三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 |人教版 (4).doc
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三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 |人教版 (4).doc
三年级下册音乐教案打秋千 教学内容:歌曲打秋千教材版本:人教版三年级下册教学目标:情感态度价值观1、通过本课的学习,使学生感受到童年生活的乐趣,培养他们积极向上的生活态度。2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。过程与方法通过创设情境、律动游戏等活动,在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲;知识与技能认识附点音符、下滑音及其作用。教学重难点:重点:1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、认识下滑音,准确演唱连音记号。难点:下滑音的准确演唱,歌曲的情绪。教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、谈话导入师:“叮铃铃-”下课啦,同学们都到操场上玩游戏了,你们都喜欢玩些什么游戏?生:师:大家玩过的游戏可真多,今天,老师也给大家带来了一个你们肯定玩过的,也很喜欢玩的游戏,到底是什么呢?听一听。生举手踊跃抢答学生在教师的指引中,能和着音乐的节拍,表演自己喜欢的动作。直入主题,激发兴趣,反复聆听,熟悉旋律。二、新授课1、 初听歌曲,谈感受师:刚才我们听了一首非常短小精悍的一首曲子,歌词中给我们描绘了什么样的一种游戏?师:玩过秋千吗?好玩吗?打秋千的感觉是什么样的?刚才说到了荡秋千的感觉,下面就让我们一起跟着这些小朋友去打秋千吧。聆听后,根据歌词回答:荡秋千生:飞板书课题,再次聆听先入为主,整体感受。2.学唱歌曲a出示谱例,聆听。师:谁听出来他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀?师:他们是仡佬族的兄弟姐妹。(板书:仡佬族)师:这首歌就是仡佬族儿歌。你们想加入到他们当中一起去打秋千吗?让我们一起来学唱吧。图片仡佬族,打秋千图片,简介。观察、发现图片激趣,认识仡佬族、了解打秋千三、学唱歌曲(一)教师教唱歌谱(二)分段学习:(重点学唱第一段)教师逐句教唱歌词。(三)讲解重点难点1.下滑音:歌谱中有个小小的箭头“ ”,这个符号叫什么?师范唱带下滑音的乐句,引导学生演唱。老师做了一个什么样的动作?(向下的动作)(板书:)请大家从书中找到加下滑线的这一句,唱一唱。师提示:到了第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗?师:我们来合作着唱一唱:老师唱第一句,你们唱第二句(加滑音)。第三句我们一起唱!2.换气记号:像叹一口气一样,但不能像泄气的,师示范。(四)完整演唱师:结束句“哟哎嘚哟”是什么意思呀?(胜利的欢呼)有点像我们玩的游戏,滑滑梯,“跐溜”的滑下去。生通过反复演唱,在教师的调动中,唱准“哟哎嘚哟”,注意音区较高。 (五)表现师:谁来给大家做一个打秋千的动作?让我们伴随着音乐,一起表演吧。师:谁还能做出和他不一样的动作!自由表现。(六)男女生分组表演唱分组练习(强调分组唱时,另一组要认真听)师:我们分成男女声组唱一唱比一比,好吗?(男生唱第一段,女生表演动作;女生唱第二段,男生表演动作)生表现打秋千动作,师指导小组合作,珍惜友谊四、拓展我会猜:听音乐,猜游戏,请学生表演其中的个别游戏。通过猜游戏,让学生学会主动聆听。教学反思本课,我立足于“寓教于乐”中来,在我设计的一系列音乐活动中让学生在课堂上快乐地学习,自然而然地掌握相关的音乐技能;在不知不觉地学会歌曲。在学唱歌曲的环节中,教师目标有二,一是让每个学生都能在激励中,发挥自己最大的能力记住歌曲;能用欢快、热烈的声音演唱歌曲。而在此过程中,教学的重点不在于“学”,不是让学生按着我的要求一句一句地处理歌曲。而在于“感”,在于尊重学生的个性,引导学生全身心地投入自己的感觉,演唱、表现歌曲。教师此时此刻就是相信每一个学生的表现,投入信任与赞赏的目光。