蜡染教案.docx

教案：民族民间文化一一蜡染与民族民间文化保护课题民族民间文化一一蜡染学科课时一课时学校惯州.年级高二年级fca#I梅子I教学目标让学生尝试蜡染的设计与制作，激发学生兴趣，提高学生的动手制作能力，从而学习 古老的民间染色工艺，真正做到寓教于乐。这不仅紧是学习和掌握一种手工技术，更 重要的是通过这门技术的学习，使学生了解和认识到蜡染艺术是世界文化艺术传统的 重要组成部份，并让学生了解学习了解我国不少省份颁布的关于保护民族民间文化的 保护条例，如贵州省民族民间文化保护条例、云南省民族民间传统文化保护条 例等等相关法律法规，从而增强保护人类遗产和古老的手工艺术，保护、继承和发 展世界传统文化的使命感和责任感，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识 他在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。（教学目标既要有清晰的学科教学目标，又要有可操作的法制教育目标）法制教育知识（渗透）点设师生活 动计说明课前几分钟，课件展示，教师先给学生展示部份扎染和蜡染作品（屏幕 自动播放），让学生更直观，很快走进优秀的民族民间艺术殿堂，同时 配以音乐，轻松愉悦的气氛。一.导入：同学们，前面我们已对扎染有了一些了解，那末，这节课我们一快来学 习蜡染。二者都是人类最古老的一种传统手工染色和方法。蜡染技艺遍 布世界各地，是世界重要的传统手工艺术，它在世界发展的历程中，以 独特的手法和艺术风格，在不同国家、不同地区自然地产生和发展着， 并逐步形成为了鲜明的地域特征，浓郁的民族特色和强烈的装饰风格。 蜡染技艺遍布世界各地，是世界重要的传统手工艺术，如埃及、印度、 印度尼西亚等国的蜡染，都很独具特色。在我国，蜡染已有两千多年M 的历史，有关蜡染的起源，各国学者众说不一，因为在世界各地的许 教 多地区和民族的历史文化遗产中都有关于蜡染织物发现的记载。中国的研究者 认为，至少在秦汉时期，我国西南少数民族就已掌握了这门 染色技术，并且以蜂蜡和白蜡作为防染材料也早于印度和埃及。隋唐 时期达到鼎 盛。宋以后，蜡染工艺在中原地区渐衰退，逐步被蓝印花 布取代，而在 中南、西南地区,蜡染作为人们生活的必需品，依然世代 相传，直至今日，特别贵州少数民族地区，这里的少数民族妇女的头巾、 围腰、衣裙、绑 腿等生活用品都是蜡染制成，都有使用蜡染的习俗， 并根据民间传说，“ 绘制各种图案的装饰品，具有中国少数民族独特的风格，于是素有“蜡1003第32届 子染之乡”的称号。联合国教科文组织大会通过 师：蜡染艺术是我国优秀的民族传统艺术，也是世界文化艺术传统的组了保护非物 成部份，于是，作为优秀的民族民间文化，我们有责任必须保护人类艺质文化遗产公 术遗产和古老的手工艺术，继承和发展世界传统文化。先民在长期的生约。至此我 产生活动中，孕育了许多灿烂的物质文化和非物质文化，保护好非物质国非物质文 文化遗产，关系民族文化血脉的传承，关系精神家园的维护，关系先进化遗产保护 文化的建设。但是近年来，由于经济发展较快，文化生态变迁迅速，法还未立法，过 一些非物质文化遗产面临着断传的危（wei）险。因此，必须加强非物质文化遗在加 入国际产保护，深入挖掘、充分展示非物质文化遗产所凝结的深刻内涵。保护非物质文 值得欣慰的是，虽然国家的非物质文化遗产保护法法律还没有出台，之后，我国地但我国一些地方人大和政府特殊是少数民族聚居地区的省区、地州市、方各级政府也 县出台了一些地方性的法规。据资料显示,我国最早的是2000年制定的出台了一些非云南省民族民间传统文化保护条例，该条例确定了 “民族民间传统 物质文化遗产 文化”的概念，内涵亦侧重在历史价值、艺术价值、学术价值、文化传保护的法律，程种价值等2002年制定的贵州省民族民间文化保护条例，基本上与如云南省地方性法规规定的相同。浙江、宁夏、（教师播放幻灯展示）新疆:'1 .贵州省民族民间文化保护条例第一章 第二条（详见右栏）a西、云南、贵州、湖南、2 .广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例第一章 第二条（五）四川等。民族民间传统生产、制作工艺和其他技艺；（详见右栏）3 .福建省民族民间文化保护条例第一章第二条（二）传统工艺和制作技艺；（详见右栏）4 .云南省民族民间传统文化保护条例第一章 第二条 （八）民族民间传统工艺制作技术和工艺美术珍品；（详见右栏）由以上法律条文规定，可以看出保护优秀的民族民间文化的重要性以及它在世界艺术中的地位和价值。保护优秀的民族民间文化势在必行！（详见右栏）贵州省民族（教师因势利导，展开法制教育，至此，法律条文对学生来说再也不枯燥民间文化 保护空洞，而是保护神！）条例（第44号）第一章L概况：（播放幻灯展示）二条（二）具有代表性的民“蜡染”是一种古老的民间防染工艺，古称“蜡缴”，一起称为我国古代染缴工艺的三种类型。与“绞缅"、"夹族民间文学、”" '戏剧、曲艺、（三）民族民间 文化传承人及 其所掌握的传 统工之制作技 术和技艺：诗歌、音乐、 舞蹈、绘画、 工艺美术等;蜡1 d基本工强糊 加热到一定i度融化后涂绘设计好图案的织 物t，然后将织*浸入染缸中染色 中广染料不能浸入涂过蜡的部分而 形a :局部防染 保a 了底色花纹一过冲洗、脱蜡等后期艺，布h 就 口出色底白口或：底色花的图i,成为蜡染艺品。由于婿受热融 化f冷凝结的中性,所以在用蜡？绘图案时要具备熟练的技能。蜡乂热时则线条飞快、花纹变形；蜡太冷则不易流动。因此，蜡加热时的济广西壮族自治区民族民间度必须适当。i.蜡染制作的相关设备及工具材料（播放幻灯展示图文）对于手工课来说，相关的设备、材料、工具是非常重要的，这是上好嘘鬣化保护第鹿& 则课的前提。所以，上课前学生必须借 好课上要使用的其甘 料：教师可事先卷条好制作的工具和材料，以直观的实物展小的方法，以舒生雕源曹都词作蜡染所需的常用材料和匚县的性质J例如， '自于民间，故教师可通过课前走访谑染厂家、作坊、及民间艺人，最好提前定制，以便教学能顺利进行。（一时无法第二条（五）民 买到蜡刀，可以动手制作，没有制作条件的，可以暂时不用，可先准备族民间传统生 几支不同型号的毛笔，也可以进行制作。若无天的然植物染料，可用合产、制作工艺 成染料来代替。若无退蜡用的设备，如电炉、火炉等，可用旧报纸、烫和其他技艺；斗也可明寸总之亍很好同学程申请事先配备好专用教书一配齐安全设备等最佳。所以，必须作好一切准备工作。教（教师尽可能实物展示。没有实物的尽可能通过电脑资料展示也可以）福建省民族民间文化保护1 .木质台板： 宽大些为好，用于绘制草图、铺叠布料、脱蜡等。条例2 .铁面桌子：用于放电炉、熔蜡、画蜡的操作台面，也可在普通木桌第一章 总则 的桌面上铺铁皮或者防火板代用。第二条二）3 .烫台或者有条件可准备电炉、大锅进行脱蜡用。传统工艺和制作技艺；4 .拷贝台：用于将画稿拷贝到布面上。5 .加热器：常用电炉火炉酒精灯来加热熔蜡，可自制三脚铁架，使用 学 较安全。6 .熔蜡锅：铝锅、铝盆、搪瓷碗、不锈钢盆都可以。云南省民族 民间传统文化 保护条例7 .木框：木框大小依需要准备，用来蹦紧织物以便画蜡。8 .染缸：浸染织物用，可用盆、塑料桶代替。9 .烫斗：可以脱蜡或者烫平布面。10 .蜡刀：绘制蜡染图案的工具不是毛笔，而是一种民间自制的铜刀或者第一章总 则铜笔。因为用毛笔蘸蜡容易冷却凝固，而铜制的刀便于保温。这种匍刀是用两片或者多片相同的薄铜片组成，一端缚在木柄上。刀口微开而中国策言第在、） 略空，以易于蘸蓄蜡液。它有扇形、梯形、三角形、斧头形多种型号，民族民间传统 可根据具有表现的图案灵便选用，用蜡刀画出的花纹非常精致、有力。工艺制作技术（见图）和工艺美术珍品；H.漏斗笔：也称为蜡壶、斗式铜笔等，是印度尼西亚等国家爱慕的种画蜡工具，它普通由笔头和笔杆两部份构成，笔杆由竹杆或者木杆构成，贵州省民笔头由薄铜片制成，并与细铜管制作的笔嘴相连，有多种形状和型号。族民间文 化保画蜡时，蜡液经笔嘴流出，可画出自然流畅的线条。护条例第三音12 .染料：染料分为天然染料和合成染料两大类。程第十八条符A.天然染料：合下列条件的区域或者村恂i I，染料i物性染料和矿物性染料。在我国上要古代印染史上；! i然植I I料进行来浸染。（有条件使用植物染料的学校，可:! I制作一 的传统艺,让学生.尝试蜡染制作,从而学习古名； i间蜡染一般先将图案用蜡画完,然后染色。民间用。I I料以i i为主，其色泽深沉典雅.是有代表性的民间植物染 ”1£! I以i的i i于I :i I液的，各地稍仃不同。以贵州为例，贵州盛产蓝世f的蓝靛。这是一种 科植物，茎高约二、三尺,七一i，八月i卓i i i 酒等I! . I !加染 i后i I用煮！可以建 文化 馆或者民 化村寨博 :（一）加HI生态环境（保存较；.一般是把篮草叶放在坑里发酵后，用靛蓝浆、水、I 宿 I而成，每次染色前还可用土酒、牛胶水、黄豆水等乂化典型 !牢度，根据需要进行染色。染好后用清水洗去浮色忖:（三）!电水煮去蜡质，漂洗卜净，r是一件蓝底白花的蜡生态环境整体保存完舁,符B.合成染料（人造染料）:自近代以来，合成染料的创造及不断浮现的新产品，其优点：色谱齐全、合下列条件的民族聚居区 域，可以划定 为民族文化生 态保护区： （四）传统文化 艺术以及手工 工艺技术一脉 相承。印染牢度好。学校如果条件允许，在准备好直接燃料、酸性染料的同时， 还可以准备纳夫托染料、活性染料等冷染染料，便于尝试、掌握多种染 料的染色方法。蜡染制作需要选用冷染型（不必加热即可）的染料， 普通来说为便于制作，棉麻织物类织物可选用纳夫托染料（冰染染料）， 丝绸、羊毛类织物可选用活性染料（反应性染料）进行染色时，可备上精练剂，如洗衣粉、肥皂水；促染剂，如食盐、固 色剂、漂白剂等依需要备好。13 .布料： 普通制作蜡染的步料选择棉布、棉、漂白布或者棉麻布较好14 .蜡料:石蜡一一矿物性蜡，黏性稍差，易脆裂，但制作“冰纹”效果好。蜂蜡一一动物性蜡，黏性较强，耐性温，不易脱落碎裂。用来画精细性 案最佳。（较贵，很难找到，教学上就用石蜡即可）木蜡一一植物性蜡，黏性适中，可单独使用。白蜡一一木蜡之精品，黏性好，可单独使用。蜡烛一一商店里出售的蜡烛经试用也可用于小型蜡染，黏性介于蜂蜡和 石蜡之间。以上几种蜡根据需要可混合使用。2.蜡染的制作方法和工艺过程（一）画蜡前的织物处理1.退浆：织物上的浆液或者天然杂质会影响蜡和染色的效果。进行退浆除杂的简 单方法是：用肥皂洗或者沸煮织物。高要求的丝绸工艺品制作亦可用 碳酸蜡加水煮洗。2精炼:可用烧碱加水煮织物，普通用量是：烧碱为布重的百分之三，水为布重 的30倍摆布。3.漂白：常用次氯酸钠或者氧化钠作漂白剂，加水后沸织物，漂白约为布重的百 分之三十，水约为布重的30倍。4.烫平：用电烫斗将漂洗过的织物烫平，然后用图钉蹦紧于木框内待用。（二）描稿将石蜡与蜂蜡切成小块放入容器中，用火加热直至蜡液冒白烟，用铜蜡刀或者毛笔蘸蜡液描绘织物上已画好的线稿。描画的部份应是留出空白（制作“冰纹”）的部份。若要出较细的冰纹，可 多用蜂蜡水和石蜡。普通两种蜡各占一半的比例即可。描过蜡的部份 背面 应有液渗过，普通描两边蜡最好。（难点：画稿 画蜡）画稿是蜡染极其重要的一个环节，它直接关系 到最后的画面效果。所以，在正式画稿之前，即在立意、构思之初，就 要对表现题材、造型方法、色采效果、表现技法等方面有个总体设计， 并通过一系列纸上草图，逐步完善最初所表现的内容和所要体现的效 果。教师可匡助启示学生，再经过一次次的修改、调整，使之驱于完善， 有了好的想法或者思路，才干有好的艺术效果。（为避免蜡液因煮得过久而燃烧，并防止毛刷烧焦受损，画蜡是可参考 以下作法：在容器中先放入少量清水，然后放入蜡块加热熔化，同时可 放一块石块且高出蜡液表面，在画蜡的过程中，毛笔或者毛刷可随时放 入石块上，还可在石块上稍刮一下过多的蜡液，使笔上的蜡液更加均 匀）画蜡是蜡染制作中最重要的步骤，要极其认真子细。（三）制作蜡纹这是体现蜡染效果的特殊方法。1 .随意折叠：用手或者工具自由折皱画过蜡的织物，可产生粗犷的纹理。2.冷冻龟裂：将织物放入冰箱的冷冻室内约15分钟后取出，受冷后收 缩的画蜡部份，稍触即会产生龟裂。3 .强力压刮；在桌边或者桌角上用于压扯织物，或者用硬物压，都会产 生效果不同的蜡纹。4 .在画蜡前，将图案的一些局部用水沾湿，处于干画处上的蜡液回产生 不同效果。（四） 染色因蜡的熔点较低，制作蜡染需要用低温染色，常用的染料有冰染染料和 活性染料，或者有条件可尝试民间植物染料（蓝靛）：浸染的方法是， 染 前用酒与蓝靛（比例为Oo 5： 1）在碗里先调好后倒入染缸内搅拌 后放入第二天，若搅拌时泡变黄即可染了。接下来把画好的蜡染布料 放在蓝 靛染缸里浸泡10分钟，取出晾干10分钟，再放入缸中染10分 钟，又取出晾十分钟，如此反复，根据自己喜欢的颜色来决定浸染次 数，直至 满意为止。蜡在浸染时，有些“蜡封”因折叠而损裂，于是 蜡液从缝隙中浸入，于是便产生天然的裂纹，把此裂纹称为“冰纹” 它是蜡染的灵魂。有时也根据需要做出“冰纹”，这种“冰纹”往往 会使蜡染图案更加层次丰富，具有自然别致的风味。（五） 去蜡有两种方法可选用：1 .沸煮除蜡法将需除蜡的织物放入沸水中，使蜡遇热熔化，浮在水面，然后用布或者 软纸一次次蘸出。如在沸水中加入少量肥皂片效果更好。2 .烫斗除蜡法（若学校无加热设备的可用烫斗代替也可以）在需除蜡的织物上下面各 放两层报纸，然后用电烫斗加热，将蜡吸到报纸上，不断更换报纸加热 直到把蜡除净为止。4o蜡染制作的基本技巧（课件展示图文）蜡染制作分为画蜡与染色两大步骤，现将常用技法分别介绍如下：毛笔划蜡用毛笔蘸蜡液描绘，有自如方便的优点，是最常用的画蜡技法。先片 水将毛笔泡开，除去水分再蘸腊绘制。注意不要将毛笔放入锅内煮，以 免卷曲损坏。蜡刀画蜡用蜡笔可画出均匀而规整的细线，图案十分精美。贵州蜡染、爪哇蜡染 主要用蜡刀画蜡。毛刷画蜡可用较硬的毛刷在织物上刷掠、拖拉，并利用中锋、侧锋、直、弯、 转折等笔法制作抽象或者写意的作品。蜡烛滴蜡1 .先用点燃的蜡烛滴蜡于图案的留白部份，其他处涂上纺织品染料。2 .在染过色的部份在滴蜡，待冷却后轻轻揉折，从而制作出“冰纹” 效果。3 .将整块织物染色，后用烫斗除蜡，可浮现色采斑斓、层次丰富的图 案。刻纸上蜡利用厚纸板将纹样镂空，或者相反将图案的底色面积镂空，将其平铺在 织 物上再涂印以蜡液。这样，可产生色地白花或者白底色花的效果。5 .教师示范（通过实物投影仪向学生示范蜡染制作的基本技巧及演示制作过程。在 此之前教师必须课前实践）教学过程【课前实践】教师的课前实践，是非常重要的一环。通过实际操作，熟悉整 个制作过程，了解各个环节的技术要点和应注意的问题，掌握不同制作 工具的特点和绘制技巧，为课上示范和辅导作好准备。同时，通过课前 实践，还可以制作出一系列的示范作品，为课上讲解和辅导，提供有伊 对性的范例。课前实践要结合具体上课内容，侧重各种基本的画蜡、绘 色方法，从学生易明白、易掌握的入手，循序渐进。最后可综合运用两 种或者两种以上的绘制工具，制作几件完整的作品，以便课上提供学生 欣赏、观摩。【教师示范】在手工制作课上，教师的现场示范是非常重要的，因为有些技术 要点，仅靠语言是无法说明白的，学生更是无法理解的，惟独通过具体 示范，边讲解边示范，才干准确传授制作技巧，才干收到良好的教学效 果。课上示范应本着详细、具体、典型的原则，介绍蜡染的制作过程 如绷布、画稿配置染液、熔蜡、画蜡、绘色、脱蜡、固色等重要阶段都要一一斤 范，讲解技术要领，叮嘱注意事项。几种基本的画蜡方法，要按步骤绐 予重点示范，使示范与训练相结合，使学生达到了解并基本掌握的程度。6 .教师小结（教师播放课件）蜡染是我国优秀的民族传统艺术，是世界文化艺术传统的重要 组成部份，所以我们必须保护人类遗产和古老的手工艺术，保护、继 承 和发展世界传统文化，真正做到对本地民族民间文化的保护、传承 和抢救。特殊是民族传统文化保存较好、具有民族文化典型特征的民 族聚居区域，可以建立民族文化生态博物馆，或者划定为民族文化生态 保护区，让传统工艺制作技术和技艺得以保护、继承和发展，更好的 让优秀的民族传统艺术不断地发扬光大。（教师播放课件，展示贵州省民族民间文化保护条例并说明）教师在结束蜡染知识的学习时渗透法制教育，增强保护人类 遗产和古老的手工艺术，保护、继承和发展世界传统文化的使命感和责 任感，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中 的地位和价值，从而增强民族自豪感。见右栏贵州省民族民间文化保 护条例第三章第十八（一）（二）（三） 第二十条（四）7 .学生实践