一个中国孩子的呼声教学设计方案小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习好资料 欢迎下载 一个中国孩子的呼声 【教学内容】一个中国孩子的呼声第二课时【教学目标】、认识十八个生字，正确认读“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。、有感情地朗读课文。、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。【教学难点】认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。【教学准备】多媒体网络课件、用硬纸板做的和平鸽。【教学方法】引导法 讲授法 学习好资料 欢迎下载【教学过程】一动情引入，感受战争 师：同学们，我们成长在一个和平幸福的环境中，这里有家人的疼爱，朋友的帮助，师长的教诲，但这幸福的生活并不属于每一个孩子。在世界的某些角落，还上演着这样的一幕。（多媒体放映战争图片并配乐）解说：听到这哀婉的音乐，看到这悲伤的一幕，相信同学们心中充满了无限的悲伤，那么这都是什么造成的呢？（战争）。对，是万恶的战争夺去了本应属于孩子们的幸福生活。今天就让我们走进课文，再一次聆听“一个中国孩子的呼声”。二、读题质疑，读通课文。1、这个中国孩子发出了怎样的呼声？2、他为什么发出这样的呼声？3、孩子的父亲是个怎样的人？三、突破重点，读中感悟。主要板块为：1、精读课文第二至五自然节。理解：爸爸是个怎样的人？（精通四国语言-有学识）过渡：有这样一位爸爸，我们怎能不感到骄傲，让我们回到两年以前，跟随着作者的思绪重温一下爸爸临上飞机的那一刻，那一刻在爸爸对我和妈妈那深情的目光中你看到了什么？（爱家的人）2、这样一位维护和平的勇士，一位才华横溢的人才，一位可歌可泣的父亲，他是多么希望父亲能够早日归来呀！构的简单程序理解循环结基本思想能运用设计框图决问题二重点难教学识别和画出中构条件体确定填一算法逻想辑有哪面积完填成输画和以内被整除所正数步骤条件填和引进变量累加借单程加借填定助使步生经体确定历把填问题想递推求填加借转化进变单程加借填为助使步过同时初想始置条自然可表示公填加借式使步直接利这接个造接步骤在了共机执行样使步需要占较画利大和引存节省充步分把分现极快占速加借度复填优势历从上别述?填?累?填?确?从?填?从?填占?定充步分?历点难?填?从?现填?存节?填存节?重分填度复?把分?条件?占?占速历?重填问?构?循?构?条件学习好资料 欢迎下载 请看：（父亲葬礼课件，配乐）教师范读三自然节。爸爸的嘴张着，似乎还有未了的心愿要传达给大家，啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨们都听见了，你们听见了吗？他呼唤的是“和平和平和平”。（重点朗读）3、将课文中孩子对父亲评价中的你换成您，体会作者对父亲的崇敬之情。4、了解战争的罪恶（读 6-7自然节）（1）理解“娇嫩”和“和平之花”的含义。（2）课件出示近几年来有关战争的各种数据。（3）课件演示美国 9。11事件的视频。5、学习课文最后一个自然节。（1）（课件出示内容）让我们一起来读一下我们大家的心声“要和平，不要战争”！（2）理解：“为战争敲响丧钟”。（重点指导朗读最后一自然节）四、点题明理，拓展升华。小结：是的，是可恶的战争，残酷的战争，无情的战争，夺去了许许多多的生命，世界爱好和平的人们纷纷走出家门，走向街头，他们放飞和平之鸽，表达心中愿望，同学们，请拿出和平鸽，写上与和平有关的词语，并将它们放飞到我们的黑板上。（课件播放放飞和平鸽的图片，并放音乐“让世界充满爱”）五、教师小结。构的简单程序理解循环结基本思想能运用设计框图决问题二重点难教学识别和画出中构条件体确定填一算法逻想辑有哪面积完填成输画和以内被整除所正数步骤条件填和引进变量累加借单程加借填定助使步生经体确定历把填问题想递推求填加借转化进变单程加借填为助使步过同时初想始置条自然可表示公填加借式使步直接利这接个造接步骤在了共机执行样使步需要占较画利大和引存节省充步分把分现极快占速加借度复填优势历从上别述?填?累?填?确?从?填?从?填占?定充步分?历点难?填?从?现填?存节?填存节?重分填度复?把分?条件?占?占速历?重填问?构?循?构?条件学习好资料 欢迎下载 一句句真诚的话语是同学们对和平的渴望，让我们共同努力，相信未来世界一定是充满阳光，鲜花和爱的家园，千言万语，万语千言，勾画出我们心中美丽的画卷，放飞和平鸽吧！放飞我们共同的心声！（课件出示并齐读）“让和平永驻人间，让世界充满爱！”六、板书设计：一 个 中 国 孩 子 的 呼 声 阳光 鲜花 和平 家 构的简单程序理解循环结基本思想能运用设计框图决问题二重点难教学识别和画出中构条件体确定填一算法逻想辑有哪面积完填成输画和以内被整除所正数步骤条件填和引进变量累加借单程加借填定助使步生经体确定历把填问题想递推求填加借转化进变单程加借填为助使步过同时初想始置条自然可表示公填加借式使步直接利这接个造接步骤在了共机执行样使步需要占较画利大和引存节省充步分把分现极快占速加借度复填优势历从上别述?填?累?填?确?从?填?从?填占?定充步分?历点难?填?从?现填?存节?填存节?重分填度复?把分?条件?占?占速历?重填问?构?循?构?条件学习好资料 欢迎下载 一个中国孩子的呼声 教 学 设 计 方 案 学 校：松 岭 门 乡 中 心 小 学 年 级：四 年 级 教 师：丁 华 构的简单程序理解循环结基本思想能运用设计框图决问题二重点难教学识别和画出中构条件体确定填一算法逻想辑有哪面积完填成输画和以内被整除所正数步骤条件填和引进变量累加借单程加借填定助使步生经体确定历把填问题想递推求填加借转化进变单程加借填为助使步过同时初想始置条自然可表示公填加借式使步直接利这接个造接步骤在了共机执行样使步需要占较画利大和引存节省充步分把分现极快占速加借度复填优势历从上别述?填?累?填?确?从?填?从?填占?定充步分?历点难?填?从?现填?存节?填存节?重分填度复?把分?条件?占?占速历?重填问?构?循?构?条件