二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版 (4).docx

唱歌老牛和小羊【教学内容】唱歌老牛和小羊【教学目标】1、 乐于与他人合作演唱老牛和小羊。2、 能够听辩音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。3、 与同学合作演唱歌曲老牛和小羊，初步做到二声部和谐。【教学重点】1、听辩音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。2、唱会歌曲老牛和小羊【教学难点】与同学合作演唱歌曲老牛和小羊，感受并且做到二声部合唱的和谐。【教学方法和手段】运用情景法、演示法激发起学生学唱歌曲的兴趣，更好的唱好二声部的合唱。【教学准备】多媒体课件、电子琴 小羊头饰、老牛头饰【教学过程】1、 发声练习（1)音阶发生法（扩展音域移调练习）师：动物王国要举办音乐会，所有的小动物都来踊跃参加，想展示自己美丽动听的声音。听，小动物们正在发声呢！1=431 2 3 4 5 5 1 2 3 4 55 小狗 怎么 叫 汪 汪 汪 小 鸡 怎么 叫 叽 叽 叽1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 55 小猫 怎么 叫 喵 喵 喵 小鸭 怎么 叫 嘎 嘎 嘎1 2 3 4 5 51 2 3 4 55 小羊 怎么 叫 咩 咩 咩 小牛 怎么 叫 哞 哞 哞（2） 唱歌练声师：听到练声，小鸭子都迫不及待的开始唱歌呢！（播放数鸭子的音乐）生：一起演唱歌曲数鸭子师：小燕子也飞来唱歌啦！（播放小燕子的音乐）生：一起演唱歌曲小燕子2、 学唱歌曲（1）完整聆听歌曲师：燕子歌声刚落，一头老牛趾高气扬的向我们走来了（老牛头饰）：“我是一头老黄牛，勤勤恳恳把地耕，要数谁的歌声好，当数我老牛顶呱呱，顶呱呱，哞”这话正好被路过的小羊听到了（小羊头饰）：“老牛老牛你别吹，唱歌这行你不行，不信咱们比一比。”老牛和小羊比赛唱歌的消息立即传遍整片森林，顿时森林里热闹起来。师：小朋友，我们也去瞧一瞧，听听老牛和小羊是怎么唱歌的，让我们一起来听听这首歌，这首歌曲也是我们本节课要学习的歌曲。（ppt出示：老牛和小羊）播放歌曲老牛和小羊（2） 学生学唱老牛和小羊的叫声，听辩音的高低师：歌曲刚刚唱完，老牛就开口说话了：“我老牛吃的是草，挤的是奶，浑身上下都是力气，我的声音高，我的歌声好。”小羊说：“我的声音高，我的歌声好。”就这样他们争吵起来师：小朋友让我们来当小评为，一起来唱一唱、听一听、评一评，看看谁唱的高！（多媒体展示老牛叫声的谱子)师：教唱老牛叫声的谱子（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）师：运用柯尔文手势进一步学唱老牛叫声的谱子（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）师：（出示歌谱）老牛的叫声（学唱顺序，一起，男生，女生，一起）同样的方法教唱小羊的叫声师：（总结）我们学习了老牛的叫声和小羊的叫声，小评委们告诉我，谁的声音高，谁的声音低呢？生：（大声回答）小羊的声音高，老牛的声音低。（3）学唱单声部旋律师：老牛也知道自己错了，它主动向小羊承认了错误，“小朋友你们能原谅我吗？”生：能师：“谢谢小朋友们对我的理解和宽容，我老牛还有三个心愿，小朋友们你们能帮我实现吗？”生：行师：你们都是一群助人为乐的好孩子，老师为你们点赞。那好让我一起来看看老牛的第一个心愿（ppt：老牛的心愿一：想和小羊一句一句的唱）目标：学唱歌曲部分的第5，6，7，8小节（1） 指导学生唱准老牛和小羊的叫声（2） （出示小羊的头饰）学生唱出小羊的叫声（3） （出示老牛的头饰）学生唱出老牛的叫声（反复多次的轮换，加深学生对小羊、老牛叫声旋律的记忆，为合唱做准备）师：同学们已经完成了老牛的第一个心愿，老牛非常感谢大家，为大家带来一份神秘的礼物，一起来看看（ppt展示礼物：牛奶）师：老牛希望同学们多喝牛奶，强身健体！让我们一起来看看老牛的第二个心愿（ppt：老牛的第二个心愿：一群小羊和一群老牛一起演唱）师：好的，刚才是一只小羊和一只老牛，现在来了一群小羊和一群老牛，他们要一起唱歌。（ppt出示第1,2，3，4小节的谱子，以唱的问答方式，学会演唱1，2,，3，4小节）5 1 5 1 2 2 1 一群 小狗 怎么叫5 1 5 1 2 2 1 一群 小狗 汪汪叫， 5 1 5 1 2 2 1 一群小猫 怎么 叫5 1 5 1 2 2 1 一群 小猫 喵喵叫 （互换角色问答唱，唱会第1，2小节的旋律）6 1 6 1 6 6 5 一群 小 鸡， 怎么叫，6 1 6 1 6 6 5 一群 小 鸡， 叽叽叫，（互换角色问答唱，学唱第3,4小节的旋律）（ppt出示歌曲的1，2，3，4小节的歌谱及歌词）师：（跟琴教唱1,2,3,4小节）生：（一起演唱，男生演唱，女生演唱，再一起演唱）师：同学们真棒，老牛的第二个心愿也完成了，看看老牛又为我们带来礼物，一起来看看（ppt展示：一堆大白兔奶糖）（4）学生学唱合唱部分师：吃了奶糖心里甜甜的，美美的，但是可不能贪吃啊，一起来看老牛的第三个心愿。（ppt展示：一群小羊和一群老牛同时演唱）（ppt出示合唱的谱子）师：简单的向同学们介绍“同时”的意义，也就是本节课的难点合唱（ppt：合唱的定义）师：手拿小羊的头饰生：咩咩叫，咩咩叫师：手拿老牛的头饰生：哞哞叫，哞哞叫师：女生扮演小羊，男生扮演老牛（头饰同时举起）生：一起演唱（合唱是本节课的重点，需要反复多次的进行练习：分角色演唱，分男女生演唱，师生互换的演唱，找个别同学演唱）师：老牛的第三个心愿也完成了，大家真棒，老牛知道大家很辛苦，为大家带来了大家最爱吃的（ppt展示：一个大大的生日蛋糕）。3、 练习歌曲（1） 跟琴演唱，教师指导（2） 听范唱，着重聆听合唱部分的旋律（3） 和伴奏，和着歌曲的伴奏，分声部演唱(练习的过程中，教师指导学生在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的生意，两个声部的声音保持和谐、统一。)4、 表现歌曲教师启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱，分角色演唱，合唱。5、 创编歌曲学会歌曲后，启发学生们自己创编歌词，可以展开丰富的想象，使歌曲内容更丰富，更加准确掌握歌曲的旋律，调动起孩子们学习歌曲的积极性！【教后反思】 本节课以动物王国举办音乐会为故事线索，在故事中学唱歌曲，既调动孩子们学习歌曲的积极性又有故事的趣味性，使课堂氛围十分活跃；在教学中我运用了齐唱、领唱、分角色及合唱多种演唱形式学唱歌曲，使学生学会了歌曲，并且初步认识了合唱，学会了唱合唱。但是在认识老牛和小羊音的高低还有欠缺，孩子们对于音的高低和音量的大小有误区，还应该更好的解决这一环节。 希望各位领导和老师给予指点和帮助，我会更加努力的！谢谢！