一个小村庄的故事说课稿比赛小学教育小学小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 各位领导，各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文第五册的第 7 课一个小村庄的故事。下面我将从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。我先说教材分析 课文以一把斧头为线索，讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽的小村庄从此消失得无影无踪。通篇课文没有一处谴责人们乱砍滥伐树木的行为，但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。文章文字浅显却寓意深刻：教育我们要爱护树木、保护环境、爱护绿色家园。整篇课文紧紧围绕着“保护环境”的主题，通过朴实的语言，将学生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题。根据本组课文训练的主要意图和学生的实际，结合新课程理念以及壮文进校十六字方针，我确定了：本课的教学目标：首先知识目标：要求正确、流利地朗读壮文、汉文课文，理解课文内容，悟出课文蕴含的道理。技能目标：要认识 9 个生字，会写出 13 个生字。培养学生以壮为主,壮汉结合来理解词语的能力，体会、理解含义深刻的句子。情感发展目标：领会培养爱护树木、保护环境、爱护家园、为后人造福的忧患意识。学习必备 欢迎下载 根据新课标和壮汉双语教学的特点,再联系学生实际，我确定本课的教学重点为：通过壮文课文，理解课文内容；再读通、读懂汉文课文，理解含义深刻的句子，明白小村庄由美丽走向毁灭的过程和原因。本课的教学难点：要做到壮汉兼通，来体会课文中蕴含的道理。第二是教法与学法 我在遵循“以壮为主，壮汉结合，以壮促汉，壮汉兼通”的原则下进行壮汉双语教学，还综合了观察法、谈话法、讨论法、自主学习与合作探究的教学方式、情境性教学等方法来引导学生自学、讨论、交流。在教学中，我通过图文结合、声像于一体，为学生提供生动逼真的教学情境，鼓励学生自主学习，使学生的语文能力得到提高。我注重培养他们自主、自信的学习品质。再通过壮汉结合等多种形式的解读，小组间的合作交流，使学生在读中有所悟，在合作中获取新知识，从而真正地成为学习的主人。第三方面我的教学过程 我采用了自主学习、合作探究的教学方式，为学生营造了一个新型良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，我分七个步骤进行教学：第一步创设情境，壮语引入，激活情感。上课时，我先引导学生用壮语介绍自己家乡的自然风光，再出示课件。在这里，一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在我的故事中娓娓而来。首先通过直观画面，直接刺激学生的视觉思维，让学生感受到“美”的氛围。这样的设计，我的意图是构建生活化的课堂教学，以学生熟悉的生活环境为话题，以我们的壮语导入新课，目的在于拉近学生与文本的距离，引发学生的参与意识。第二步 以壮为主，启导学习。庄的故事下面我将从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课我先说教材分析课文以一把斧头为线索讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉伐树木的行为但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责文章文字浅显却寓意深刻教育我们要爱护树木保护环境爱护绿色家园整篇课文紧紧围绕着保护环境的主题过朴实的语言将学生带入了一个全新的视野窗口从这个主题根据本组课文训练的主要意图和学生的实际结合新课程理念以及壮文进校十六字方学习必备欢迎下载根据新课标和壮汉双语教学的特点再联系学生实际我确定本课的教学重点为通过壮文课文理解课文内容再读通读懂汉文课文理学习必备 欢迎下载 先通过图文对照，以壮为主。初读壮文课文，了解课文大体内容。再让学生通过提问，别的学生来抢答，解决疑问。接着细读壮文课文，加深理解课文内容。在检查读文情况时，请学生评价，谁读得好，适当鼓励、表扬。最后让学生发散思维，练习说话，感悟课文。教学时，组织学生讨论“美丽的小村庄”变化的过程。引导学生细读课文，领会和理解含义深刻的词句。文中三处提到了“锋利的斧头”，要重点引导学生讨论、思考。(图文对照是直观与抽象对比促进理解。抢答是活跃课堂气氛。适当鼓励、表扬是对学生的肯定，提高学生学习积极性。在这环节中，处处体现了学生成为学习的主人，教师则是引导者)第三步以壮促汉，启导学汉 首先让学生自由朗读汉文课文，引导读准字音，借助壮汉对照理解词义。其次在写字教学中指导书写时要注意字的部首、部件的不同。再次读顺读懂汉文课，找出描写村庄的句子。最后出示课件让学生看图，“同学们，你们能用自己的话说说这个小村庄吗？”根据学生回答，我板书：美丽的小村庄。学生用壮语说（Aen mbanj iq gig gyaeundei）。我再一次出示课件，画面急剧变化，突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，从声音、画面激活学生潜在的情感，小村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来了震撼心灵的感觉。展示由原来美丽的小村庄到很多年后一片荒凉的画面，“同学们，这就是现在小村庄的模样，你们能说说现在的庄的故事下面我将从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课我先说教材分析课文以一把斧头为线索讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉伐树木的行为但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责文章文字浅显却寓意深刻教育我们要爱护树木保护环境爱护绿色家园整篇课文紧紧围绕着保护环境的主题过朴实的语言将学生带入了一个全新的视野窗口从这个主题根据本组课文训练的主要意图和学生的实际结合新课程理念以及壮文进校十六字方学习必备欢迎下载根据新课标和壮汉双语教学的特点再联系学生实际我确定本课的教学重点为通过壮文课文理解课文内容再读通读懂汉文课文理学习必备 欢迎下载 小村庄是什么样子的吗？”根据学生回答，我板书：什么都没有了。学生用壮语说（Gij maz cungj mbouj miz lo ）。这个环节的设计，我力求通过课件强烈的对比，给学生造成巨大的视觉冲击，引发强烈的探究欲望，通过以壮促汉加深理解，将学生自然而然地引入到本课的重点。第四步壮汉结合，以读促悟，立体探究，合作释疑。先让学生自主阅读，感悟交流。再让同桌壮汉交替读课文，划出最能表现小村庄变化的原因的句子。最后通过小组交流想法。让学生用壮语讨论时，我注意引导学生有序地用汉语发言。（这环节我特别注意引导学生有条理地将自己的意见充分表露，使课堂讨论呈现一种“个性思想发展，交流意识浓厚”的良好氛围。）第五步壮汉兼通，综合提高 先是（师生互换）壮汉兼读，体会文意。再出示汉文中重点句子通过壮汉细读，并组织学生思考和讨论，让学生感悟到小村庄的人们随意砍树，没有任何限制，这是小村庄走向毁灭的开始，理解到小村庄变化的根本原因是人们乱砍滥伐造成的。然后整体品读，加深体会。通过再读，再悟，让学生归纳出正是因为这些村民乱砍滥伐树木，对周围的环境造成了破坏，最终受到了大自然的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了。领会热爱家园，保护环境，爱护树林，维护生态平衡的道理。第六步发展思维、深化主题 庄的故事下面我将从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课我先说教材分析课文以一把斧头为线索讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉伐树木的行为但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责文章文字浅显却寓意深刻教育我们要爱护树木保护环境爱护绿色家园整篇课文紧紧围绕着保护环境的主题过朴实的语言将学生带入了一个全新的视野窗口从这个主题根据本组课文训练的主要意图和学生的实际结合新课程理念以及壮文进校十六字方学习必备欢迎下载根据新课标和壮汉双语教学的特点再联系学生实际我确定本课的教学重点为通过壮文课文理解课文内容再读通读懂汉文课文理学习必备 欢迎下载 课堂上设置了两个拓展题目，一是“此时此刻，我想对小村庄的人们说”二是“对社会上的叔叔、阿姨发出我们对他们的呼吁。让学生畅所欲言。我适时总结：这个美丽的小村庄在风雨中已经消失，但是我们思考的脚步却不能停止。我们应当从这个故事中得到警示：保护环境，善待自然，就是保护我们自己。同学们，让我们行动起来，争做地球环保小卫士吧！第七步作业练习 第一题是课内作业把下面的汉文翻译成壮文。第二题是课外作业让学生搜集环保小资料，设计保护环境的标牌语。再写关于保护环境的建议书。我设计了多种形式的作业，力求给学生更大的自主性，更多的实践机会和创造空间，来激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。通过以壮促汉，壮汉结合来增加理解，这也是壮汉双语教学的特点 最后说说我的板书设计：Aen mbanj iq gig gyaeundei 美丽的小村庄 Gij maz cungj mbouj mizlo 树木房屋、家具、工具 什么都没有了 破坏必受惩罚 Gyaezhoh ranzmbanj baujhu vanzgingj 庄的故事下面我将从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课我先说教材分析课文以一把斧头为线索讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉伐树木的行为但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责文章文字浅显却寓意深刻教育我们要爱护树木保护环境爱护绿色家园整篇课文紧紧围绕着保护环境的主题过朴实的语言将学生带入了一个全新的视野窗口从这个主题根据本组课文训练的主要意图和学生的实际结合新课程理念以及壮文进校十六字方学习必备欢迎下载根据新课标和壮汉双语教学的特点再联系学生实际我确定本课的教学重点为通过壮文课文理解课文内容再读通读懂汉文课文理学习必备 欢迎下载 爱护家园 保护环境 这堂课的板书设计我采用壮汉结合的方式，帮助学生理清课文内容，非常简单但又层层深入，从直观上一目了然但又意义深远，从而深化了整个主题保护环境。庄的故事下面我将从教材教法与学法教学过程以及教学板书这几个方面进行说课我先说教材分析课文以一把斧头为线索讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们不加节制地砍伐树木周围环境遭到了严重的破坏最后受到了大自然严厉伐树木的行为但凡读过都会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责文章文字浅显却寓意深刻教育我们要爱护树木保护环境爱护绿色家园整篇课文紧紧围绕着保护环境的主题过朴实的语言将学生带入了一个全新的视野窗口从这个主题根据本组课文训练的主要意图和学生的实际结合新课程理念以及壮文进校十六字方学习必备欢迎下载根据新课标和壮汉双语教学的特点再联系学生实际我确定本课的教学重点为通过壮文课文理解课文内容再读通读懂汉文课文理