顽皮的杜鹃 教学反思小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

顽皮的杜鹃教学反思 古建平 顽皮的杜鹃的一首奥地利童谣歌曲,歌曲活泼富有童趣，生动地描写“我”听见杜鹃歌唱去寻找杜鹃的过程，特别有趣的是每一句歌词最后都有“咕咕”的杜鹃叫声，突出了杜鹃的顽皮，表现了对春天景物和布谷歌喉的赞美，以及一种按捺不住的愉悦之情。这是一首 4/4 拍弱起的歌曲，为了让学生能较好的理解歌曲，学唱歌曲，我采取了以下方法来进行教学。整堂课从学生进入教室，就始终倘徉在音乐之中。通过听杜鹃的叫声、模仿杜鹃鸣叫、感受杜鹃飞行的行进方向，进而引出顽皮的杜鹃，唱杜鹃、找杜鹃，这一系列活动都是在音乐中、琴声中进行的，各个环节之间相互衔接、层层递进、看似独立却又浑然一体，不可分割。与以往自己上的课比，对音乐知识技能的训练加强了。比如，认识低音 5、6、7，通过形象地模仿杜鹃飞翔及生活中的阶梯来感受旋律的上行与下行，逐渐引出低音教学，枯燥的乐理学习变得生动简单了。在顿音记号学习中，通过顺口溜、拍皮球的感觉让学生轻松记住了形状、掌握了奏法，为后面歌曲断音的演唱打下伏笔。以往的课，我经常安排很多的教学内容，结果前面很精彩，后面时间不够使得歌曲演唱不足。所以，这次教学中我吸取了教训，内容很简单：就是学会歌曲。在设计时，我紧紧围绕教学目标展开，作了很多的铺垫：如把原本教材中的欣赏森林深处的杜鹃进行音乐剪辑，要求学生听出杜鹃的叫声；模仿杜鹃鸣叫，感受音高；形象感受旋律行进方向，学习低音等等；看似任务不多，但其实内容非常丰富。当然这节课也存在有不足之处，就是对于顽皮杜鹃的 顽皮体现的不够，只是在揭题时强调了一下，如果我能在顽皮上下点功夫，将杜鹃与小朋友捉迷藏的场景表演出来相信这节课会更有趣些，课堂气氛会更加活跃。找杜鹃的过程特别有趣的是每一句歌词最后都有咕咕的杜鹃叫声突出了杜鹃的顽皮表现了对春天景物和布谷歌喉的赞美以及一种按捺不住的愉悦之情这是一首拍弱起的歌曲为了让学生能较好的理解歌曲学唱歌曲我采取了以下方法来而引出顽皮的杜鹃唱杜鹃找杜鹃这一系列活动都是在音乐中琴声中进行的各个环节之间相互衔接层层递进看似独立却又浑然一体不可分割与以往自己上的课比对音乐知识技能的训练加强了比如认识低音通过形象地模仿杜鹃飞翔及生口溜拍皮球的感觉让学生轻松记住了形状掌握了奏法为后面歌曲断音的演唱打下伏笔以往的课我经常安排很多的教学内容结果前面很精彩后面时间不够使得歌曲演唱不足所以这次教学中我吸取了教训内容很简单就是学会歌曲在设计