一年级下册音乐教案-8 《这是什么》 ︳人音版 （五线谱） (1).doc

这是什么 教学设计课题这是什么？课时第一课时课型唱歌课教具钢琴、多媒体、教材配套音响素材教学目标1. 通过学唱歌曲，让学生感受时钟的音乐形象，懂得时钟的作用和时间的价值。2.3. 感受生活中时钟的声音，能够用自己的声音、打击乐器、动作模仿时钟的音响；能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲，按图谱用打击乐器为歌曲伴奏。教材分析 这是什么？，2/4拍，宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语，“会走没有退，会说没有嘴”还会发出“滴答”与“当当”的声音，生动、形象，富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的句尾，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合个歌词提示学生要有时间观念，并暗示谜底。重点难点教学重点：感受生活中钟表的声音，能够用自己的声音、打击乐器、动作模仿钟表的音响；能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲，按图谱用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：按图谱用打击乐器为歌曲伴奏。【教学过程】：教学流程教学内容师生活动 达标意图教学用具一开始部分二展开部分 听一听 奏一奏 猜一猜1. 大自然中有许多美妙的声音，我们一起来看看，图片上的景物都是那些呢？（大海、火车、青蛙）2. 老师带来了三件乐器，你们听听它们模仿的是图片中的哪个声音？（1） 用蛙鸣器模仿青蛙，学生选择相对应的图片，介绍乐器、演奏方法，学生演奏，你能用声音模仿一下吗？老师用“呱呱”来记录。（2） 用海鼓模仿大海，学生选择相对应的图片，介绍乐器、演奏方法，学生演奏，你能用声音模仿一下吗？老师用“哗 哗”来记录。（3） 用汽笛模仿火车汽笛声，学生选择相对应的图片，介绍乐器、演奏方法，学生演奏，你们能用声音模仿一下吗？老师用“呜 呜”来记录。3.聆听歌曲，你在歌曲中有没有听到模仿声音的字词？滴答滴答，滴答滴答，当当当。（板书）读一读。6. 听听这两件乐器，哪件适合模仿“滴答滴答”，哪件适合模仿“当当当”？为什么？（双响筒、三角铁）（1）你想来试一试吗？（2）师念词学生敲。（3）生模仿演奏乐器，分小组接龙。7.听师范唱第一乐段，听听这个声音唱了几次？音高完全一样吗？用柯尔文手号辅助演唱sol、mi、do。8. 同学们你们猜猜这是什么的声音呢？（板书课题）9. 我们一起来把歌词读一读。 10. 跟琴学唱歌曲。解决歌曲难点。11. 跟伴奏演唱歌曲。 引导学生关注自然界的声音，能用声音、乐器模仿声音、用文字描述声音。并为后面歌曲的学习做铺垫。抓住歌曲特点，引导学生关注音乐。培养学生对乐器音色的理解力和创造力。使用柯尔文手号辅助学生体会音的高低，并准确的唱准音高。 揭示课题让学生关注歌词，专注聆听歌曲。认识音符，学习科尔文手势音频图片三拓展部分12. 同学们认识时钟吗？用时钟模型认一认时间。13. 我们的身体也可以模仿时钟。用手模仿时针、分针。14. 创编歌曲，唱一唱。培养学生创造力，激发学生兴趣课件四结束部分欢乐的时光总是短暂的，我们要珍惜时间。板书设计