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学习必备 欢迎下载 生物中考专题复习答案 专题一 科学探究答案 选择题：1.A 符合单一变量原则 2.D 要使取样点尽可能分散 3.C 4.A 光照不同，其他实验变量一致。5.C 6.C 非选择题：1.（1）B （2）A组提前发育成青蛙（个体小），B组正常发育；A组正常发育，B组正常发育；（3）方案一 因为方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用 2（1）作出假设 （2）错误 （3）乙 （4）油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂等合理答案均可得分。3.（1）唾液淀粉酶 淀粉 （2）不变蓝 淀粉（在唾液淀粉酶的作用下）被分解 变蓝 淀粉遇碘变蓝 （3）均变蓝 4、（7 分）（1）一定的水分和适宜的温度 温度是影响种子萌发的环境条件吗？（2）取 1 号和 2 号培养皿分别放上湿润的滤纸，再将相同数量的玉米种子放在滤纸上面，将它们置于 25的橱柜中（1 分）1 号培养皿见光，2 号培养皿用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。（1 分）(其它合理方案也可得分)（3）胚 减少蒸腾作用（减少水分的散失）5.（1）茎段下方切口 （2）茎段下方水平（或斜向）切口容易成活（3）水平切口 斜向切口 适宜（4）如果水平切口成活率较高，则水平切口利于茎段成活。如果斜向成活率较高，则水平切口利于茎段成活。如果两种成活率一样，则切口对成活率无影响。6（1）A 细菌 （2）B A 瓶煮沸，B瓶不做处理 （3）是 （4）A 7.酸雨对植物的生长有没有影响 5 促进 随着 pH值逐渐减少，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有抑制作用。随着 pH值逐渐减小，种子萌发率不变，说明酸雨对种子的萌发不起作用。专题二 生物体的结构层次答案 选择题：1.A 表皮为保护组织 2.C 玉米种子为器官 3.C 4.C 引起叶子变红的是一种色素，存在于液泡中。5.D 6.D 7.D 8.B 酵母菌有细胞壁。9.B 是在赶气泡。10.C 花、种子、果实是生殖器官。11.B 输导组织为一些植物体内的导管、筛管。12.D 13.C 14.A 15.B 16.D 17.C 18.B 19.D 20.A 21.A 22.D 植物体无系统。23.B 24.C 25.D 一些干细胞可以重新发育成生物个体，植物组织培养也可以把已分化的细胞在一定条件下重新发育成完整的植物个体。恶性肿瘤没有分化。26.B 血液属于结缔组织。27.A 为细胞膜 28.B 草履虫无生殖器官。学习必备 欢迎下载 29.A 30.A 叶绿体把光能转换为化学能；线粒体把化学能转换成动植物所需要的能量。非选择题：1（1）错误：在洁净的载玻片中央滴一滴清水 更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（2）清洁口腔，避免食物残渣对实验的影响 （3）用镊子夹起盖玻片的一侧，使另一侧先接触水滴，再慢慢盖下（4）B 2.（1）细胞壁、液泡、叶绿体（2）细胞核 细胞质 （3）液泡 （4）叶绿体 3.（1）细胞分裂 形态结构 生理功能 （2）A （3）将正 在分裂的细胞用碱性染料染色后，放在显微镜下观察。专题三 生物体对营养物质的吸收答案 选择题：1.A 2.D 植物需要含氮磷钾的无机盐。3.B 4.C 筛管是运输无机盐的 5.C 6C 根无叶绿体不能进行光合作用，甘薯的块根具有储藏、繁殖功能。7.A 8.D 筛管的作用是运输叶片合成的有机物，主要位于韧皮部上，把筛管切断，有机物无法运出，有利于果实的积累。9.B 我们收获的是甘薯的块根，钾肥有助于有机物转运利于块根的储存。10.C 11.B 蛋白质必须消化成氨基酸才能被吸收。12.B 13.A 淀粉在口腔中被初步消化成麦芽糖，蛋白质在胃中被初步消化成多肽。14.D 维生素 D能促进钙的吸收。15.C 糖类、脂肪、蛋白质都能提供能量，维生素、水、无机盐不能提供能量，但对生理功能有很大作用。16.A 17.D 18.B 19.B X 为淀粉，最先在口腔被初步消化，Y为蛋白质，第二个在胃被初步消化，W为脂肪，最后在小肠被消化。20.C 本题考查吸收功能而非消化功能。21.B 22.A 胰液、胆汁、肠液三者对脂肪均有消化作用。23.D 肝脏分泌胆汁无消化酶。24.D 流经小肠后，血液由动脉血变成静脉血。25.B 含有初步消化的蛋白质是在胃。26.A 27 A 唾液腺、胰腺、肝脏都是消化道外的消化腺。28.B 胃部能初步消化蛋白质 非选择题：1.（1）升高 能量 （2）保温（3）营养物质 能量（4）不准确 单位的质量不一样 （5）花生 2.唾液能消化淀粉或唾液不能消化淀粉 温度 温度对唾液消化淀粉有影响 或适宜的温度是唾液消化淀粉的条件 或 37时唾液能消化淀粉、100和 0时唾液不能消化淀粉（其他合理答案可给分）生产日期、保质期、是否含有添加剂（答对两项即可给 1 分，答出一项、答错不给分）或 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 或 （正确、规范即可给 1 分）3.（1）消化腺（2）小肠比较长，约 5-7 米；小肠内有许多皱襞和绒毛，增加了消化和吸收的面积；小肠内有许多消化液；绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只有一层上皮组织细胞构成。（3）胰岛素 （4）胆汁 物理消化（5）4.（1）清水 对照 （2）唾液淀粉酶 （3）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（4）物理 化学 5.（1）淀粉 丙 C 胃 D 小肠 6.5（1）a、b 肺（肺泡）（2）肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 （3）组织细胞（或 F）（4）含铁 维生素 A 维生素 C 7.（1）消化系统 泌尿系统 （2）毛细血管 （3）排泄（4）糖类 小肠（5）一层上皮细胞构成 （6）进入组织细胞参与呼吸作用 专题四 生物体内物质的运输答案 选择题：1.B 2.B 在肺部与氧结合，在组织细胞处与氧分离。3.B 4.C 静脉血管是一个不断汇总的过程，A和 C符合，但 A中的瓣膜开口错误。5.A 血液鲜红，压力大，流速快，是动脉血特点。6.D 7.A 血小板无细胞结构。8.C 静脉注射，先经体循环汇集到心脏右心房，再通过肺动脉出心脏进行肺循环，然后再回到心脏，接着通过主动脉（体循环）把葡萄糖输送全身。9.D AB 型血在紧急情况下，可少量接受其他种类血型，但仅仅是应急，不可大量输入。10.A 肺部毛细血管，血液是从静脉血变成动脉血的，肾小球处毛细血管两端都是动脉，其他各处血管均是由动脉血变成静脉血。11.D 12.A 为左心室是体循环的起点，是右心房是体循环的止点。13.D 肺静脉刚刚完成气体交换。14.A 血液通过体循环，动脉血变成静脉血。15.C 肺动脉流的是静脉血，是特别的地方。16.B 静脉注射先要经过上、下腔静脉汇集到心脏的右心房接着是右心室，从肺动脉出去，到达肺部毛细血管 17.D 18.C 动脉血管是不断分支的。19.B 20.B 21.B 与左心室相连 22.A 不同血型的互输，会造成红细胞凝集。23.C 血液流经肾脏，由动脉血变成静脉血，氧气减少，二氧化碳增多，尿素因为在肾脏处排出，所以含量减少。24.A 白细胞增多是身体有炎症的表现。25.A 心脏收缩，要把血液压送到全身，压力很大，连接心脏左心室的主动脉压力比较大。26.B 皮肤烧伤会渗出很多体液，这些体液是从血浆中来的。27.B 28.C 29.C 保卫细胞外壁薄，内壁厚，中间有纤维素微纤丝相连，吸水后外壁薄容易膨胀伸展，向外扩张，来着纤维素微纤丝带动内壁向外运动，气孔张开。30.D 31.C 32.C 33.B 夏季午后，阳光过于强烈，植物出于自我保护，关闭部分气孔，减少水分散失。34.B 35.C 非选择题：1（1）静脉 （2）动脉 快 （3）氧气 二氧化碳 （4）毛细 一 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 （5）动脉 静脉 毛细血管 2（1）红细胞 白细胞 （2）红细胞 （3）白细胞（4）同型 义务献血（或献血）3.（1）左心室 左心房 主动脉（2）鲜红色 房室瓣（瓣膜）防止血液倒流（3）主动脉 主动脉 （4）（5）肺静脉（6）错 4.（1）毛细血管 血红蛋白 由一层上皮细胞构成 （2）小肠（3）静脉血 组织细胞把产生的二氧化碳排进毛细血管中，血液中红细胞 把氧气释放给组织细胞，血液由动脉血变成静脉血 5.（1）静脉血管、动脉血管、毛细血管 （2）氧气含量降低，二氧化碳含量升高 （3）氧气含量升高，二氧化碳含量降低 6.（1）肺循环 氧气含量降低，二氧化碳含量升高（2）管壁薄，管腔大，弹性小 扩散 （3）氧气含量升高，二氧化碳含量降低 7.减少根部的损伤；降低蒸腾作用 专题五 植物体内的物质转化答案 选择题：1.C 密闭装置中种子正在萌发，氧气减少，种子进行呼吸作用释放热量。2.B 主脉运输水分，是光合作用的原料 3.B 4.A 5.A 放在黑暗环境中一昼夜，消耗叶片原有的有机物 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 叶绿素能溶于酒精中，周围是清水，这样加热比较安全。11.C 12.A 昼夜温差大，有利于有机物的积累。13.B 降低光照，光合作用降低 14.C 土壤板结，减少其中的空气，影响植物根部进行呼吸作用。15.A 16.C 苹果摘下后不在进行光合作用，这时呼吸作用会消耗有机物，减少糖分含量。17.C 及时松土，利于植物根部进行呼吸作用 18.C 傍晚植物进行一天的光合作用，有机物增加，重量最重；早晨植物进行一整夜的呼吸作用，消耗了有机物，并且晚上植物不进行光合作用，因此最轻 19.D 晚上植物不但不会产生氧气，反而产生二氧化碳。20.B 水涝地是经大水泡过的地，土壤水分过多，空气较少，不利于根的呼吸作用。非选择题：1（1）绿叶制造淀粉需要光吗？（2）让叶片内的淀粉运走耗尽（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）（4）光（5）B部分；淀粉 2.（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜 呼吸作用（2）酒精隔水加热 （3）光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行）光合作用需要二氧化碳作原料 光合作用需要光（4）导管 蒸腾作用 3.（1）金鱼藻在光下可以产生气体（氧气）（2）金鱼藻产生气泡 金鱼藻在光下进行光合作用，产生氧气 （3）甲与乙 甲与丙 （4）细木条重新复燃（5）增多 4.（5 分）（1）除去空气中的二氧化碳气体 检验二氧化碳气体是否除尽 （2）装置 D中的澄清石灰水变浑浊 （3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(应主要答出这一因素，同时还答出其它合理因素也可)（4）另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象 5(1)光合作用 呼吸作用 (2)有机肥被土壤中的微生物分解,可产生二氧化碳 (3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4)植物进行光合作用消耗了大量的 C02 植物进行呼吸作用释放 C02 bc 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 6.（1）氧气 筛管 （2）呼吸 （3）蒸腾 （4）成熟区 7.（分）（2）遗传物质（4）全天（只答夜间不得分）夜间 （5）少 弱（6）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）专题六 生物体内废物排出答案 选择题：1.A 2.C 通过气体浓度差进行扩散。3.C 肺活量的测定选择最大值而不是平均值 4.A 人吸气时，肋间肌收缩，胸廓变大，压强降低，气体进入。5.C 肺分左右两部分并不能利于气体的交换。6.C DDT 是一种难分解的农药；AIDS艾滋病的缩写；OTC非处方药的缩写。7.C 胸肺扩张导致肺内压减少，小于外界大气压，气体进入肺。8.D 人吸气呼吸肌收缩，肺容积减少，肺内气压增大 9.A 甲图膈肌舒张，膈顶上升，呼气；乙图膈肌收缩，膈顶下降，吸气。10.A 11.B 肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，是吸气状态，压力外大内小，才能把气体吸入。12.B 13.C 14.C 黎明时，藻类进行了一整夜的呼吸作用，把水中的氧气消耗很多。15.A 肋间外肌和膈肌同时舒张时为呼气状态，肺内气压增大，16.D 只有保证组织中的毛细血管内二氧化碳浓度最高，才能通过扩散作用扩散出去。17.D 18.C 19.C 肾小球发生病变后会其通透性增大导致蛋白质出现在尿液中。20.A 21.C 肾静脉中血液经过了滤过作用，尿素被滤走了。22.D 23.A 葡萄糖被肾小管重吸收，尿液没有。24.C 二氧化碳只能通过呼吸系统。25.C 肾小球病变通透性增加，血细胞滤过来了。26.D 肾小囊中的液体为原尿 27.D 28A 肾小管会把大部分水进行重吸收。29.C 30.D 刚开始时，血液也是含氧气的，不会完全为零，也不会无限制上升。非选择题：1.（4 分）（1）吸气 （2）缩小 （3）B 相等 2.（1）无变化 空气中二氧化碳浓度低，不会使澄清石灰水浑浊 较多的二氧化碳 （2）大于（3）C （4）吸入 肋间肌 膈肌 3.(6 分）(l）气管 肺泡 胸廓(2）扩大 变大 吸（3）向上 4.（1）静脉 动脉 动脉 静脉（2）肺 体（3）白细胞 5（1）a、b 肺（肺泡）（2）肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 （3）组织细胞（或 F）（4）含铁 6（8 分）（1）1 肾小球 过滤 血细胞 原尿（2）3 肾小管 葡萄糖 尿素 （3）废物（或尿素）水和无机盐 7.（1）原尿 大分子的蛋白质（2）肾小管把葡萄糖重吸收了 8.（1）消化系统 泌尿系统（2）毛细（3）排泄（4）糖类 小肠（5）一层上皮细胞构成（6）细胞中的线粒体，参与呼吸作用 专题七 人体生命活动的调节答案 选择题：1.D 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 2.D 大脑皮层中，凹陷的是沟，突起的是回，这样增大了皮层的表面积、神经元数目，但沟回的目的不是增加重量。3.D 4.B 条件反射是高级的反射，是后天形成的。5.D 条件反射建立后要不断加强巩固，否则会消退。6.C 大脑皮层上的区域有不同的功能，交替利用防止疲劳。7.C 8.C 9.C 甲状腺激素促进生物的发育 10.C 11.D 12.A 13.B 14.C 15.A 睫状肌是牵引晶状体的肌肉，能控制晶状体的凸度，睫状肌收缩，凸度变大，看近处视野清楚；睫状肌舒张，凸度减小，看远处清楚。16.B 17.D 光线进入的途径：角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜 18.C 19.D 20.B 武大郎智力正常，为侏儒症，幼年期缺乏生长激素；如智力不正常且身材矮小可能为呆小症，是因为幼年期缺乏甲状腺激素。21.D 条件反射与非条件反射都是人体重要的反射，没有谁比谁重要一说。22.A 完成反射活动的正确传导路线是 23.A 24.A 25.D 26.D 传入神经损伤不能感觉疼痛，但传出神经完整，可以控制相关肌肉。27.A 每到饭后含量升高，符合降低血糖的功能。28.B 29.B 30.B 31.A 32.C 植物人能呼吸，有心跳，脑干一定没受伤。33.A 为传入神经、为灰质、为传出神经 34.A 35.B 物象落在视网膜前 36.B 结构 2 为晶状体，凸度越大，越容易看的清近处物体 非选择题：1.D A B C 反射弧 脊髓 2.（1）角膜 房水 瞳孔 虹膜 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 玻璃体 （2）F D 角膜（3）角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 （4）晶状体凸度过大或眼球前后径过长，使物体形成的物象落在视网膜前方，造成人看不清远处的物体。凹（5）C （6）运动中枢 视觉中枢 3.（1）感受器 效应器 传出神经 神经中枢 传入神经 （2）反射 反射弧 略（3）反射 （4）不能 能 能 不能 4.（1）反射弧 细胞体 （2）反射 感受器 效应器 神经中枢（3）大脑 处理语言、文字的反射 5.（1）激素 （2）小脑 （3）语言、文字反射 （4）4 传出神经 专题九 生物的遗传、变异和进化 选择题：1.B 2.C 同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。3.A 4.C A羊提供细胞核，含有几乎所有的遗传物质。5.A 人体染色体数目为 23 对，46 条，女性的性染色体为 XX。6.C 一条染色体有一条 DNA 分子 7.A 8.A Aa 与 Aa杂交后得不能卷舌的基因是 aa，概率是 25%9.A Aa 与 Aa杂交收获 DD的概率是 25%要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 10.B 11.B 生殖细胞的染色体是经过体细胞成对染色体分离后得到的，没有成对染色体。12.C 要生男孩，则必须要男性提供一条含 Y的性染色体，因此男性只能把 Y传给后代，X则不能传给后代。13.A 14.D 15.A 生活环境造成的变异，没有改变基因。16.C 17.D 18.A 体细胞含有所有完整的染色体。19.A 20.C 21.B 22.B 23.D 干旱环境中水稻结的种子较少是由于环境造成的，没有改变遗传物质。24.B 人工选择是根据人的意愿进行选择的，不能保证促进生物的进化。25.B 26.D 27.A 28.C 正常的精卵细胞的染色体数目为 23 条；一条染色体上有很多基因；成对的基因位于成对的两条染色体上。29.B 30.A 太空育种是利用太空射线对物种的遗传物质进行改变，产生变异，变异是没有方向的，可能有利也可能有害。31.C 个别蚊子种群对杀虫剂的抗药性是天生就存在的，并不是用过杀虫剂后再产生的，杀 虫剂的作用是把没有这种抗药性的蚊子杀死淘汰，把有抗药性的蚊子显现出来，保留下来，慢慢进行繁殖，把这种抗药性遗传给后代，抗药性蚊子的数量就会增加。32.D 桦尺蠖体色的改变是食虫鸟选择的，不是自己主动改变的。33.D 基因 b 是隐性基因，在 B旁不表现出性状，但 b 是可以遗传的，当 bb 在一起时，就表现出性状了。34.D 35.D 36.D 37.C 38.C 39.A 40.B 41.A 高茎与矮茎杂交后代全是高茎，说明高茎是显性基因控制的。非选择题:1.（1）相对性状 （2）白色；黑色 （3）aa （4）DNA 2.（5 分）（1）如右图，画完整得 2 分，仅画出生殖细胞的染色体得 1分 （2）aa Aa或 aa （3）利用转基因技术，将红色圣女果控制果皮性状的基因（A）转移至香瓜的受精卵细胞中 3.（1）相对 （2）环境 自然选择 4（1）黑 （2）TT Tt （3）棕 Tt TT 5.（1）A基因 BDNA C染色体 D 细胞核（2）基因 6.（1）DD、Dd （2）Dd、dd（顺序不能错）（3）不能，因为父母都没酒窝，表现的是隐性性状，他们基因组成都是 dd，形成的生殖细胞只能将隐性基因 d 传递子代而不会出现显性基因 D，所以不可能出现有酒窝的子女。7.（1）蛋白质 DNA （2）基因 8.（1）成对 （2）75 （3）亲缘关系近的人，遗传基因相近，假设父母的基因型都为Aa，就可能出现基因型为 aa 的患病子女（意思对即可）专题十 生物与环境答案 选择题：1.A 不同深度的藻类会吸收穿透强度不同光线，造成藻类颜色不同。2.C 光线无法射入太深，植物无法进行光合作用。3.D DDT 等难以分解的有机物沿食物链的延伸而逐渐富集，营养级越高，富集含量越多。4.A 生态系统包括生物成分和非生物成分。要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载 5.C 南北纬度导致的温度差异是影响柑橘和苹果分布的主要因素。6.A 像绿色植物那样，能利用太阳能和简单的无机物自己制造营养的生物称为自养型生物，像动物那样靠捕食其他生物供给自己生存的生物称为异养型生物。7.C 山上的气温比平原的低，造成山上比山下晚开花。8.A 生物的伪装、拟态和警戒色都是对环境的适应。9.D 10.A 森林的蒸腾作用和树荫使周围的环境凉爽。11.A 海洋的面积非常大，有许多藻类植物进行光合作用 12.D 13.B 微生物能分解动植物尸体（有机物），使物质进行循环 14.A 蘑菇属于真菌 15.A 生产者和消费者的箭头都指向分解者，被分解者分解 16.A 生态系统中的能量流动开始于绿色植物所固定的太阳能。17.A 18.D 19.D 地衣能够生活在条件恶劣的岩石上，是对岩石环境的适应；又分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石风化，是对环境的影响。20.B 菟丝子寄生在大豆上。吸食大豆营养为寄生关系；蚁后与兵蚁属于种内互助；七星瓢虫与蚜虫属于捕食关系；桃花与蜜蜂是互利共生。21.A 22.A 部分工厂废气中含有二氧化硫气体，排放到大气中遇水形成酸雨。23.C 24.B 南极气温低，细菌等分解者较少 25.A 完整食物链包括生产者（绿色植物）、消费者和分解者。26.C 池塘淤泥中含有许多微生物。27.B 生态平衡是一种各种生物数量不断变化的平衡，但生物数量的变化又是有一定规律有一定幅度的变化。28.B 29.B 碳元素是一种基本元素，存在于无机和有机环境中，组成生物体的元素中有碳，大气中的二氧化碳中有碳，环境中的碳参与一种循环。甲为生产者与大气中箭头表示是植物的呼吸作用（释放二氧化碳）和光合作用（吸收二氧化碳）根据甲与乙、丙与乙的箭头，确定乙是分解者（箭头都指向乙），乙把动植物尸体分解掉向大气释放二氧化碳，丙为消费者。30.B 含磷洗衣粉排放到湖泊中，会引起湖泊的富营养化，造成藻类大量繁殖，使水体缺氧；氟利昂是一种制冷剂，能引起臭氧层空洞；任何一种生物在食物链都有其重要地位，一旦灭绝会影响其他生物的生存，我们消灭老鼠、蟑螂、蚊子等有害动物，是要保持他们数量在一定范围内，从而不会影响人类的生活，并非灭绝它们。31.A 外来物种会影响本土生物的生存。非选择题：1（1）3（2）非生物成分（3）生产者 （4）A 2.（1）捕食 （2）太阳能 （3）人工生态系统 较差 （4）1020%（5）能量利用 3.（1）5 条 （2）草的数量最多 鹰的数量最少 （3）生产这是草 消费者有鼠、蛇、狐、鹰 （4）鹰 （5）先增加在减少，然后趋于稳定（6）草 自养型 异养型 （7）非生物成分 生产者 分解者（8）鹰 4（1）细菌、真菌等分解者 （2）使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（2 分，其它合理答案亦可）（3）都有一定限度（2 分）要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载（4）透光好提高了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了（2 分）5.（1）生态系统（2）地球之肾 2月 2 日 森林生态系统 海洋生态系统（3）绿色植物所固定的太阳能（太阳能）（4）藻类大量繁殖，消耗水中氧气。6.（1）光合 呼吸 有机物 分解者（微生物）（2）数量稳定（3）甲中鱼先死，因为黑暗环境植物不能进行光合作用反而进行呼吸作用消耗氧气。7.(1)小球藻_水蚤_小虾_某鱼(唯一)(2)小球藻(唯一)(3)某鱼是该生态系统内的最高消费者，有毒物质随食物链而富集(必须指出有毒物质可随食物链而富集才可得分)(4)破坏现有的生态平衡(或生态失衡)(5)一是减少污染物摊放，二是增加生物的种类和数量，三是不断更新水体；四是禁止鱼捉虾(答出其中之二即可得分)专题十一 健康的生活答案 选择题：1.C 皮肤受损，皮肤属于非特异性免疫。2.D 合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力属于保护易感人群 3.C 4.C 唾液中含有溶菌酶，能溶解细菌细胞壁。5.B 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.B 15.B 非选择题：1.(1)D(2)切断传播途径（3）静脉 同型（4）大肠杆菌没有成形的细胞核（5）抗体 特异性免疫 2、（5 分）（1）肠道病毒或 EV71 （2）传染源 易感人群 （3）疫情控制的主要措施是做好病人粪便等排泄物的处理。托幼等单位做好晨检，发现疑似病人，及时隔离治疗。对被污染的日常用品、食具等应消毒处理，衣物置阳光下暴晒。在手足口病流行时，特別要勤洗手，搞好环境卫生、食品卫生和个人卫生，预防病从口入。（任意写出两点，只要正确即可）（4）患者产生的抗体只对特定的病原体起作用（5）实行计划免疫（有计划地接种疫苗）34（7 分）（1）病原体 饮食 生物媒介 （2）（答对两个以上得分，答对一个不得分；多答、错答不得分）（3）抗体 只针对某一特定的病原体或异物起作用 专题十二 生物技术与显微镜答案 1.D 2.A 3.C 显微镜成的像是倒像。4.D 5.B 6.D D选项放大倍数最小，看的数目最多。7.B 发现视野中的细胞有重叠现象，采用其他方法是不行的，只能寻找其他观察视野。8.B 9.A 是对光；是调物镜距离；是寻找视野观察 10.A 11.D 12.A 非选择题：1.（1）400 （2）左 （3）细胞壁 2.A-B-C-D-3.甲；细准焦螺旋；4.（1）和 （2）将装片向左平行移动（3）B 气泡 将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下 5.（6 分）（1）右下方 转换器 细准焦螺旋 （2）没有将叶表皮展平 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的学习必备 欢迎下载（3）器官 组织（或保护组织）6.（1）目镜 物镜 反光镜（2）粗准焦螺旋 吸准焦螺旋 （3）镜臂 镜座（4）转化器 通光孔 遮光器 左 右（5）载玻台 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 要求在体育教学实践中如何提高中学体育课堂教学高效性进阶思考与研究探讨我要讲的是课前准备课中要注意的问题再到课后的总结与反思等方面进行举实例以孙华东教师这节体育课为例因为体育的基本结构分为三点准备部分基本目标达到有效才能高效有效性提高了才能高效这样才能激发学生体育教学中身体的积极性使体育课堂更加生动活泼学生身心健康快乐的成长一体育课如何实施高效课堂体育课如何实施高效课堂高效课堂是对传统课堂教学的低效无效实现低耗高效找到这个点才能撬开并破解诸多体育课如何实施高效课堂的问题二对体育课堂教学高效性的认识体育课堂教学是教师有目的有计划组织学生实施有效性学习的过程体育教学是有效达到高效应该关注体育教师是否尽心的