一年级下册音乐教案 第四单元 律动 快乐小舞曲｜人教版(1).docx

第四单元我们多快乐-快乐小舞曲（第34课时） 总第（6）课时教学目标：1、在快乐的小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。3、进一步加深对四分音符“X ”和 八分音符“X”的认识。重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家” 成为好朋友。难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。教学过程：一、明确目标，自主先学出示本节课的学习目标：1、在快乐的小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。3、进一步加深对四分音符“X ”和 八分音符“X”的认识。二、创设情境，激趣导入：1、随音乐律动快乐小舞曲。2、逐一出示节奏卡片： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：用打击乐器按节奏谱演奏。二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。3、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。4、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）第二课时三、视听结合，学习舞蹈：1、集体舞学习，动作师生共同设计。2、有表情地边歌边舞。四、小组合作，交流展示分组经过三到五分钟的思考与练习，以小组为单位，分别表演歌曲及律动。学生相互评价，并选出最佳表演奖，教师给与奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）五、复习巩固 节奏练习逐一出示节奏卡片： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教学反思：总体来说在听完这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。