四年级下册心理健康教案-第二十七课 我坚持我成功｜北师大版.docx

我坚持我成功教学目标：1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。教学重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。教学难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。课前准备：1. 搜集坚持不懈，取得成功的名人故事。2. 准备一件能展示自己才艺和能力的作品。教学过程：一、故事引入1.引入本课大诗人李白遇见老奶奶“铁棒磨成针”的故事，让学生说一说听了这个故事后的感想？分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？你从李白的身上学到了什么？2.总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。二、 游戏体验我们都是“木头人”。（初步体验坚持就成功）出示游戏规则：(1)起立，金鸡独立动作造型。(2)坚持2分钟。(3)如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。(4)钟面计时。2.游戏后采访：一个小小的游戏就能体现“我坚持，我成功！”三、 主题活动（活动一）故事欣赏1. 阅读鳄鱼的故事，交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？2. 讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？3. 总结：决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。（活动二）小记者采访1.说自己：（回忆）（感受自己的坚持成功）2.说身边：（采访）（感受他人的坚持成功）3.采访要求：现场采访身边的故事：（）采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈，成功了。他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样的困难，面对困难他（她）有没有想放弃的时候？有没有人鼓励过她，监督过他？他（她）是怎么想的？怎么做的？你想对他（她）说什么？（2）采访汇报4.说伟大人物：（资料汇报）（体验感受榜样伟人面对困难的坚持不懈成就大事业）（1）老师介绍王献之的故事，谈体会：（2）各小组交流汇报：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。5.说特殊时刻的坚持：地震中的坚持（体验感受特殊时刻坚持毅力的重要性。）四、行为指导升华课外拓展活动 布置思考自己的短期行动计划。（课外拓展延伸指导行动）五、师生总结  成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。