一年级上册数学教案-3.4 猜数游戏 - 北师大版.doc

猜数游戏教学目标1通过游戏活动，使学生学习和掌握“6”和“7”的加减法.2初步培养学生的计算能力和有条理的进行思考。3培养学生与人合作的意识和与人交流的好习惯。教学重点学习和掌握6 和7的加减法。教学难点有条理的进行思考.教学过程一、准备活动（一）口算练习23 13 42 53 21 54 教师提问：哪两个数相加得数是5？你能按顺序说一说吗？二、活动一（一）谈话引入动物学校开学了，每个小动物都非常认真地学习，今天老师决定出题考考大家，看谁学得最好，你们想参加他们的考试吗?1公鸡老师拿着教鞭来了（出示图片：猜数图1）2公鸡老师出的题目是：“我左手有4个豆子，右手上有2个豆子，一共有几个豆子?该怎样列式?”3山羊校长也出了一道题：我的手上一共有6个豆子，其中左手有4个豆子，那我右手上有几个豆子?怎样列式?为什么? （出示图片：猜数图2）4小狐狸最聪明了,他说：“根据校长出的题目，我还能想到如果一共有6个豆子，右手里有2个，左手里有几个，你知道吗？为什么？” （出示图片：猜数图3）5教师提问：你们谁想到了小狐狸的答案?6小结：你们成功的回答了公鸡老师和山羊校长的问题，还猜出了小狐狸的答案，动物学校的同学们很佩服你们，他们说要好好学习，过两天要和咱们比赛呢，大家一定要努力呀!三、活动二（一）游戏一1.每组准备7个圆片，一人把圆片分成两堆，两人一起说算式（ ）（ ）72.一人把一堆圆片盖住，让另一人猜猜盖住了几个，列式计算7（ ）（ ），7（ ）（ ），做完将三个算式记录出来。（二）游戏二1.老师和学生对数(说有关7的加减法).然后请学生说算式.2.你能把得数是7的算式都说出来吗?怎样更清楚?(小组讨论)四、想一想（一）出示图片：老鼠背土豆11.教师引导学生观察图片，和同组的同学说一说图意.2.教师提问：根据图意可以怎样列式？（347 437 734 743）3.请你想象一下，还可能发生什么情况？给大家讲一讲.五、练一练1. 出示图片：桃子图2. 出示图片：菠萝图3. 出示图片：填空图14. 出示图片：填空图25. 出示图片：口算六、数学游戏（出示图片：数学游戏）