一年级上册音乐教案- 第九课 大眼睛羚羊|湘艺版 .docx
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一年级上册音乐教案- 第九课 大眼睛羚羊|湘艺版 .docx
大眼睛羚羊一、 教学目标(一) 情感、态度、价值观。1. 感受人与动物间的友好情谊,培养珍惜动物的意识。2. 感受与生活相关的音乐,培养从生活中学习音乐的意识。3. 感受其它民族的音乐,养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。(二) 过程与方法1、 充分聆听大眼睛羚羊,享受审美的过程,体验与理解歌曲中孩子与羚羊的温暖情谊。2、 让学生充分参与到演唱中来,适当地运用观察,比较和练习等方法进行模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3、 培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视自主学习的探究过程,使学生能够积极参与即兴式的舞蹈创作活动。4、 在集体合作时,能够充分与他人交流、密切合作,不断增强集体意识和协调能力。(三) 知识与技能1. 学习并感知歌曲的稍慢的速度、四四拍强弱次强弱的节拍。2. 学习演唱的初步技能,能够自信、自然有表情地演唱歌曲。3. 根据生活经验,感知音乐与社会生活的联系,培养乐观地态度。二、 教学重点、难点1. 能够有感情的演唱大眼睛羚羊2. 附点节奏和音准三、 歌曲背景分析羚羊是深受阿拉伯人喜欢的动物,它有着大而温和的眼睛,是阿拉伯诗歌中常用的题材。歌曲大眼睛羚羊是一首黎巴嫩儿歌,歌曲词曲短小,节奏感强,四四拍子,由两个完全相同的乐句组成,通过描写孩子失去羚羊后“着急”的心情与羚羊回来后“欢喜”心情对比,表现了孩子与羚羊之间有深厚的感情。歌曲具有黎巴嫩音乐感强于感情丰富的特点。四、 教学过程1、 情境导入师:孩子们,你们有喜欢的小动物吗?生举手回答师:你们能配上这样的节奏回答我吗?X .X X X 喜 欢 熊 猫生举手回答,师表扬接下来请小朋友们闭上眼睛,我们一起去一个美丽的国家。(飞机落地声播放)请睁开你的双眼(幻灯片播放城堡与雪山),这个美丽的国家叫黎巴嫩。那里的小朋友都很喜欢这种动物(出示羚羊)它的眼睛大而温和,十分讨人喜欢,是孩子们的好朋友。你觉得羚羊怎么样?预设:可爱。黎巴嫩的孩子们听到你们夸赞羚羊很高兴,想邀请你们去找羚羊玩耍,好吗?偏偏这个时候羚羊不知道跑到哪里去了,你愿意帮助她们一起来呼唤羚羊吗?2、 聆听音乐,学唱歌曲(一) 播放歌曲第一段师:歌曲中的小朋友们在呼唤羚羊一起玩耍,你听出了她们的心情是怎么样的吗?生:着急师:对呀,你的小耳朵真灵敏,羚羊还不回来和我们玩耍,心里好着急呀。师:我们用朗读的方式一起呼唤它吧!师用“强弱次强弱”的节奏带领生朗读。师:可能是没有歌声打动不了羚羊,我们用歌声试一试吧!生跟范唱学唱,师根据情况进行指导。生跟琴演唱歌曲(师适时指导)师:看来我们的歌声还不够美妙,还没有把羚羊给呼唤回来。我们集中精力带着着急的心情,再呼唤羚羊一次吧!师:看!羚羊被你们的歌声打动,回来了!(二) 学习第二段播放第二段音乐师:羚羊回来后小朋友们的心情怎么样呀?生:高兴、欢快.师:我们带着这种欢快的心情,朗读一下第二段的歌词吧!学唱第二段(三) 完整唱出全曲注意强弱变化,注意转换心情创编舞蹈师:羚羊回来了,我们和它玩什么好呢?一起跳舞怎么样?(与小伙伴一起为大眼睛羚羊创编舞蹈动作)上台展示羚羊说:小朋友们,你们太厉害了师生评价(给评价得好的同学肯定与表扬,培养鉴赏能力)4.课堂小结非常感谢小朋友们精彩的演出,时间不早了,我们该回家了,我们边唱大眼睛羚羊边回家吧师:回家后,不要忘记用歌声吧羚羊介绍给爸爸妈妈或者爷爷奶奶认识噢!