.pdf

初中精品资料 欢迎下载 阅读文言文小石潭记，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁（hu ng）竹【竹林】，闻水声，如鸣珮环【玉质的装饰品】，从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象玉佩、玉环相互碰撞的声音，心乐【以为乐】之。伐【砍伐】竹取【开取，开出】道，下见小潭，水尤【特别】清冽【清凉】。心里很是高兴。砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。全石【整块石头】以为底，近岸，卷【弯曲】石底以出，为坻（ch）【水中高地】，为屿【小岛】，小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。为嵁（k n）【高低不平的岩石】，为岩。青树翠蔓，蒙络【覆盖缠绕】摇缀（zhu)【摇动下垂】，青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差【长短不一】披拂【随风飘拂】。参差不齐，随风飘动。本段写去石潭的路线和领略各种不同的景致移步换景。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线 潭中鱼可【大约】百许头，皆若空游【在空中游动】无所依。日光下澈【照到水底】，影布【映】潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子 石上，佁（y）然【呆呆的样子】不动，俶（ch）尔【忽然】远逝【消逝】，往来翕（x）忽【轻快敏捷】。水映在底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，似与游者相乐。好像跟游人逗乐似的。本段描写潭水和游鱼定点特写 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（c）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（li o）无人，凄神寒骨，悄（qi o）怆（chu ng）幽邃（su ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（g ng）古，余弟宗玄。隶（l）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹(y)。1、（1）本文选自柳河东集，作者是柳宗元，唐代的文学家，思想家，其字 子厚，是“唐宋八大家”之一。（2）柳宗元在永州任上所作八篇山水游记，合称:永州八记。本文是其中的第四篇。2、解释下列加点字的词。（1）隔篁竹 竹林。（2）如鸣佩环 玉质的装饰品。（3）伐竹取道 砍伐 （4）伐竹取道 开取，开出（5）水尤清冽 特别 （6）水尤清冽 清凉（7）为坻 水中高地 （8）为嵁 高低不平的岩石（9）蒙络摇缀 覆盖缠绕 （10）蒙络摇缀 摇动下垂（11）参差披拂 长短不一 （12）参差披拂 随风飘拂 初中精品资料 欢迎下载（13）可百许头 大约 （14）日光下澈 照到水底（15）影布石上 映，照 （16）佁然不动 呆呆的样子（17）俶尔远逝 忽然,消逝 （18）往来翕忽 轻快敏捷的样子。3、按要求默写：(1)写小石潭全貌的句子是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。(2)文中描写小石潭中水的声音的句子是：闻水声，如鸣珮环 (3)作者描写小石潭周围景物的句子有哪些：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(4)从“伐竹取道”一句可以看出小石潭是人迹罕至的地方，“皆若空游无所依”与第一段“水尤清冽”一句相呼应。（5）准确的写出潭水空明澄澈和游鱼形神姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4、谈到“代竹取道”一句，你能产生哪些联想？作者的游兴之盛，小石潭环境寂静，人迹罕至。5、文章第一段重点写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？（1）发现小石潭的经过及小石潭的特点、环境。（2）发现小石潭的喜悦和对小石潭的赞美之情。6、第一段主要描写了什么景物？作者描述发现小石潭的经过，哪几个动词用的准确？（1）写了篁竹、水声、小石潭和潭边的青树，藤蔓。（2）用了隔、闻、代、取、见等动词。7、文章开篇落笔不凡，未见其景先闻其声，把水声写得清脆悦耳，文中哪些句子可以清楚地表明这种效果的原因？隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。8、第二段写了哪些景物，其中写游鱼的时候采用了怎样的写法？写游鱼的目的是什么?写潭水和渔鱼。写潭水是侧面描写的。写游鱼采用了动静结合的写法。“怡然不动”是静态描写；“俶而远逝，往来翕合”是动态描写。给人以愉快的感觉。目的是突出泉水的清澈。（动静结合是指对事物、景物作动态或静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。）9、写小石潭水“清”的特点，笔法表达了超妙的境界，结合原文内容赏析作者运用了哪种写法写水清的特点的?侧面描写，以水底石的形貌清晰可见来写水的清澈；借游鱼写水清。“皆若空游无所依”、“日光下澈”时，鱼“影布石上”都很好地突出了水清的特点。（侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面烘托想要描写的形象，使形象更加鲜明。）10、作者善于运用比喻描写事物的声音和形态，请从文中找出比喻句，并分别指出本体和喻体。闻水声，如鸣佩环，比喻水声悦耳。皆若空游无所依：比喻水之透明；斗折蛇行：比喻溪身曲折蜿蜒；其岸势犬牙参差：比喻岸势高低不平。品从小土丘往西走约一百二十步隔着竹林听到水声好象玉佩玉环相互碰撞的声音心乐以为乐之伐砍伐竹取开取开出道下见小潭水尤特别清冽清凉心里很是高兴砍伐竹子开出一条道路下面显现出一个小小的水潭潭水特别清凉全石整块种各样的石头小岛为嵁高低不平的岩石为岩青树翠蔓蒙络覆盖缠绕摇缀摇动下垂青葱的树木翠绿的藤蔓遮掩缠绕摇动下垂参差长短不一披拂随风飘拂参差不齐随风飘动本段写去石潭的路线领略各种不同的景致移步换景移步换景法一把观察点的变换交代清楚这样读者才能清楚地知道游览或参观的路线潭中鱼可大约百许头皆若空游在空中游动无所依日光下澈照到水底影布映潭中大约有一百来条鱼都好像在空中游动没有什么依靠似的阳光往下一直照到潭底鱼儿的