小学校本培训方案2.docx

小学校本培训方案推荐小学校本培训方案篇一：小学校本培训工作方案小学校本培训工作方案高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。我校为保质保量对全体教师实行新课程改革的校本培训，通过校本培训促进教师专业化发展，提升教师队伍综合素质，现根据我校实际，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2012学年度校本培训计划。一、培训目标：1.不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2.进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3.提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。4、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。二、培训对象和内容。（一）培训对象。全校所有在职、聘用教师。（二）培训内容：1.加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。2.教育科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。3.教师基本功培训。通过培训使教师在三笔字、普通话计算机，、教育组织管理等方面有较大的提高。4.师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍三、培训方式和方法每位教师都有权利和义务开展和参加各种校本培训活动。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育、等模式开展适合我校实际的校本培训。主要采取以下三种方式。（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。（二）基于校园的培训方式。1、校际培训。学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。2、教研组培训。根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案.（三）校际之间合作培训形式与手拉手学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。四、校本培训时间与主要形式：1、政治理论学习时间（政策、法规、制度、规范要求、职业道德要求、新课程方案、学科要求）。2、教研组活动时间（理论学习、问题研究、实践研讨反思）。3、聚焦课堂教学、教学时间（理论转换为实践、互帮互学、专家诊断性指导）。4、空课、课余时间（记录问题、相互交流、合作学习）。5、自学时间（理论学习、反思与教案、课件设计）。6、集中培训时间（每周一次计算机基本技能培训）。五、保障措施：1、营造浓郁的校本培训氛围，让教师从要我学变为我需要学；创设良好培训条件，在经费、设备、设施、时间安排等方面予以保证。2、业务骨干引领，开设讲座，学科教学指导小组帮助诊断指导，同时去发现教师教育教学中的亮点，阶段性地开辟教师讲坛及沙龙活动。3、评价与考核。教师参与校本培训作全程记录，其结果纳入绩效考核。4、成立校本培训领导小组。组长：宋海力副组长张亮成员：乔贞友马静龙玉芳六、工作安排：二月份：1、参加各学科教材培训。2、组织教师学习课程改革理论。3、制定培训计划。三月份。1、开展教学管理月活动2、集体备课3、教研组学科培训。四月份。1、继续落实间周一次的集体备课。2、期中考试、质量分析。3、教研组培训。五月份。1、集体备课成果展示2、学科培训3、教学常规互评互学六月份：1、继续开展集体备课2、专题讨论。如何提高课堂教学效率，迎接期末考试。如何复习备考七月份：1、学年总结2、老师、学生评优3、档案资料整理经济牧场小学2012年4月24日篇二：中心小学校本培训计划.doc方案中心小学有效学习校本培训计划作为一线教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、成立校本培训领导小组组长：副组长：成员：培训领导小组将在学校的领导下，做好本校教师培训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高培训质量。三、培训目标：1.通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。2.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。3.通过培训，了解观课议课与听课评课的区别，理解新课改的重要思想，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科观课议课改革的突破点，促进每位教师专业发展，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。4.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。5.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。6.进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式（一）培训对象。全校所有在职教师。（二）培训内容：1、理解观课议课理解“观课”与“听课”，“议课”与“评课”的不同主要有哪些方面。理解“观课”听课”议课”评课”的不同主要有哪些方面。2、理解什么是“点圆式观课议课”，理解点圆式观课议课（三）培训形式：1、基于网络的开放的培训方式。利用各类学习网站，充分利用网络中的教育资源，提供教师一些实用的教师学习网站，利用其丰富的资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到网上相应的栏目内，用于与其他教师共同探讨、学习、改进。定期由学校选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。2、基于校园的自主的培训方式。以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”、在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、观摩、研讨等培训活动。3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。4、关注教师的自身发展，积极组织广大老师开展自学反思、学示范课、研实验课，使他们在自反思中逐步成长和成熟，全面提高教育教学能力。5、充分利用课堂主阵地，扎实开展校本研修活动，促进“有效课堂”的形成。6、结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展各种活动，切实提高教师的专业能力。附、具体工作安排涡阳县龙山中心小学2013年9月篇三：学校校本培训实施方案20152019年校本培训实施方案为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、教学水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想依据教育局印发的2015-2019年教师继续教育工作实施方案，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。二、培训目标通过培训使教师增强终身学习和自我发展意识，进一步提高教师队伍的教科研能力、师德修养、文化素养、信息整合能力和教育教学专业水平，推动教师队伍的专业发展。三、培训内容：1、师德师风教育。学习教育法律法规、教师职业道德规范、师德楷模事迹，开展丰富多彩的师德师风教育活动。2、现代教育理论学习。理论学习与课堂教学相结合，在理论的指导下，通过观摩、研讨优秀教学案例，形成新的教育理念和新的课堂教学模式。3、教学基本功训练。开展“公开课、优质课”观摩活动等、“三字一话”竞赛活动，做到全覆盖、全参与、常态化。4、现代教育技术培训。开展课件制作、电子白板及现代教学仪器的使用培训，把现代教育技术应用到课堂教学之中。5、开展教育教学技能研讨培训。四、培训模式学校培训与小组培训相结合，以小组培训为主。理论培训与技能培训相结合，以技能培训为主。案例观摩与开展活动相结合，以开展活动为主。（一）加强师德教育工作。一是组织评选校级师德先进个人；二是组织我校教师参加师德教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动。（二）骨干教师培训。组织我乡现有的骨干教师参加市县教育局组织的骨干教师培训。（三）进行新课程理念培训。根据我校的具体情况，有针对性地对教师进行一次新课程理念培训。（四）做好班主任培训工作。积极组织我校班主任参加各级各类班主任培训班，培养一批优秀的班主任。（五）深化校本研修。自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思总结提高，每学期写出读书笔记。（六）抓好现代教育技术培训。组织教师学习信息技术，学习如何制作课件，开展课件评比活动。（七）开展教师教学研究。教师间要互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。（八）横向拓宽交流渠道。开展向其他乡镇兄弟学校学习交流研讨活动。五、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。六、校本培训领导小组组长：副组长：成员：七、保障措施1、加强对校本培训工作的领导。学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。