4《七月天山》课件.ppt

桂林的山水、金华的双龙洞真是引人入桂林的山水、金华的双龙洞真是引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？今天我们学习？今天我们学习七月的天山七月的天山这篇课这篇课文，想想文中描写了哪些景物，它们有文，想想文中描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。喜欢的优美语句摘抄下来。天山的位置天山的位置雄阔的天山山脉全长雄阔的天山山脉全长2500公里，横亘亚公里，横亘亚洲腹地，为塔里木盆地和准噶尔盆地的洲腹地，为塔里木盆地和准噶尔盆地的天然分界线。天池处于天山东段最高峰天然分界线。天池处于天山东段最高峰博格达峰的山腰，距乌鲁木齐约博格达峰的山腰，距乌鲁木齐约110公公里，平面海拔里，平面海拔1928米，素为有名的游览米，素为有名的游览胜地。胜地。1982年，它被列为第一批国家重年，它被列为第一批国家重点保护的风景名胜区。点保护的风景名胜区。天山山脉的地图学习目标学习目标1、认识八个生字。能借助字典和联系、认识八个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思。上下文，读懂词句的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。能说出天山景物的特点。3、体会理解本课比喻、排比等修辞方法、体会理解本课比喻、排比等修辞方法的运用，以及写景的顺序。的运用，以及写景的顺序。4、能从作者的字里行间感受天山的美景，、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到熏陶。从中受到熏陶。整体感知整体感知同学们一边读课文，一边思考以下问题。同学们一边读课文，一边思考以下问题。1、画出不认识的字词，和优美的语句。、画出不认识的字词，和优美的语句。2、作者按游览的顺序依次写了哪些景物，以、作者按游览的顺序依次写了哪些景物，以及体会景物有什么特点？及体会景物有什么特点？3、阅读时，找出有关方位变化的句子，弄清、阅读时，找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺序和地点的转换。游览的顺序和地点的转换。4、画出有关比喻句和排比句，进一步体会写、画出有关比喻句和排比句，进一步体会写景课文句子的特点。景课文句子的特点。读一读，写一写读一读，写一写白白缎缎山山涧涧俯俯视马视马蹄蹄溅溅起起绵绵延延离离鞍鞍飞飞泻泻无限撑开无限撑开枝丫萦绕矫健幽静白枝丫萦绕矫健幽静白皑皑皑皑洄水涡洄水涡饮饮马溪戈壁滩五彩马溪戈壁滩五彩斑斓斑斓五彩五彩缤纷缤纷重重叠叠重重叠叠作者用移步换景的方法描写了天山哪些景物？作者用移步换景的方法描写了天山哪些景物？1、进入天山：、进入天山：雪山、雪水、和雪水汇成的溪雪山、雪水、和雪水汇成的溪流流。这些景物按什么顺序写的？这些景物按什么顺序写的？从从高到低，由远及近高到低，由远及近。2、往里走：天山的、往里走：天山的密林密林。3、走进天山深处：五彩缤纷的、走进天山深处：五彩缤纷的野花野花衬托出山衬托出山色的柔嫩、柔美。色的柔嫩、柔美。蓝天衬着蓝天衬着高耸高耸的的巨巨大大的雪峰，的雪峰，太阳下，太阳下，雪峰间的雪峰间的云彩就云彩就像像白缎上绣白缎上绣了几朵银了几朵银灰色的花灰色的花。进入天山融化的雪水，融化的雪水，从从高悬的山高悬的山涧，涧，从从峭壁峭壁断崖上断崖上飞泻飞泻下来，下来，像千像千百条闪耀的百条闪耀的银链银链，在山，在山脚下汇成冲脚下汇成冲激的溪流，激的溪流，浪花往上抛，浪花往上抛，形成千万朵形成千万朵盛开的白莲盛开的白莲。饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射透射到的水底，在到的水底，在五彩斑斓五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。增添了无限生机。沿着沿着白皑白皑皑皑群峰的群峰的雪线以下，雪线以下，是是蜿蜒无蜿蜒无尽尽的翠绿的翠绿的原始森的原始森林，密密林，密密的塔松的塔松像像撑开的巨撑开的巨伞伞，重重重重叠叠叠叠的枝的枝桠，漏下桠，漏下斑斑点点斑斑点点细碎的日细碎的日影。影。再往里走再往里走这里溪流缓慢，这里溪流缓慢，萦绕萦绕着每一个山脚。着每一个山脚。天山深处虽然天山这时并不是春天，但是虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？时天山的无边繁花呢？练一练练一练（）的雪峰（）的群峰（）的雪峰（）的群峰（）的原始森林（）的枝丫（）的原始森林（）的枝丫（）的鲜花（）的锦缎（）的鲜花（）的锦缎（）的霞光（）的彩虹（）的霞光（）的彩虹作业：请把你喜欢的优美语句作业：请把你喜欢的优美语句找出来，并摘抄在作业本上。找出来，并摘抄在作业本上。