2020小学五年级道德与法治教学工作总结(三篇).docx

2020小学五年级道德与法治教学工作总 结（三篇）本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工 作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并 实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末 有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性 地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累 经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生 的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准, 懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自 觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。 在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然 还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点 什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一 学期教学工作的小小总结。、求真务实，严格按照教学常规教学在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教 学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有 教学计划，学期末有教学总结。二、严谨教学，尝试应用新的教学方法在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式, 以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。 我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧 密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、 善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自 觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师 的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校 正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老 爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养 学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的 品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效 果。本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽 职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并 实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总 结了自己的工作，如下：一、努力完成教学任务我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新 课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课 程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将 其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了 自己的独特课堂风格。在课堂上，我注重效率。学生是研究的主人，而教师则是 组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生，营造平等、民 主和和谐的课堂氛围。当学生提出问题时，我会投以赞许和信 任的目光，即使学生提出的问题有偏差或很荒谬，我也会先肯 定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻，多用激励的 语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑 问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出 高质量的问题，鼓励学生“问得深''、“问得妙”，指导方法，让 他们真正会思考，学会研究。我也积极参加各种教育网络研修研究，提高自己的教育教 学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各 种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明 才干全面展开的综合型人才。我还加强了学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展 开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。 我认为，只有动之以情、晓之以理，给学生温暖，关怀他们， 才能让他们爱上研究。二、教学改进措施1 .积极努力做好教学常规工作。2 .想更多的办法提高学生的语文兴趣，自身做到满分，才 能教给学生更多的知识。3 .更加注重自身的教学业务水平，利用课余时间研究更多 知识，丰富自己内心世界，也为现代化教学做出努力。在道德与法治的教学中，我遵循新课程标准的教育理 念，参考了公民道德建设实施纲要及义务教育品德与生 活课程标准等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探 究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注重以下四个方 面的教育教学工作：一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标 准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创造适宜的活动环境 与条件，培养儿童的品德与惯，引发探索欲望。在教育活动中, 我注重以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地研究， 身心健康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面 的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出 的道德、科学、生活启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。 为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础， 为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、 人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童 直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用 是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开 展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展 的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活 动的开展，围绕教材所设“三条轴线''，注重了以下四个方面的 培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生 活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。四、注重创造性、开放性的教学模式。我能根据本地儿童 的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放 开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到 家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或 有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个 性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息、新的科 技成果、儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教 育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质、生活 能力在多侧面、多层次上得到提高。