2021届高三第二次模拟考试卷 语文（一）.pdf

m卿二二二二一SSI犯数2021届高三第二次模拟考试卷语 文 （一）注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2 B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第 I 卷 阅 读 题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完 成 13 题.自上个世纪初特别是“五四”以来，中国画开始经受西风东渐的强劲时代风潮。如果说此前中国画的生长基本上是在古典内部的“自能”状态，那么，现在它则开启了“他用”生长。“自能”与“他用”，是近代以来中国与西方、传统与现代思想文化交织中的中国画的两种生长方式。齐白石的笔墨融入民间情趣及金石派笔意：黄宾虹重温宋元并从金石学中寻求笔法：潘天寿将传统的勾勒填色写意化，挥写出强悍性格的笔墨新形态代表了“自能”的生长方式。而徐悲鸿拿来写实的素描造型，与传统笔墨嫁接形成写实水墨；林风眠援入印象派的光色、立体派的结构以及水粉颜料则代表了“他用”的生长方式。与古代中国画在中国文化系统中的完全内生长不同，在被列强用枪炮打开国门的时代背景下，纯 粹“自能”的生长方式是不存在的。比如，齐白石在“自能”生长的同时，也 会“他用”西洋红颜料，黄宾虹也会“他用”塞尚式笔触，潘天寿也会“他用”现代构成，等等。另一方面，中国画毕竟拥有绵延千年的生长历史，毫无传统根基的味“他用”也不可能。如林风眠在“他用”的同时，也通过借鉴汉唐壁画及民间瓷画而完成“自能”生长。而饶有.兴味的是，还出现了一种反馈式的生长模式。如前所述，瓷画原本是纸上中国画在瓷面上的生长形态，而林风眠则又让瓷画重回到宣纸上生长。可以说，从此中国画生长已经进入一种自如状态，它是多元交杂、扩张弥散式的。近代以来中国画的本体生长经历了三次与外部环境的应对与交合。第一次是“五四”时期，中国画本体所应和的是来自西方的科学写实观及色彩、透视等技法以及写生方式，其结果是使中国画的笔法从书法性向绘画性发展，以更广义的笔法来应物象形，从而扩展笔迹形态，也促成笔、色、墨三者的融汇形态。第二次是新中国时期，中国画本体所应和的是“反映现实，表现新生活”的文艺政策感召，其解决方案是对景写生，这在某种意义上也是前一次应对方式的延续，但增加了更为丰富的现实生活及景观内容。第三次开始于上世纪70年代末的新时期，中国画本体所应和的是西方现代艺术思潮，其解决方案有.四：一是重温占典笔墨，如新文人画：二是在写实水墨中强化笔墨意识，如新现实主义水墨：三是移植抽象表现，消解笔法，强化墨法，形成实验水墨；四是复兴工笔画，以对造型、色彩、材质及制作的认同与推崇，开 启“笔彩”新生长。经过这样三个生长阶段，中国画抖落掉上世纪初的一片唱衰，进而顽强、昂扬地生长。生长永远在路上，所有的经过都凝结为一个个宝贵而伟大的传统，我们因此会看到董其昌的传统、黄宾虹的传统、林风眠的传统，等等。同样，在民族伟大复兴、经济全球化、网络时代、图像时代、生态危机等时代环境下生长的当代中国画，也将成为我们这一时代的中国画家献给未来的传统。（摘编自牛克诚 中国画：生长的传统）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一 项 是（3 分）（）A.上个世纪初西方的文化技术等逐渐流入我国，对我国的绘画艺术产生了不小的影响。B.中国近代画的生长方式有自能和他用两种，“自能”是占典传统内部的完全内生长。C.中国画纯粹“自能”的生长方式的消失与列强侵入中国的时代背景有极大的关系。D.近代以来中国画经历与外部环境的三次应对与交合，客观上都促进了中国画的发展。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（）A.文章从时代背景谈起，阐述了近代以来中国画的两种生长方式的含义及其关系。B.文章分别从两个角度阐述了近代以来中国画与外部环境的三次应对与交合情况。C.文章在结尾谈到了中国画的发展及对未来的影响，全文层层深入，结构清晰明了。D.文章每一段都运用了举例论证，可以说举例论证是本文最典型最突出的论证方式。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）（）A.顾恺之、吴道子、张择端等古代画家在创作中可能也曾与西方绘画实现艺术嫁接。B.上个世纪初，人们并不看好中国画的前景，但在外部环境的促进下，中国画走出了困境。C.画家黄宾虹曾经重温宋元并从金石学中寻求笔法，因此形成了自己独特的艺术传统。D.中国绘画应对外部环境的解决方案有四个，重温古典笔墨、复兴工笔画都是重要方案。（二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12分）阅读下面的文字，完成46 题。2011年，朋友们建议杨绛先生在百岁生日来临之际，通过答问方式与读者作一次交流，以感谢大家的关心和爱护，杨绛先生同意，并把提问的事交给了历年来投稿较多、比较熟悉的 文汇报-笔会。主编周毅获此机会，与杨先生作了以下笔谈。笔会于 1946年 7 月 1 日出版第一期，是中国现有报纸中历史最悠久的副刊之一。周毅：尊敬的杨先生，请允许我以提问来向您恭祝百岁寿辰。您的生日是1911年 7 月 17日。仔细论起来，您出生时纪年还是清宣统三年，辛亥革命尚未发生。请问，7 月 17这个公历生日您是什么时候用起来的？杨绛：我父亲是维新派，他认为阴历是满清的日历，满清既已推翻，就不该再用阴历。7 月 17这个公历生日是我一岁时开始用起来的。我一岁时恰逢中华民国成立。我常自豪地说：“我和中华民国同岁，我比中华民国还年长一百天！”7 月 1 7 日是我生日，不是比10月 10 日早一百天吗？周毅：您出生于1911年，1917年即产生了新文学革命。但您的作品却没有一点通常意义上“现代文学”的气息。请问杨先生，您觉得您作品中和时代氛围的距离来自哪里？杨绛：新文学革命发生时，我年纪尚小：后来上学，成长中很难不受新文学的影响。不过写作纯属个人行为，作品自然反映作者各自不同的个性、情趣和风格。我生性不喜趋时，追风，所写大都是心有所感的率性之作。我也从未刻意回避大家所熟悉的“现代气息”，如果说我的作品中缺乏这种气息，很可能是因为我太崇尚古典的清明理性，上承传统，旁汲西洋。周毅：在您翻译的四部作品中，斐多是您的跨界之作，超出了文学的范畴向进入哲学，苏格拉底而对死亡“愉快、高尚的态度”令人印象深刻。这本主治忧愁的译作，有纪念钱先生的特别意义吗？杨绛：1997年早春，1998年岁末，我女儿和丈夫先后去世，我很伤心，特意找一件需要我投入全部心神而忘掉自己的工作，逃避我的悲痛，因为悲痛是不能对抗的，只能逃避。我选定翻译柏拉图 对话录中 的 斐多。柏拉图的这篇绝妙好辞，我译前已读过多遍，苏格拉底就义前的从容不惧，同门徒侃侃讨论生死问题的情景，深深打动了我，他那灵魂不灭的信念，对真、善、美、公正等道德观念的追求，给我以孤单单生活下去的勇气，我感到女儿和钟书并没有走远。周毅：杨先生，您觉得什么是您在艰难忧患中，最能依恃的品质？您觉得您身上的那种无怨无悔、向上之气来自哪里？杨绛：我觉得在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苫。因为艰苦孕育智慧；没有经历艰难困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了亲身经验，才能变得聪明能干。我 的“向上之气”来自信仰，对文化的信仰，对人性的信赖。总之，有信念，就像老仃姓说的：有念想。周毅：孔 子“十五志于学，三十而立，四十而不惑”那 段 话，已进入中国人的日常生活，成为一个生命的参照坐标，不过也只说到“七十从心所欲，不逾矩”。期颐之境，几人能登临？如今您有登泰山而小天下的感觉吗？能谈谈您如今身在境界第几重吗？杨绛：我也不知道自己如今身在境界第几重。树上的叶子，叶叶不同。花开花落，草木枯荣，日日不同。我坐下细细寻思，我每天的生活，也没有一天完全相同，总有出人意外的事发生。我每天从床上起来，就 想“今天不知又会发生什么意外的事？”即使没有大的意外，我也能从日常的生活中得到新体会。要求自己待人更宽容些，对人更了解些，相处更和洽些，这方面总有新体会。因此，我的每一天都是特殊的，都石.新鲜感受和感觉。我今年一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能往前走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗净这一百年沾染的污秽回家。我 没 有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。（摘 编 自 坐在人生边上，文汇报笔会）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.关于公历生日是什么时候用起来的问题，杨绛表示她的父亲是维新派，在她一岁时满清灭亡，她就开始用起公历生日。B.被问到作品中利时代氛围的距离来自哪里时，杨绛认为写作纯属个人行为，不应追赶潮流，自己崇尚古典的清明理性。C.关于跨界翻译 斐多的原因，杨绛坦言是为了逃避亲人离世的悲痛，这不是怯懦的表现，苏格拉底给予她生活的勇气。D.关于在艰难忧患中最能依恃的品质是什么的问题，杨绛认为这个品质是肯吃苦，这也是她亲身经历的艰苦孕育的智慧。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.杨 绛 与 文汇报笔会在本次笔谈前就较为熟悉，有较多交流，笔会借此次访谈机会为杨绛和读者创造了交流的平台。B.周毅作为提问者，为访谈做了大量前期准备，了解杨绛的人生经历和创作历程，采用笔谈的方式可以让回答更加从容而深入。C.杨绛作为回答者，面对访谈问题给予了坦诚而真挚的答复，展现了一位走过百岁人生的作家、翻译家的精妙文笔和深刻哲思。D.副刊在份报纸中承载了更多的文艺性和思想性，有相对独立的文化积淀与精神质地，不同于报纸的新闻版，不具有新闻性。6.本文是如何层层深入地展开对话的？请结合文本从多个角度进行分析。（6 分）（三）文学类文本阅读（本题共3 小题，15分）阅读下面的文字，完成79题c翰墨街田双伶黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外，与别家无甚区别。腓南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，平时来翰墨街逛的人从未断过。来翰墨斋的人，一进门都会眼晕。满壁悬挂的字画，行草隶篆山水花鸟。看落款，都是临摹之作，门L1的茶桌上摆满杯杯盏盏。谁来 了,店主老陶就赶紧将茶沏上：若遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。他吁叹一声说，这可都是好字。来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色，哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。不是真迹，价钱就该低些。他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。最后搞定价钱，不过两三百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。若藏在书斋里，又标得价高，谯个舍得买，谁个去欣赏呢？您说是不是？来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花，黑兰、蕙兰、四季兰。案上有索琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。听闻店主朱先生所结交的多是书画名家，在古城也算知名。他店里悬挂的字画，一看铃印落款皆是名家。他给人讲，我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，庄严肃穆，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店，可谓我的镇店之宝。若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看吧。那日，他店里的幅墨兰小方卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花瑜，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。朱先生面不改色，正颜道，我画的兰不输于名家啊。再说我画兰也有三十多年了，难道名家画的是兰，我画的是韭菜不成？画兰，讲究的是禅意。您看这兰，叶形悠然，雅致非常，哪里不值得一万块？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得的？寻常人家挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！气得那人要砸店。一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买 墨兰图，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有场隶书，写的是东晋诗人陶渊明的 饮 酒幽兰生前庭，赠您，算是给这幅 墨兰图做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，赠人不显得失礼吗？老陶赧然一乐，从屋里捧出一幅卷轴，打开看，当时惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，既 有 曹全碑的丰腴，又 有 礼器碑的峻拔，还 可 见 封龙山颂的宽博。落款是松龄。你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。老陶说，您没看见我店里那张留果台吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。他的字您也舍得送人？老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢，那样写得再好又有多大意思？朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的留墨台说，故弄玄虚，这松龄先生我早有耳闻，是哪南籍的一位隶书名家，怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过你以前送过我几幅兴起的得意之作，我看着和这幅字形似得很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不铃印，倒是有腰章闲印，我还以为是雅趣，你，不会是不料，老陶竟然点头说是，松龄乃鄙人拙号。他说，平日喜欢研墨习字，不承想名气在外，市价虚高，让朋友们破费了。我也心存愧疚，因此不再让字悬于市面上叫卖。经营这个字画店虽是个小营生，却让我结识了许多喜欢书法的好朋友，平日将他们所托的字画平价出手，他们也很乐意。书画本来就是让人欣赏的嘛，若价高了岂不是孤高了自己？各位若喜欢，欢迎以后常来这里切磋技艺，留墨台上的笔墨纸砚随意用。天色将晚。那人取了字连连道谢，众人散去。朱先生朝翰墨希不屑地呸了一口，恨恨地说，不就会写个“字”嘛.他咬着牙把“字”说得很重。翰墨街上，晚风缓缓吹来。（选 自 2019中国年度小小说，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头介绍两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨，既介绍了两位主人公的喜好，也为情节的发展做了铺垫。B.小说情节一波三折，在抑扬对比中，表现陶朱二人迥异的为人处世之道，为读者展示了栩栩如生的人物形象cC.“我还以为是雅趣，你，不会是”推测字画的创作者松龄就是老陶，显示出朱先生对松龄先生的崇敬之情。D.小说中老陶希望书画艺术能真正走入百姓家，亲近大众：朱先生则希望画作尽可能地卖出高价并从中牟利。8.小 说中画线部分有哪些作用？清结合本文简要分析。（6分）9.文中的两个主人公老陶和朱先生，你更欣赏谁的经营之道？为什么？请结合本文简要分析。6分）二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题 共4小题，19分）阅读下面的文言文，完 成10 13题。（-）秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿臼：“微本子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子日：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，日：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为投没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前日：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手推其胸，然则将军之仇报，向燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进日：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。（战国策荆轲刺秦王）（二）荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑以求说现苞工元益丕用其卮秦伏魏置东郡筵西调X X屋I敷王荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂日：“囊者吾与论剑有不称者，吾 目之：试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，百曩者目摄之！”荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。荆轲既至燕，爱燕之狗居及善击第者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗居及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光亦善待之，知其非庸人也。（节选 自 史记荆轲传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.荆卿好读书/击剑以术说卫元君/卫元君不用/其后秦伐魏/置东郡/徒卫元君之支属于野王/B.荆卿好读书/击剑以术说卫元君/卫元君不用其后/秦伐魏/置东郡/徙卫元甘之支属于野王/C.荆卿好读书击剑/以术说卫元君/卫元君不用其后/秦伐魏/置东郡/徒卫元君之支属于野王/D.荆卿好读书击剑/以术说卫元君/卫元君不用/其后秦伐魏/置东郡/徙卫元君之支属于野王/1 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.卿，在古代有多种意思。有时是古代高级官名，比如三公九卿；有时是古代对人的敬称，材料一中“荆卿”中 的“卿”就是这个意思。B.足下，古代上称下或同辈相称的敬辞，相 当 于“您”。如“大将军足下”，出 自 史记项羽本纪。C.太子，封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人。周时天子及诸侯之嫡长子，或称太子，或称世子。D.筑，是中国古代汉族弦乐器。因演出时，左手按弦的一端，右手执竹尺击弦发音，故 有“击筑”之说。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.面对秦军的势如破竹，燕太子丹恐惧害怕，委婉地向荆轲表达了希望荆轲刺杀秦王的要求。但而对荆轲需要樊於期头颅的要求时，却又显得仁慈不忍。B.樊於期在听了荆轲的话以后.毫不迟疑，自刎而死。他这样做是为了感恩太子丹对自己的收留之情，并表示他自己很早就想这样做了。C.荆轲喜欢读书舞剑，在卫并没有得到卫君重用。在榆次时，被聂盖怒目而视，离开榆次：在邯郸时，又被鲁勾践叱骂，默然逃走。D.在燕国时，荆轲泗脱随性，燕国处土田光对他也非常好。常与狗屠和高渐离饮酒作乐，旁若无人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣左手把其袖，而右手推其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（5分）（2）其之燕，燕之处士田光亦善待之，知其非庸人也。（5分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完 成1415题.九日1注】杜甫去年登高郑县北，今日重在涪江滨。苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。世乱佛郁久为客，路难悠悠常傍人。酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘。【注】762年至763年，杜甫在梓州（今绵阳三台县）避难一年八个月，本诗作于此期间。1 4.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（）A.首联紧扣标题，诗人感叹自己远离故土，流寓梓州，并在这里已度过了两个重阳节。B.白发是人事，黄花属天时，二者对仗工整却平常，添 上“苦”“羞”两字便翻出新意。C.杜甫写诗好用叠词，如诗中“悠悠”状写道路漫长难行，诗人体弱因而走路需人搀扶。D.本诗写诗人九日梓州登高，融写景、叙事和抒情为一体，体现出杜诗沉郁顿挫的风格。15.这首诗抒发了哪些情感？请结合全诗简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的 劝学中也有直接提到学与思关系的句子；，。（2）在 赤壁赋中，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗 诵 诗经陈风中 的 月出篇，即文中所谓“,（3）阿房宫赋 中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，嘈杂的音乐声“”。第n卷 表 达 题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完 成 1719题。大 上 海 拥 有 的 咖 啡 店,但这一家无疑是其中 的。它只供应4 种咖啡，且一天只营 业 4 个小时。门口告示里提醒：非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，是 自闭症实践基地。”咖啡馆创始人曹小夏说，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的。”自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练干预是 的治疗方法，这 家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式，帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼，学着独立跟陌生人打交道，进而融入社会。这个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要用80 分钟，且要每天重复训练以免忘记，但老师和“顾客”们都。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界，慈善人士及相关部门不遗余力，一起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。然而，仅有爱心和宽容是不够的，（）。走出这间咖啡店，他们要面对的真实世界要复杂得多，这就需要更专业的指导，更科学的训练，更长久的等待，以及更多力量的支撑。因此，要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者，帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量,乃至融入社会。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（）A.不胜枚举别具一格行之有效不厌其烦B.不一而足独辟蹊径立竿见影不厌其烦C.不一而足别具一格行之有效不胜其烦D.不胜枚举独辟蹊径立竿见影不胜其烦18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（）A.这会导致他们沉溺于这个特殊环境B.还要培养他们走向真实世界的能力C.特殊对待会让他们更加受到歧视D.过分宽容会让整个探索失去意义1 9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（）A.帮助他们改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活质量，进而融入社会B.帮助他们改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会C.帮助他们解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活质量，进而融入社会。D.帮助他们解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活质量，乃至融入社会。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6 分）大多数人小时候的记忆都是断断续续、模糊不清的，往往只有看相册的时候才能回忆，至于三岁前的记忆，o 究竟是谁“偷”走了我们三岁前的记忆？原来，三岁以前的大脑皮层和海马区还没有完全发育成熟，主要负责记忆的海马区存储能力有限，人的经历在脑海里逐渐被新的经历所取代。另外，语言和逻辑对大脑储存记忆也至关重要，可三岁前的孩子大部分连话都说不清楚，,所以也就很难刺激到大脑被储存下来。其实，在三岁之前也不是完全没有记忆，只是在大脑发育的过程中，被深深隐藏甚至破坏了。世事无绝对，如果三岁之前，经历过令人非常恐惧的事情，.21.下面是某自来水公司一则广告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5 分）为方便群众，我公司想在最近这段时间对小区自来水管子进行改造，施工时间为上午八点到十一点半，下午两点到五点半，到时候可能会对用户用水造成不便，特此告诉大家，敬请谅解。四、写 作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：上海华东政法大学附属中学的学生积极参与新 未成年人保护法的修订。他们在充分探讨与论证的基础上，就成年人对未成年人实施家庭暴力的处罚措施提出了修改建议，该建议获得修订部门的认可与采纳。材料二：在当前时代，有些人还存在“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”的思想。在校园里，有些同学漠视班级、学校事务，从不参加任何社会活动：有些同学认为参加社会活动，参与社会管理都是大人的事，学生只需要好好学习。为此，振华中学高三（1）班召开了“参与社会活动，提升核心素养”的主题班会，引发了同学们的热烈讨论。请你结合上述材料以及自身经验体会或社会现实，以高三（1）班同 学“治平”的名义就此向振华中学全体同学写一封倡议书。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。2021届高三第二次模拟考试卷语文（一）答案1.答案：B解：本题考查学生筛选信息，对原文有关内容的理解和分析能力。B.“自能是古典传统内部的完全内生长”表述不符合原文，该表述违背作者第二段观点：“与古代中国画在中国文化系统中的完全内生长不同，在被列强用枪炮打开国门的时代背兔下，纯 粹 自能的生长方式是不存在的故选B。2.答案：D解：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。D.“文章每一段都运用了举例论证”错误。第三段不是举例论证，而是分析论证。故选瓦3.答案：B解：本题考查学生筛选整合文本信息，理解辨析文本中观点态度能力。A.“顾恺之、吴道子、张择端等古代画家在创作中可能也曾与西方绘画实现艺术嫁接”中“可能也曾与西方绘画实现艺术嫁接”推断错误，通读文章，原文观点是“古代中国画在中国文化系统中”“完全内生长”。C.“因此形成了自己独特的艺术传统”推论武断，强加因果，是对原文“我们因此会看到董其昌的传统、黄宾虹的传统、林风眠的传统”的误读。黄宾虹也向西方绘画借鉴学习。D.“国绘画应对外部环境的解决方案有四个”张冠李戴，根据原文”第三次开始于上世纪70年代末的新时期，中国画本体所应和的是西方现代艺术思潮，其解决方案有四：一是重温古典笔墨，如新文人画；二是在写实水墨中强化笔墨意识，如新现实主义水墨：三是移植抽象表现，消解笔法，强化墨法，形成实验水墨：四是复兴工笔画，以对造型、色彩、材质及制作的认同与推崇，开 启 笔彩 新生长”可知这四个解决方案是针对第三个阶段的。故选B。4.答案：B解：本题考查学生理解和分析文本内容的能力。B.“不应追赶潮流”错，原话是“我生性不喜趋时、追风”，表达的是自己写作不追赶潮流，而不是所有人写作都不应该追赶潮流。故选B。5.解：本题考查学生概括和分析文本和文中观点态度的能力。D.“不具有新闻性”错，副刊也会具有新闻性，如本文是在杨绛百岁生日来临之际完成的问答式访谈，这就包含了一个新闻背景。副刊的新闻性不像新闻版那样强调时效性，但副刊也要具有时代感、切中读者当下所关心的事物。故选D。6.【参考答案】从回忆生日开始，到杨绛谈“回家”而终，由生谈到死，表现了杨绛的豁达通透。从杨绛谈受到维新派的父亲的影响开始，到自己历经艰苦，也成为一个有信仰的人。从谈杨绛作品的特点，到她从翻译作品中获取生活的勇气，表现了文学与人生的关系。从杨绛的文学创作谈到她对人生品质、人生境界的领悟，体现杨绛的生活智慧。解：本题考查学生把握文章结构，筛选整合信息的能力。文章开头“请允许我以提问来向您恭祝百岁寿辰。您的生日是1911年7月17 H o仔细论起来，您出生时纪年还是清宣统三年，辛亥革命尚未发生。请问，7月17这个公历生日您是什么时候用起来的”，谈论的是“生”的问题，文章结尾“细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家”谈论的是死的问题，由生谈到死，表现了杨绛的豁达通透。“我父亲是维新派，他认为阴历是满清的日历，满清既已推翻，就不该再用阴历”谈论杨绛先生受到维新派的父亲的影响：“杨先生，您觉得什么是您在艰难忧患中，最能依恃的品质？您觉得您身上的那种无怨无悔、向上之气来自哪里”“我觉得在艰难忧患中最能依恃的品质，是肯吃苦。因为艰苦孕育智慧；没有经历艰难困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了亲身经验，才能变得聪明能干”等谈论杨绛先生经历苦难，拥有信仰,“新文学革命发生时，我年纪尚小；后来上学，成长中很难不受新文学的影响我也从未刻意回避大家所熟悉的 现代气息，如果说我的作品中缺乏这种气息，很可能是因为我太崇尚古典的清明理性，上承传统，旁汲西洋”谈论杨绛先生作品的特点：“苏格拉底就义前的从容不惧，同门徒侃侃讨论生死问题的情景，深深打动了我，他那灵魂不灭的信念，对真、善、美、公正等道德观念的追求，给我以孤单单生活下去的勇气”谈论杨绛先生从翻译作品中获取生活的勇气，表现了文学与人生的关系。文章前半部分谈论杨绛先生作品的特点，翻 译 斐多的原因等，侧重文学创作，“我的 向上之气来自信仰，对文化的信仰，对人性的信赖。总之，有信念，就像老百姓说的：有念想”“细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家”等谈论杨绛先生对人生品质、人生境界的领悟，体现杨绛的生活智慧。7.答案：C解：本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“显示出朱先生对松龄先生的崇敬之情”错误。朱先生推测字画的创作者松龄就是老陶，并不能显示对他的崇敬，选项过度解读。故选C。答案：D8.【参考答案】演染气氛。交代两个字画店的环境：一个杂乱，接地气：另一个高雅，有品位。衬托形象。环境描写间接衬托了老陶和朱先生的形象。铺垫情节。翰墨轩的环境描写为下文老陶沏茶待客、研磨切磋、落款署名等情节做铺垫：宜兰轩的环境描写为下文朱先生卖“名家名作”做铺垫。暗示主旨。通过环境描写与后文情节内容的对比，启示人们看待人和事物不能只看表象。解：本题考查学生理解重要句子含义以及作用的能力。文中画横线的句子“满壁悬挂的字画，行草隶篆山水花鸟。看落款，都是临摹之作，门口的茶桌上摆满杯杯盏盏”“迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非幡”是对老陶的翰墨斋和朱先生的宜兰轩环境的描写.老陶的翰墨斋“满壁悬挂的字画”“茶桌上摆满杯杯盏盏”：朱先生的宜兰轩“条案上放置的全是兰花”“案上有素琴，几上放金经”。交代了两个字画店的环境：一个杂乱，接地气：另一个高雅，有品位，都起到了渲染气氛的作用U小说的中的环境描写除了渲染气疥之外，还有衬托人物形象的作用。小说中老陶接地气，希望书画艺术能真正走入百姓家，亲近大众；朱先 生“有品位、高雅”，则希望画作尽可能地卖出高价并从中牟利，环境描写间接衬托了老陶和朱先生的形象。为情节的发展做铺垫。小说中描写的翰墨轩环境的布置高雅，有品位“雅意非常”，故”结交的多是书画名家”，“谁来了，店主老陶就赶紧将茶沏上：若遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番”，翰墨轩的环境描写为这些情节做了铺垫。宜兰轩“壁悬挂的字画，行草隶篆山水花鸟”，故下文朱先生卖“名家名作”的情节发展自然，起到了铺垫的作用。暗示主旨。小说中的环境描写构成对比，与之对应的情节也是对比鲜明，老陶希望书画艺术能真正走人百姓家，亲近大众：朱先生则希望画作尽可能地卖出高价并从中牟利，并非像他的翰墨轩那样真的“高雅脱俗”，启示人们看待人和事物不能只看表象。9.【参考答案】更喜欢老陶。他为人和善，待人真诚热情，不欺客。他热爱书法，致力于书法艺术的推广和普及。他诚信经营，不以声名为个人牟取暴利。更喜欢朱先生。他善于创造购物环境。他善于把握顾客心理。他有一定的艺术造诣。解：本题考查学生分析文本内容、理解句子含义和鉴赏人物形象的能力。题干要求结合本文简要分析文中的两个主人公老陶和朱先生，你更欣赏谁的经营之道。此题答案不固定，言之有理、言之有据即可。更喜欢老陶。老陶热爱艺术，热爱书法：前文写一幅卖出两三百元的画，老陶对其恭恭敬敬，可见他尊重艺术，而老陶说“这大家的字也都是写给百姓看的。若藏在书斋里，又标得价高，谁个舍得买，谁个去欣赏呢”，可见，他尊重艺术，更认为艺术应当是让大家欣赏的，而不是用来藏在书斋里给少数人欣赏的。老陶为人和善、诚信经营：“不是真迹，价钱就该低些。他就呵呵一笑，您看，弘法师的气韵可都在呢”写他面对别人讨价还价，不气恼，不计较，尊重百姓，不以声名为个人牟取暴利。更喜欢朱先生。朱先生善于创造购物环境，如“迎门的条案上放置的全是兰花，果兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常”，环境幽雅，不俗，雅意非常。朱先生善于把握顾客心理：朱先生店里挂的都是名家的作品，布置的环境，吸引顾客，如“你看这幅山水画，大气磅礴，庄严肃穆，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店，可谓我的镇店之宝。若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看吧”。朱先生有一定的艺术造诣，如“再说我画兰也有三十多年了，难道名家画的是兰，我画的是韭菜不成？画兰，讲究的是禅意。您看这兰，叶形悠然，雅致非常，哪里不值得三万块”。10.答案：D解：本题考查学生文言文断句能力。句意为：荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。“读书”“击剑”均 为“好”的宾语，中间不用断开，排除AB两项：“其后”为“秦伐魏”的时间状语，“其后”之前要断开，排除C项。故选I）。11.答案：B解：本题考查学生识记掌握常见文学文化常识能力。B.“古代上称下”错，应 是“下称上”。故选Bo12.答案：B解：本题考查学生理解分析文言文内容能力。B.“为了感恩太子丹对自己的收留之情，并表示他自己很早就想这样做了”错，原因还有想报毁家之仇。同时，以前不知道怎么办。故选B。13.【参考答案】（1）我左手抓住他的衣袖，右 手（用匕首）刺他的胸膛。既然这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。（2）荆轲到燕国之后，燕国的处士田光也友好地对待他，知道他不是个目光短浅、平 庸（无所作为）的人。解：本题考查学生文言文翻译能力。（I）把，抓住；捣，刺；然则，这样，那么；见，表被动，被；（2）之，动词，到：善待，友好地对待；庸人，平 庸（无所作为）的人。【参考译文】（）秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，大部分占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路、处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧！”荆轲知道太子不忍心，下是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。”荆轲说：“现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：“怎么办？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右 手（用匕首）剌他的胸膛。既然这样，那么将军的仇报了,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！”于是自杀。（-）荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲曾漫游路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪/他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了。”荆轲漫游邯郸，鲁勾践跟荆轲上博戏，争执博局的路数，鲁勾践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。荆轲到燕国以后，喜欢个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特