一年级下册音乐教案（简谱） （演唱）同坐小竹排(3)湘艺版.docx

同坐小竹排甘肃省张掖市高台县西街小学 公开红教学目标1学会歌曲同坐小竹排，能用充满童趣的声音有感情地演唱歌曲。2在音乐活动中让学生体验2/4、3/4节拍的强弱规律，能协调自然地变换拍子。3.激发学生参与音乐活动的兴趣，在活动中感受生活与音乐的密切联系。教学重点会唱歌曲、自觉参与活动。教学难点转换2/4、3/4拍子，在活动中表现对音乐的感受。课时安排：一课时教具、学具：课件 电子琴 小堂鼓教学过程一、走近壮族1.师生问好2.走近壮族今天老师要给大家大家带来民一首非常优美的壮族童谣同坐小竹排。 (课件)自然风光，民族服饰等。3.认识竹排。简介竹排的构造、作用和与壮族人民生活的关系。二、学唱歌曲感知节拍（初听歌曲）1. 3/4拍练习划拍与节奏练习强弱练习（加堂鼓引导学生感受）强弱、节奏与划竹排号子的复合训练2. 2/4拍练习划拍与节奏练习强弱练习（加堂鼓引导学生感受）强弱、节奏与划竹排号子的复合训练连音线的作用（强弱、节奏与划竹排号子的复合训练）3. 2/4、3/4换拍练习加堂鼓引导学生进行强弱、节奏、划竹排号子和划竹排动作的复合训练。学唱歌曲1.教师钢琴演奏歌曲旋律三遍，让学生熟悉歌曲。2.教师范唱，学生进一步感受歌曲旋律。3.老师分句教唱，让学生基本准确旋律。4.学生跟琴重复演唱，在发音、节奏和情绪等方面不断准确和升华。5.歌词与律动动作同步进行，逐步让歌曲与舞蹈动作相融合。6.歌曲表演：跟伴奏，歌声与舞蹈动作同步进行，让学生进一步融入歌曲演唱中。活动升华1.壮族三月三的歌圩节开始了，我们一起来对歌吧。第一次男女对唱。第二遍左右对唱。2.歌词、节奏、舞蹈动作、号子和划竹排动作同步协调训练。3.歌舞表演：中间同学歌唱与舞蹈同步，两边的同学号子与划竹排动作同步。跟伴奏，师生一起开展表演。三、小结今天，我们学习了壮族童谣同坐小竹排，同学们把学会的歌舞回家表演给自己的父母和家人。